Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 35.71 Kb.
|
| Наземный транспорт. Машина Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Художественное творчество» (рисование), «Музыка», «Коммуникация». Виды детской деятельности: игровая, музыкально-художественная, коммуникативная, познавательно-исследовательская. Цели: познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями, учить сравнивать виды наземного транспорта и описывать их, передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания. Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни «Про машину»; интересуется играми, жизнью людей; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач. Материалы и оборудование: игрушечные машины, картинки с изображением транспорта разного вида. Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. Повторение названий профессий. Воспитатель показывает картинки с изображением людей разных профессий, дети называют профессию. 2. Закрепление названий наземного транспорта. Воспитатель. Вы знаете профессию шофера? Где работают люди этой профессии? Шофер водит машину. В городе ездят не только машины. Как называется этот транспорт? (Воспитатель показывает картинки с изображением автобуса, троллейбуса, трамвая, поезда, велосипеда, мотоцикла.) Кто управляет этими видами транспорта? Троллейбусом управляет водитель троллейбуса; автобусом – водитель автобуса; трамваем – вагоновожатый; поездом – машинист; велосипедом – велосипедист; мотоциклом – мотоциклист. (Дети повторяют.) Водитель троллейбуса управляет – …, машинист управляет – …, вагоновожатый управляет – … и т. д. Все виды транспорта, которые мы назвали, называются наземными. Что значит «наземный транспорт»? Где ездит этот транспорт? 3. Рассматривание игрушечной машины. Воспитатель показывает составные части игрушечной машины: руль, кузов, кабину, сиденья, капот, дверцу, фары, колеса, дети называют их. 4. Задание «Что быстрее?». Ответьте, что движется быстрее: велосипед или мотоцикл, трамвай или автобус, поезд или автобус? 5. Упражнение «Скажи наоборот». Пример: грузовик большой, а велосипед маленький. Поезд длинный, а автобус – … Трамвай тяжелый, а велосипед – … Автобус высокий, а автомобиль – … Велосипед медленный, а мотоцикл – … 6. Игры. Покажите дорогу. Инструкция. Автобус привез детей в зоопарк. Проведите маршрут автобуса до зоопарка. Дети выполняют задание на индивидуальном рисунке.  7. Беседа о видах транспорта. Воспитатель. Автобус, трамвай, троллейбус – это пассажирский транспорт. Почему его так назвали? (Ответы детей.) Этот транспорт возит людей, пассажиров. Но есть и грузовой транспорт. Что он возит? Посмотрите на картинки и закройте фишками грузовой транспорт.  Грузовой транспорт перевозит самые разные грузы: продукты, мебель, строительные материалы. По железной дороге на специальных платформах перевозят лес, уголь. Есть машины специального назначения. Они оказывают быструю помощь, если случилась беда. Посмотрите на рисунки, назовите машины. 8. Слушание музыкальной композиции. После прослушивания песни «Про машину» (О. Иванова, И. Кузнецова) дети определяют темп и характер музыки. 9. Физкультминутка «Автобус» 10. Рефлексия. Самостоятельное рисование. Воспитатель предлагает детям раскрасить любой вид транспорта, затем рассказать о том, что нарисовано. Познание (формирование целостной картины мира). Тема: Наземный транспорт. Занятие началось с закрепления знаний детей о профессиях. Познакомились с профессией шофёра, закрепили знания наземного транспорта. Рассматривая игрушечную машину дети показали её составные части: руль, кузов, кабину, сиденья, капот, дверцу, фары, колеса. В игровой форме выполнили два задание на сравнение «Что быстрее?» и «Скажи наоборот». Прошли лабиринт. Заключением занятия была самостоятельная работа по рисованию, дети раскрашивали транспорт по выбору. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
