Конспект урока по теме «путешествие. Международный туризм»
Скачать 43.48 Kb.
|
| Приложение КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРИЗМ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОЕКТНОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИЙ. (11-й класс) Цели и задачи: Обучающие цели:
Развивающие и воспитательные цели: 1) развитие коммуникативных навыков при подготовке индивидуальных и групповых высказываний; 2) развитие командного духа; 3) повышению мыслительной активности учащихся; 4) развивать креативность учащихся; 5) воспитание толерантности к мнению других людей. Методические цели:
групповой работы для выполнения проектного задания в форме коллажа;
ХОД УРОКА (Для формирования групп, в начале урока все учащиеся выбирают часть разрезанных картинок. С обратной стороны на каждой карточке обозначен номер группы. Учащиеся рассаживаются в группы в соответствии с номером.)
Учащиеся собирают части разрезанных картинок в единое целое. У них должны получиться известные им достопримечательности (Например: статуя Свободы в США, Биг Бен в Великобритании). Учащимся предлагается сформулировать цели и задачи урока в зависимости от изображения на тематических картинках. Например: P1: In my opinion today our aim is to sum up the vocabulary on the topic” Travelling and international tourism”. We might practice our language skills on the topic and develop our creativity working at a project because you asked us to bring as many pictures on the topic as possible.
Используя ключевое слово по теме «Путешествие» - поездка (Journey), учитель просит учащихся выполнить задание – используя каждую букву данного слова как начало существительного, прилагательного и глагола, объяснить его значение и рассказать о своем отношении к путешествиям. Например: P1: Journey is an amusing way of spending leisure time with joyful people who are joined together and full of jollity. P2: On a journey holiday makers are not obliged to have their everyday occupations but do something original.
Предполагая, что у любого явления есть две стороны: положительная и отрицательная, учитель предлагает учащимся выбрать аргументы для доказательства достоинств и недостатков путешествия. Каждой группе предлагается список идей: - to enlarge the scope about various countries - to make new friends with foreigners - to take much time and money - to touch upon the world’s culture - to make smb. exhausted going sightseeing - to feel sick - to develop the sense of patriotism - to cause misunderstanding without knowledge of a foreign language - to damage one’s health staying in hot or cold countries - to strengthen mutual understanding - to catch dangerous diseases in exotic countries - to visit the world’s wonders - to practice the skills of foreign languages - to come into trouble going by different means of transport - to get nervous in overcrowded places - to get new life experience Каждая группа, обсуждая, выбирает только те аргументы, которые являются доказательством их точки зрения. После 3-х минутного обсуждения в группе представитель каждой команды делится своими идеями.
Принимая во внимание, что это заключительный урок по теме «Путешествие» учащимся предлагается выразить свою точку зрения на следующее утверждение - «Международный туризм – это единственный способ соприкоснуться с мировой культурой» (International tourism is the only way of touching upon the world's culture). Для активизации мыслительной деятельности учащихся, они вытягивают карточки-мнения со специфическими символами, согласно которым они и составляют свои мини-высказывания. Z - первое высказывание + - положительное мнение - - отрицательное мнение FS – «откровенно говоря» DA – «не согласен» A – «согласен» ↑↓ - «сомневаюсь» ~ - «с одной стороны, с другой стороны» · - заключительное высказывание Например: P1: To begin with I have to say that international tourism is a must. It’s worth doing because visiting various parts of the world people enrich themselves with the knowledge of world culture and raise the level of their education. P2: Frankly speaking I don’t share this opinion because if you are really keen on learning something about the world culture you can easily do it sitting at home and surfing in the Internet. To my mind Internet is the best way of touching upon the world culture.
Согласно теме урока на доске развешаны фотографии с видами достопримечательностей разных стран мира. Фотографии:      Надписи: - London Bridge (England), Khimedzy’s Palace in Osaka (Japan), Concert Hall in Sydney (Australia),Golden Bridge in San Francisco (USA), Donnator’s Castle in Edinburgh (Scotland) Учащимся предлагается: Упражнение №1 Выбрать только те фотографии, на которых изображены виды англоязычных стран, и обосновать свой выбор. P1: It seems to me that the building in the first picture refers to some English-speaking country because of a peculiar architectural style. Упражнение №2 Соотнести надписи с фотографиями и объяснить выбор. P2: In my view the bridge in the second picture looks familiar. As far as I remember I have seen it lots of times in American movies, that’s why I’d choose a card “ Golden Bridge in San Francisco (USA)”. Упражнение №3 Рассказать, что они знают о некоторых из них (можно подключить туристические достопримечательности, изображенные на разрезанных карточках). Упражнение №4 Высказать мнение о том месте, куда они хотели бы поехать из тех, которые представлены на фотографиях и почему.
