ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 768
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Согласовано»
ОМЦ ЮЗОУО ДО г. Москвы
_________________________
Принята на заседании педсовета
ГОУ детский сад № 768
От «____»______________20____
Протокол №________________
Утверждаю:
Заведующий ГОУ детский сад № 768
__________/Ж.Е. Шевкаленко/
Москва, 2010 г.
Содержание
Пояснительная записка
1 часть:
Организация режима пребывания детей в ГОУ детский сад № 768
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
2.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»
2.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»
2.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»
2.4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»
2.5. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»
2.6. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»
2.7. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация»
2.8. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»
2.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество»
2.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка»
Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)
3.1. Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста
Система мониторинга
2 часть. Региональный компонент
Организация деятельности Консультативного Пункта
Годовой план работы Консультативного Пункта
Условия реализации образовательной программы
Пояснительная записка
Государственное образовательное учреждение детский сад № 768 Юго-Западного округа города Москвы является государственным учреждением с 12-ти часовым пребыванием детей.
Юридический адрес: 117452, Москва, улица Азовская, дом 27.
Телефон: (499) 619-66-47.
Общеобразовательная программа ГОУ детский сад № 768 обеспечивает непрерывное, всестороннее и своевременное развитие детей в возрасте от 2-х до 7-ми лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
В детском саду функционирует 6 возрастных групп:
1-я младшая (ясли) – для детей 2-3 лет – 2 группы;
2-я младшая – для детей 3-4 лет;
Средняя – для детей 4-5 лет;
Старшая – для детей 5-6 лет;
Подготовительная – для детей 6-7 лет.
В ГОУ работают 16 педагогов, среди них Высшее педагогическое образование имеют 8 человек, среднеспециальное образование – 3 человек, 8 человек являются студентами высших и среднеспециальных учебных заведений.
Высшую квалификационную категорию имеет 2 педагога, 1 и 2 квалификационные категории имеют 9 человек.
По составу семьи в детском саду:
Полные семьи – 89%
Неполные семьи (разведенные, одинокие родители, под опекой) – 11 %
Многодетные семьи – 7 %
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с Программой воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой и Т.С. Комаровой, изданной в 2007 году.
Основными приоритетными направлениями в деятельности детского сада являются: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Цели и задачи деятельности ГОУ детский сад № 768 по реализации основной образовательной программы определяются на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение.
Цель: создание условий для всестороннего формирования личности ребенка с учетом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовка к обучению в школе.
Основными задачами деятельности ГОУ детский сад №768 являются:
Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
Творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
Уважительное отношение к результатам детского творчества;
Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
Соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.
При организации образовательного процесса учтены возрастные возможности и особенности детей. В основу организации образовательного процесса определен принцип развивающего обучения с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.
Основные принципы построения и реализации Образовательной программы:
Дидактический принцип – развивающее обучение с учетом возрастных и индивидуальных особенностей развития детей, целью которого является развитие ребенка и обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
Принцип культуросообразности: учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполнение недостатков духовно-нравственного и эмоционального воспитания, приобщение ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд).
Часть.
