№ п/п
|
|
Тема урока
|
Кол –во часов
|
Тип урока
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля
|
Дата проведения
|
пл
|
ф
|
1
|
|
Прямая и отрезок
|
1
|
Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Знать, сколько прямых можно провести через две точки, сколько общих точек могут иметь две прямые, какая фигура наз отрезком; уметь обозн точки и прямые на рисунке, изображать возможные случаи взаимного располож точек и прямых, двух прямых, объяснить, что такое отрезок, изобр и обозн отрезки на рисунке.
|
ГК
|
7.11
|
|
2
|
|
Луч и угол
|
1
|
Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Знать, какая геометрическая фигура называется углом, что такое стороны и вершина угла. Уметь обозначать неразвернутые и развернутые углы, показать на рисунке внутреннюю область угла, провод луч, разделяющий угол на два угла.
|
СК
|
11.11
|
|
3
|
|
Сравнение отрезков и углов
|
1
|
Урок – практикум.
Работа с моделями геом. фигур (частично поисковая деят-сть: сравнение, анализ, обобщение).
|
Знать, какие геометрические фигуры наз. равными, какая точка называется серединой отрезка, какой луч наз биссектрисой угла. Уметь сравнивать отрезки и углы и записывать результат сравнения, отмеч. с помощью масштабной линейки середину отрезка, с пом транспортира проводить биссектрису угла.
|
СК
|
14.11
|
|
4
|
|
Измерение отрезков
|
1
|
Усвоение изученного материала в процессе решения задач.
|
Знать, что при выбранной единице измерения длина любого данного отрезка выражается положительным числом; уметь измерять данный отрезок с помощью линейки и выразить его длину в сантиметрах, миллиметрах, метрах, находить длину отрезка в тех случаях, когда точка делит данный отрезок на два отрезка, длины которых известны.
|
СК
|
18.11
|
|
5
|
|
Измерение углов
|
1
|
Практическая работа .
|
Знать, что такое градусная мера угла, чему равны минута и секунда; уметь находить градусные меры данных углов, используя транспортир, Изображать прямой, острый, тупой, развернутый углы, р/ задачи типа 47 – 50.
|
ТК
|
21.11
|
|
6
|
|
Смежные и вертикальные углы.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.
|
Знать, какие углы наз смежными и чему равна сумма смежных углов, какие углы называются вертикальными и каким свойством обладают вертикальные углы, Уметь строить угол, смежный с данным углом, изображать вертикальные углы, объяснять, почему две прямые, перпендикулярные к третьей, не пересекаются
|
ГК
|
25.11
|
|
7
|
|
Перпендикулярные прямые.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний, умений и навыков
|
Знать, какие прямые называются перпендикулярными.
Уметь объяснять, почему две прямые, перпендикулярные к третьей, не пересекаются
|
ТК
|
28.11
|
|
8
|
|
Решение задач по теме «Измерение отрезков и углов
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.
|
СК
|
2.12
|
|
9
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 по теме «Измерение отрезков и углов».
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
|
Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач
|
|
5.12
|
|
10-12
|
|
Первый признак равенства треугольников
|
3
|
Урок лекция с необходимым минимумом задач.
|
Знать, что такое периметр треугольника, какие треугольники называются равными, формулировку и доказательство первого признака равенства треугольников. Уметь объяснить, какая фигура называется треугольником, и назвать его элементы, решать задачи.
|
ТК
|
9.12
12.12
16.12
|
|
13
|
|
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника
|
1
|
Урок лекция с необходимым минимумом задач.
|
Уметь объяснить, какой отрезок называется перпендикуляром, проведенным из данной точки к данной прямой, какие отрезки называются медианой, биссектрисой, высотой треугольника, какой треугольник называется равнобедренным, равносторонним; знать формулировку теоремы о перпендикуляре к прямой; знать и уметь доказывать теоремы о свойствах равнобедренного треугольника; уметь выполнять практические задания
|
ДМ
|
19.12
|
|
14-15
|
|
Свойства равнобедренного треугольника
|
2
|
Практикум по р/з
|
ТК
|
23.12
26.12
|
|
16
|
|
Решение задач по теме: «Равнобедренный треугольник»
|
1
|
Комбинированный урок
|
СК
|
13.01
|
|
17
|
|
Второй признак равенства треугольников
|
1
|
Усвоение нового материала
|
Знать формулировку и доказательство второго признака равенства треугольников
|
УО
|
16.01
|
|
18
|
|
Третий признак равенства треугольников
|
1
|
Усвоение нового материала
|
Знать формулировки и доказательства второго и третьего признаков равенства треугольников; уметь решать задачи
|
УО
|
20.01
|
|
19
|
|
Окружность
|
1
|
Урок практикум
|
Знать определение окружности. Уметь объяснить, что такое центр, радиус, диаметр, хорда, дуга окружности, выполнять с помощью циркуля и линейки простейшие построения: отрезка, равного данному; биссектрисы данного угла; прямой, проходящей через данную точку и перпендикулярной к данной прямой; середины данного отрезка; применять простейшие построения
|
ПР
|
23.01
|
|
20
|
|
Примеры задач на построение
|
1
|
Усвоение изученного материала
|
ПР
|
27.01
|
|
21
|
|
Решение задач на построение
|
1
|
Урок закрепления знаний. Практикум.
|
ПР
|
30.01
|
|
22
|
|
Решение задач по теме «Треугольники»
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по р/з.
|
Закрепить навыки применения признаков равенства треугольников, продолжить выработку навыков на построение с помощью циркуля и линейки.
|
СК
|
3.02
|
|
23
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 «Треугольники».