Выяснив, в предыдущем задании, что учащиеся имеют разное видение «идеального места отдыха», им предлагается в группах создать в виде коллажа вид того места, где они бы предпочли отдохнуть. Одновременно они должны продумать монологическое высказывание, чтобы убедить своих оппонентов в том, что их проект удовлетворяет вкусам всех членов группы. На выполнение задания отводится 7 минут. (Для работы учащиеся используют заранее приготовленные материалы: картинки, альбомный лист, ножницы, клей, цветные карандаши и т.д.) Например: Group 1: We’re glad to present you our ideal place for rest. Beeing the residents of a big city we are crazy about having a journey to some monopolises in order to stay at a comfortable hotel. You see, long excursions to various places of interest will really make us exhausted and we might need some conveniences for relaxation. Such as: a hot bath, a swimming pool, a café or a restaurant, a disco or a night club. At the same time visiting a huge cultural center we’ll be able to touch upon the world wonders. Moreover, we are going to practice our language skills, make friends with foreigners and get new life experience. We wouldn’t like to catch dangerous diseases in exotic countries that’s why some European capital is for us.  
В конце урока учащимся предлагается ответить на вопросы: 1) Узнали вы что-нибудь нового на уроке? 2) Какие навыки и умения вы сегодня развили? 3) Какие задания вам понравились и какие вы хотели бы повторить? 4) Испытали вы какие-нибудь трудности? 5) Достигнута ли цель урока? 6) Как вы оцениваете свою работу и работу ваших одноклассников? |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины (модуля) Международный туризм Направление... Задачами изучения дисциплины являются: получение системного представления о международном рынке туристских услуг; получение знаний... | | План-конспект Открытый урок по теме ''Путешествие'' 9 класс Цель и задачи урока: обобщение и систематизация умений и навыков на основе монологических и диалогических высказываний по теме в... |
 | План-конспект урока по теме: Английский международный язык Деятельностная цель: формирование способности учащихся к решению коммуникативных задач | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект урока английского языка по теме : «Путешествие в город- мастеров» в 4-м классе с использованием икт |
| Урок был выполнен в форме проекта по теме «Международный туризм» Проект предполагает представление работ учащихся в разных формах (презентации, устные доклады, буклеты, использование мультимедийных... | | Конспект открытого занятия в старшей группе наРазвитие элементов... Тип урока: Совершенствование знаний по теме «Снятие измерений, анализ измерений» |
| Урока: Обобщающий урок по теме Правописание слов с Итак, отправляемся в путешествие по островам. Отправляясь в путешествие, мореплаватели берут с собой запас провизии и спасательные... | | Конспект урока Туризм Зарубежной Европы Цель урока: Познакомить учащихся с разнообразием и уникальностью природы Австралии |
| План-конспект урока по теме «Choosing a profession» План конспект урока №4 по теме №6 Shopping for everything с проектной деятельностью в 4-а классе, аттестующегося учителя Шмарцевой... | | Конспект урока по окружающему миру в 3 классе по теме План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа» |
| Конспект урока гимнастики в 5-м классе. Тема урока: Туризм на уроках... Совершенствование гимнастических упражнений и применение умений на практике в игровой форме с единой сюжетной линией | | Конспект урока в 6а классе по теме «Нравственная суть взаимоотношений... План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа» |
| Урок по теме «cinema» Конспект открытого урока английского языка по теме "Кино" Цели урока: систематизировать знания чащихся по теме “Кино”; совершенсвовать знания, умения, навыкиучащихся в области устной речи,... | | Урок путешествие План конспект открытого урока по русскому языку... Лексические нормы современного русского языка. Богатство лексических средств языка |
| Конспект урока Предмет Номер урока в системе изучаемой темы Заключительный (6-й) урок по теме «Решение уравнений». На предыдущем уроке каждой из пяти групп... | | Урок-путешествие в страну Глаголию. 5-й класс Тема: закрепление изученного... Цель урока: контроль за усвоением знаний, формулирование умений и навыков по теме |