Организация режима пребывания детей в ГОУ детский сад № 768:
Режим дня 1-й младшей группы (ясли)
-
Прием детей, самостоятельная деятельность, зарядка
|
7.00-8.00
|
Подготовка к завтраку, завтрак №1
|
8.00-8.20
|
Самостоятельная деятельность
|
8.20-9.00
|
Организованная образовательная деятельность
|
8.30-8.45-9.00
|
Завтрак № 2
|
9.00
|
Подготовка к прогулке
|
9.00-9.20
|
Прогулка
|
9.20-11.20
|
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду
|
11.30-11.45
|
Обед
|
11.45-12.20
|
Спокойные игры, подготовка ко сну
|
12.20-12.30
|
Дневной сон
|
12.30-15.00
|
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность
|
15.00-15.15
|
Полдник
|
15.00-15.25
|
Самостоятельная деятельность, игры
|
15.25-16.15
|
Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)
|
15.45-16.00-16.15
|
Подготовка к прогулке
|
16.15-16.30
|
Прогулка
|
16.30-18.30
|
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность
|
18.30-18.40
|
Чтение художественной литературы
|
18.40-18.50
|
Самостоятельная деятельность, уход детей домой
|
18.50-19.00
|
Режим дня 2-й младшей группы
Прием детей, самостоятельная деятельность, зарядка
|
7.00-8.20
|
Подготовка к завтраку, завтрак №1
|
8.20-9.00
|
Организованная образовательная деятельность
|
9.00-10.00
|
Завтрак № 2
|
10.00
|
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
|
10.00-12.00
|
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность
|
12.00-12.20
|
Подготовка к обеду, обед
|
12.20-12.50
|
Спокойные игры, подготовка ко сну, дневной сон
|
12.50-15.00
|
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность, воздушные процедуры
|
15.00-15.25
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.25-15.50
|
Самостоятельная деятельность, игры
|
15.50-16.20
|
Чтение художественной литературы
|
16.20-16.30
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
16.30-18.30
|
Возвращение с прогулки, игры
|
18.30-18.45
|
Игры, уход детей домой
|
18.45-19.00
|
Режим дня средней группы
Прием детей, самостоятельная деятельность, зарядка, дежурство
|
7.00-8.25
|
Подготовка к завтраку, завтрак № 1
|
8.25-8.55
|
Игры, самостоятельная деятельность
|
8.55-9.10
|
Организованная образовательная деятельность
|
9.10-9.30; 9.40-10.00
|
Завтрак № 2
|
10.00
|
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
|
10.00-12.15
|
Возвращение с прогулки, игры
|
12.15-12.30
|
Подготовка к обеду, обед
|
12.30-13.00
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
13.00-15.00
|
Постепенный подъем, воздушные процедуры
|
15.00-15.25
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.25-15.50
|
Самостоятельная деятельность, игры
|
15.50-16.15
|
Чтение художественной литературы
|
16.15-16.30
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
16.30-18.30
|
Возвращение с прогулки, игры
|
18.30-18.45
|
Игры, уход детей домой
|
18.45-19.00
|
Режим дня старшей группы
Прием детей, самостоятельная деятельность, зарядка
|
7.00-8.30
|
Подготовка к завтраку, завтрак № 1
|
8.30-8.55
|
Игры, самостоятельная деятельность
|
8.55-9.00
|
Организованная образовательная деятельность
|
9.00-9.25
9.35-10.00
10.10-10.35
|
Завтрак № 2
|
10.35
|
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
|
10.35-12.35
|
Возвращение с прогулки, игры
|
12.35-12.45
|
Подготовка к обеду, обед
|
12.45-13.10
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
13.10-15.00
|
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры
|
15.00-15.25
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.25-15.40
|
Игры, самостоятельная деятельность, игры
|
15.40-16.20
|
Чтение художественной литературы
|
16.20-16.40
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
16.40-18.40
|
Возвращение с прогулки, игры
|
18.40-18.50
|
Игры, уход детей домой
|
18.50-19.00
|
Режим дня подготовительной группы
Прием детей, самостоятельная деятельность, зарядка, дежурство
|
7.00-8.30
|
Подготовка к завтраку, завтрак № 1
|
8.30-8.50
|
Игры
|
8.50-9.00
|
Организованная образовательная деятельность
|
9.00-9.30
9.40-10.10
10.20-10.50
|
Завтрак № 2
|
10.10
|
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
|
10.50-12.35
|
Возвращение с прогулки, игры
|
12.35-12.45
|
Подготовка к обеду, обед
|
12.45-13.15
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
13.15-15.00
|
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры
|
15.00-15.25
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.25-15.40
|
Игры, самостоятельная деятельность детей
|
15.40-16.10
|
Чтение художественной литературы
|
16.10-16.20
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
16.20-18.40
|
Возвращение с прогулки, игры
|
18.40-18.50
|
Игры, уход детей домой
|
18.50-19.00
| |