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
|
Уметь применять весь изученный материал при решении задач.
|
|
6.02
|
|
24-26
|
|
ПРИЗНАКИ ПАРАЛЛЕЛЬНОСТИ ПРЯМЫХ.
|
3
|
Комбинированные уроки: лекция, практикум, проверочная С/Р.
|
Уметь строить параллельные прямые при помощи чертежного угольника и линейки, исп-ть теоретический материал при решении задач.
|
ТК
|
10.02
13.02
17.02
|
|
27
|
|
Аксиома параллельных прямых
|
1
|
Урок усвоения новых знаний. Беседа.
|
Знать аксиому параллельных прямых и следствия из нее.
|
ГК
|
20.02
|
|
28-29
|
|
Свойства параллельных прямых
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по р/з.
|
Знать и уметь док св-ва параллельных прямых и прим их при решении задач
|
СК
|
24.02
27.02
|
|
30-31
|
|
Решение задач по теме «Параллельные прямые»
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по р/з.
|
Закрепить навыки в решении задач.
|
ГК
|
3.03
6.03
|
|
32
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 «Параллельные прямые»,
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Итоговый контроль.
|
Уметь применять все изученные теоремы при решении задач.
|
|
10.03
|
|
33-34
|
|
Сумма углов треугольника
|
2
|
Усвоение изученного материала в процессе выполнения практической работы и р/з
|
Знать, какой угол наз внешним углом треугольника, какой треугольник наз остроугольным, тупоугольным, прямоугольным; Уметь использовать теоретический материал при решении задач.
|
ТК
|
13.03
17.03
|
|
35-36
|
|
Соотношения между углами и сторонами треугольника.
|
2
|
Усвоение нового материала в процессе решения задач.
|
Уметь доказывать теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника и следствия из нее, теорему о неравенстве треугольника, применять их при решении задач.
|
ТК
|
20.03
3.04
|
|
37
|
|
Неравенство треугольника
|
1
|
Усвоение изученного материала в процессе решения задач.
|
|
ГК
|
7.04
|
|
38
|
|
Решение задач по теме «Сумма углов треугольника»,
|
1
|
Практикум по решению задач.
|
Уметь применять все изученные теоремы при решении задач.
|
СК
|
10.04
|
|
39
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 «Сумма углов треугольника»,
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
|
Уметь применять все изученные теоремы при решении задач.
|
|
14.04
|
|
40
|
|
Прямоугольные треугольники
|
1
|
Изучение нового материала.
|
Уметь доказывать свойства 10 – 30 прямоугольных треугольников; знать формулировки признаков равенства прямоугольных треугольников уметь их доказывать; уметь применять свойства и признаки при р/з
|
ТК
|
17.04
|
|
41
|
|
Решение задач на применение свойств прямоугольного треугольника
|
1
|
Урок с частично- поисковой деятельностью
|
ГК
|
21.04
|
|
42
|
|
Признаки равенства прямоугольных треугольников.
|
1
|
Изучение нового материала.
|
ТК
|
24.04
|
|
43-44
|
|
Прямоугольный треугольник. Решение задач.
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
СК
|
28.04
5.05
|
|
45
|
|
Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми
|
1
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и умений
|
Знать, какой отрезок наз наклонной, пров-ой из данной точки к данной прямой, что наз расст-м от точки до прямой и расст-м между двумя параллельными прямыми; уметь док, что перпендикуляр, пров-й из точки к прямой, меньше любой наклонной, пров-ой из той же точки к этой прямой; теорему о том, что все точки каждой из двух паралл-ых прямых равноудалены от другой прямой;
|
ТК
|
8.05
|
|
46
|
|
Построение треугольника по трем элементам.
|
2
|
Урок с частично- поисковой деятельностью. Практикум.
|
уметь строить треуг-к по двум стор и углу м/у ними, по стор и двум прилеж-м к ней углам, по трем стор;
|
СК
|
12.05
16.05
|
|
47
|
|
Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Систематизировать знания по изученной теме.
Закрепить навыки в решении задач.
|
СК
|
19.05
|
|
48
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5«Соотношения между сторонами и углами треугольника»
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
|
Уметь применять все изученные теоремы при решении задач
|
|
22.05
|
|
49-54
|
|
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ
|
5
|
Комбинированный урок
|
Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс геометрии 7класса).
|
СК
|
22.05,
27.05,
28,2805
|
|
