Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
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„Wir bereiten uns auf eine Deutschlandsreise vor“"Мы готовимся к путешествию по Германии "ТИП УРОКА: урок повторения и активизации пройденного лексического и страноведческого материала. Образовательные задачи:
Воспитательные задачи:
Развивающие задачи:
ХОД УРОКА 1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (1 - 2 мин.).Объявление темы и задач урока. Guten Tag! Setzt euch! Wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute? Wer fehlt? Wie geht es? (Es geht gut / so – so – la – la / schlecht). (презентация сл. 1) Heute haben wir viel zu tun. Zuerst wiederholen wir die Wörter zum Thema „Wir bereiten uns auf eine Auslandsreise vor“, sprechen über die BRD, die Kleidung und die Lebensmittel. II. ПОВТОРЕНИЕ ЛЕКСИКИ по теме «Мы готовимся к путешествию» (10 мин.). На доске – картинки (прил. 1) и подписи к ним (прил. 2). Подберите к каждой картинке название (существительное) и подходящий по смыслу глагол. Читаем хором полученные словосочетания. Wiederholen wir die Wörter zum Thema „Wir bereiten uns auf eine Auslandsreise vor“! (презентация сл. 2) Seht euch an die Tafel an! Hier sind verschiedene Bilder (прил. 1). Finden Sie unter den Substantiven die Unterschrift zu jedem Bild. Ordnen Sie den Substantiven passende Verben zu! (прил. 2) Lesen wir im Chor diese Wortverbindungen!  III. Выберем сначала цель путешествия! Wählen wir zuerst das Reiseziel! Посмотрите внимательно на ряд букв. Как называется цель нашего путешествия? Правильно, Германия. Что мы знаем об этой стране? (презентация сл. 3) (работа по презентации) Schauen Sie aufmerksam die Buchstabenreihe an. Wie heißt unser Reiseziel? Richtig, Deutschland. (презентация сл. 3) Was wissen wir über dieses Land? ПОВТОРЕНИЕ ИЗВЕСТНОЙ ИНФОРМАЦИИ О ФРГ. Beantwortet meine Fragen:
Nennt diese Staaten! (презентация сл. 5)
(презентация сл. 9) Wie heißen die höchsten Berge? (презентация сл. 10)
IV. Теперь выбираем транспортное средство. (презентация сл. 17) Und jetzt wählen wir ein Verkehrsmittel. На чём можно путешествовать? Womit kann man reisen? (ученики называют: mit dem Zug, mit dem Flugzeug, mit dem Schiff, mit dem Bus, mit dem Auto)  Аудирование. Я прочитаю вам несколько текстов о различных транспортных средствах. Слушайте внимательно! Что это за транспортное средство? Догадайтесь! Обратите внимание на преимущества и недостатки каждого транспортного средства. Поставьте номер текста под картинкой. Ich lese euch einige Texte über verschiedene Verkehrsmittel vor. Hört aufmerksam zu! Was für ein Verkehrsmittel ist das? Ratet bitte! Beachtet die Nachteile und Vorteile jedes Verkehrsmittel! Stellt die Nummer des Textes unter dem Bild.  _______________________ ________________________  _______________________ ________________________
Das Reisen mit der Eisenbahn ist sehr komfortabel. Sie ist nicht so schnell, aber nicht so teuer. Solche Reise hat viele Vorteile: während der Fahrt kann man schöne Landschaften genießen, andere Menschen kennen lernen, neue Städte und Dörfer beobachten, Bücher lesen, Radio hören und nachts gut schlafen. In einem Speisewagen kann man gut essen und trinken.
Eine Flugreise ist die schnellste Art zu reisen. Man spart viel Zeit. Die Flugzeuge sind moderne Verkehrsmittel, aber sie sind zu teuer. Und nicht alle können die Flugreise vertragen. Einige Menschen fühlen sich schlecht. Die anderen haben Angst. Mit dem Flugzeug kann man nicht jeden Ort erreichen.
Seereisen sind auch sehr interessant. Man kann in der Sonne liegen, die Natur bewundern. Beim schlechten Wetter ist diese Reise sehr gefährlich. Einige Menschen haben Seekrankheit.
