План-конспект урока
Великая Отечественная война: Основные этапы военных действий. Начальный период войны. Блокада Ленинграда.
1. ФИО (полностью) Фролова Анастасия Петровна
2. Место работы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1»
3. Должность Учитель истории и обществознания
4. Предмет История
5. Класс 11(базовый уровень)
6. Тема Великая Отечественная война
(номер урока в теме 3)
7. Базовый учебник Загладин Н.В. Всемирная история.XX начала XXI века
Тип урока: урок-лекция.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, Интернет.
Цели урока: подвести учащихся к выводу о том, что с нападения гитлеровской Германии на СССР началась Великая Отечественная война Советского народа, с первых минут которой проявляется героизм советского народа, одним из показателей которого явилось 900-дневное беспримерное мужество защитников блокадного Ленинграда.
Обучающие: продолжить работу над понятиями «Великая Отечественная война», «героизм народа», «блокада»; ввести понятие «блокада Ленинграда», раскрыть его признаки.
Развивающие: продолжить работу по формированию у учащихся умения работать с картой, делать сообщения, работать с дополнительным материалом, делать вводы, работать с образовательными ресурсами в Интернете.
Воспитательные задачи: продолжить работу по воспитанию у учащихся чувства патриотизма, уважение к истории своей страны через информационную среду Интернет пространства.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная и групповая.
Структура и ход урока:
№
|
Этап
урока
|
Название используемых
ЭОР
(с указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в минутах)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
I.
|
Оргмомент
|
|
Сообщает тему, цели и задачи урока
|
Приготовились и настроились на урок.
|
1
|
|
Актуализация знаний и домашнее задание
|
|
Учитель задает вводные вопросы:
Когда началась Великая Отечественная война?
Каковы итоги первых месяцев войны?
Почему война вошла в историю как Отечественная?
В чем главная причина срыва плана «Барбаросса»?
Дома: § 22 (1), задания, с. 205
|
Отвечают на вопросы, готовящие к восприятию нового учебного материала.
Записывают домашнее задание.
|
2
|
II.
|
Изучение нового учебного материала.
|
5.Шостакович, «Нашествие»
|
Работает с проектором.
Аудиозапись.
Вступление учителя (на фоне музыки)
Ленинград, Ленинград,
Ленинград!
Да прославится хлеб
его черствый!
И безмолвье ослепших
громад,
И дыханье крутых
баррикад,
И людей не прощающих взгляд.
|
Слушают.
|
1
|
|
|
1.Битва за Ленинград.
1.Битва за Ленинград.
|
1. Бои под Ленинградом.
Задает вопрос.
Вспомните положения плана «Барбаросса», связанные с Ленинградом?
Демонстрирует презентацию со слайдами карты.
Рассказ учителя о наступлении немецко-фашистских войск под Ленинградом
Группа армий «Север». 8 сентября 1941 – сомкнулось кольцо блокады
12 сентября 1941 – прибытие в Ленинград Жукова
Первые решения Военного совета под руководством Жукова – Ленинград защищать до последнего человека. Не Ленинград боится смерти, а смерть боится Ленинграда – вот лозунг момента. Навсегда забыть о мерах на случай, если враг ворвется в город. Этому не бывать.
Демонстрирует презентацию.
Немецкая группа армий «Север» фельдмаршала Лееба захватила Шлиссельбург и блокировала город с суши. На Карельском перешейке финские войска готовились ринуться с севера на Ленинград. Назревал генеральный штурм, с командных пунктов немецких частей в бинокли был виден центр города. Штаб группы армий «Север» руководствовался категорической директивой фюрера: «Ленинград для России в течение 24 лет был символом революции. Падение Ленинграда может привести к полной катастрофе России». Гитлеровские войска, подошедшие вплотную к Ленинграду, были насыщены танками.
|
Отвечают на вопрос.
Работают с картой.
Работают с датой.
Слушают.
Заполняют таблицу: «Основные события Второй мировой и Великой Отечественной войны»
Слушают, следят по карте.
|
11
|
|
|
1.Битва за Ленинград.
2.Блокадный Ленинград
2.Блокадный Ленинград
6.Блокада Ленинграда
|
2. Блокада Ленинграда.
Работа над понятием: «блокада Ленинграда» – Демонстрирует презентацию.
8 сентября 1941 – 27 января 1944 – полное окружение города с целью прекращения его связи с внешним миром и захвата города.
Демонстрирует презентацию.
Над Ленинградом –
смертельная угроза…
Бессонны ночи, тяжек
день любой.
Но мы забыли, что такое слезы,
Что называлось страхом и мольбой.
Свистят снаряды,
свирепеет стужа–Товарищи, мы в огненном кольце.
Демонстрирует видеофрагмент.
Демонстрирует презентацию.
Задание учащимся.
Используя видеофрагмент и презентацию, назовите признаки блокады, которые можно выделить можно выделить на их основе?
Положение осажденного Ленинграда. Метроном. Зима 1941. нехватка топлива. Голод. Хлебный паек. Вода с Невы. Дневник Тани Савичевой.
Враг силой не мог
нас осилить,
Нас голодом хочет он
взять,
Отнять Ленинград у
России,
В полон ленинград-
цев забрать.
Такого вовеки не бу-
дет
На невском святом
берегу,
Рабочие русские лю-
ди
Умрут, не сдадутся
врагу.
|
Работают с понятием.
Записывают в тетрадь.
Слушают.
Выполняют задание по слайдам.
Работают со слайдами.
Слушают.
|
12
|
|
|
2.Блокадный Ленинград
|
3. Дорога жизни.
Демонстрирует презентацию.
Задание учащимся.
Выслушав сообщение и просмотрев слайды, сделайте выводы, что означает понятие «дорога жизни»?
«Дорога жизни» – единственная дорога, связывающая Ленинград со страной, по которой доставляли продовольствие, вывозили раненых и больных.
|
Работают с презентацией, выступают с сообщением.
Работа с понятием.
Вывод учащихся.
|
8
|
|
|
4.Сообщение по радио Левитана о прорыве блокады.
6
Блокада Ленинграда
|
4. Снятие блокады Ленинграда.
Демонстрирует аудиозапись сообщения о прорыве блокады.
Прорыв и снятие блокады:
Демонстрирует презентацию с картой.
Задание учащимся.
Рассмотрите карту, текст учебника. Расскажите о действиях по прорыву и снятию блокады Ленинграда.
|
Слушают запись.
Работают с картой.
Работают с текстом. Выполняют задание.
|
7
|
III.
|
Итог урока и закрепление.
|
3.Прорыв блокады Ленинграда. Январь 1943.
7.«От героев былых времен»
|
Демонстрирует презентацию
с заданием.
Подводит итог урока.
И ежели отныне захотятНайдя слова с понятиями вровень
Сказать о пролитой бесценной крови,
О мужестве, проверенном
стократ,
О доблести, то скажут-Ленинград
И все сольется в этом
слове!
Демонстрирует аудиозапись.
|
Отвечают на задания
|
3
|
Приложение к плану-конспекту урока
Великая Отечественная война: Основные этапы военных действий. Начальный период войны. Блокада Ленинграда.
(тема урока)
Перечень используемых на данном уроке ЭОР
|