Die Autoreisen sind viel bequemer. Man braucht keine Fahrkarten zu kaufen, das Gepäck ist immer mit im Kofferraum. Man kann alles sehen, das Auto halten, wo man will. Man kann im Wagen schlafen oder in der Nähe zelten. Eine Autoreise hat auch ihre Nachteile. In den großen Städten auf den Straßen gibt es oft Staus. Проверяем. Kontrollieren wir! (презентация сл. 22):
V. А теперь заказываем билеты. Посмотрите, так выглядят билеты на поезд. Слайд: изображение билетов на поезд. (презентация сл. 23) Und nun bestellen wir die Fahrkarten. So sehen sie aus. VI. Билеты заказаны. Что нам ещё нужно? Верно, сделать покупки. Куда мы идём за покупками? (- В магазин.) Что мы должны иметь при себе? (- Достаточно денег.) Посмотрите, как выглядят немецкие деньги. Раньше в Германии были немецкие марки, а сегодня валюта – евро. (презентация сл. 24) Die Fahrkarten sind bestellt. Was muss man noch machen? Richtig, Wir machen Einkäufe. Wohin gehen wir? (- ins Wahrenhaus) Was müssen wir dafür haben? (- das Geld) Schaut an, wie das deutsche Geld aussieht. Früher waren in Deutschland die Deutschen Mark (DM), und heutige Währung ist Euro. Какие отделы есть в магазине? Послушайте внимательно текст. Разделите буквенный ряд на слова и предложения. (презентация сл. 25) Welche Abteilungen gibt es in einem Wahrenhaus? Hört aufmerksam zu! Teilt die Buchstabenreihe auf die Wörter und die Sätze auf. IN JEDEMWARENHAUSGIBTESVIELEABTEILUNGENDASSIND HERRENKONFEKTIONDAMENKONFEKTIONKINDERBEKLEIDUNG SCHUHWARENSPORTARTIKELSPIELZEUGEELEKTROTECHNIK LEDERWARENSOUVENIRSSCHREIBWARENKOSMETIKLEBENSMITTEL ZEITUNGSKIOSK VII. Повторение лексики по теме «Одежда». 1) Какие предметы одежды мы можем купить в магазине? Найдите названия предметов одежды. Запишите их номера в таблице (презентация сл. 26) Wir wiederholen die Wörter zum Thema die "Kleidung". Welche Kleidungsstücke können wir im Warenhaus kaufen? Findet die Namen der Kleidungsstücke! Schreibt ihre Nummern in der auf! 
Что ты возьмёшь с собой в путешествие? Was nimmst du in eine Reise mit? (Ich nehme …, …., ….. mit.) 2) Нелегко собрать чемодан. Помогите ребятам это сделать. Прочитайте рассказ «Подготовка к путешествию в семье». Найдите ответ на вопрос: «Что возьмёт с собой Инга, Хайнц, а что возьмут они оба?» Es ist nicht leicht, den Koffer zu packen. Helft den Kindern das zu machen. Lest die Erzählung „Reisevorbereitungen in der Familie“. Findet die Antwort auf die Frage „Was nimmt Inge in die Reise mit? Was nimmt Heinz mit? Was nehmen sie beide mit?“ 
VIII. ПОВТОРЕНИЕ ЛЕКСИКИ ПО ТЕМЕ «ПРОДУКТЫ». Wir wiederholen die Wörter zum Thema „Die Lebensmittel“ Verteilen Sie die Namen der Lebensmittel nach den Gruppen:
Schreiben Sie ihre Nummern auf. 1. der Kuchen, 2.die Chips, 3.die Limonade, 4.die Apfelsinen, 5.der Tee, 6.der Kaffee, 7.die Pfirsiche, 8.die Gurken, 9.das Brot, 10.die Äpfel, 11.die Birnen, 12.der Käse, 13.der Saft, 14.die Tomaten, 15.Coca – Cola, 16.die Bananen, 17.die Hühnerbraten, 18.eine Tafel Schokolade, 19.die Wurst, 20.die Bonbons, 21.die Würstchen, 22.hartgekochte Eier I X. А теперь составьте рассказ и расскажите о подготовке к путешествию по опорам.   Zuerst wir und  Danach wir     Später wir ins und  Wir  Zuletzt wir    Wir und in die Erzählt über die Vorbereitung auf eine Reise. Zuerst wählen wir das Reiseziel und ein Verkehrsmittel. Danach bestellen wir die Fahrkarten. Später gehen wir ins Wahrenhaus und machen einige Einkaufen. Wir kaufen auch die nötigen Lebensmittel. Zuletzt packen wir den Koffer. Wir packen Kleidungsstücke ein und legen in die Reisetasche verschiedene Kleinigkeiten Проводится опрос учащихся. X. Домашнее задание: нужно собрать карту Германии, подписать названия федеральных земель и их столиц. Die Hausaufgabe: Man soll die Karte Deutschlands sammeln, die Namen der Bundesländern und ihrer Hauptstädte unterschreiben. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. Мы хорошо подготовились к путешествию. Мы взяли с собой всё необходимое. Большое спасибо. Вы сегодня отлично поработали. Wir haben auf die Reise gut vorbereitet. Wir haben alles Nötige mitgenommen. Vielen Dank. Ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Выставление оценок. Für die Stunde bekommen die Schüler folgende Noten:    2009 – 10 уч. год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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