Программа «Окружающий мир», 2 класс, с. 238. // Образовательная система «Школа 2100»
Скачать 423.19 Kb.
|
| Требования к уровню достижений обучающихся К концу обучения во 2 классе учащиеся должны знать: - элементарные сведения о трех состояниях веществ; - что Земля имеет форму шара; - что горизонт — воображаемая линия; - основные стороны света; - элементарные сведения по астрономии (космос, небесные тела: планеты, звезды); - закон всемирного тяготения; - связь смены дня и ночи и времен года с вращением Земли и ее обращением вокруг Солнца; - как вести себя при грозе; - основные этапы круговорота воды в природе; - элементарные сведения о погоде; - что глобус — модель Земли; - условные обозначения глобуса и карты; - части света, материки, океаны; - характерные особенности равнин, гор, рек, озер, островов, полуостров, морей, океанов; - основные природные зоны; - географические закономерности размещения хозяйства людей; - политическую карту, крупнейшие страны и города; - части света и их основные особенности; - о возрастающем нарушении нашей планеты человеком и способах ее спасения; Учащиеся должны уметь: - использовать законы и правила для осмысления своего опыта; -пользоваться книгой для ответа на возникающие вопросы; -различать утро, день, вечер. Ночь; - различать времена года по основным признакам; - уметь пользоваться календарем и часами; -показывать линию горизонта; -определять стороны горизонта при помощи компаса; - описывать погоду, вести и анализировать дневник наблюдений за погодой; - определять температуру с помощью термометра; - владеть элементарными приемами чтения карты (определение суши и воды, высоты и глубины, форм земной поверхности, условных обозначений); - показывать на карте части света, материки и океаны; - умет находить и показывать на карте равнины, горы, реки, озера, моря, океаны; - показывать основные географические объекты на физической карте в разных частях света; - распознавать ландшафты основных природных зон; - перечислять порядок их расположения на планете; - находить и показывать на карте природных зон основные природные зоны; - находить и показывать на политической карте важнейшие страны и города; - беречь богатства природы в повседневной жизни; - уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле. Личностными результатами изучения курса «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих умений: - Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуа циях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие. - Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценно стей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие. - Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловече ских нравственных ценностей). - В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех про стые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить. Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития - умение опреде лять своё отношение к миру. Метапредметными результатами изучения курса «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих универ сальных учебных действий. Регулятивные УУД: - Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно. - Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике спе циально предусмотрен ряд уроков). - Учиться планировать учебную деятельность на уроке. - Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике). - Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты). Средством формирования этих действий служит технология про блемного диалога на этапе изучения нового материала. - Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов). Познавательные УУД: - Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг. - Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи. - Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энцикло педиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрена специальная « энциклопедия внутри учебника »). - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.). - Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы. Средством формирования этих действий служат учебный материал задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития - умение объяснять мир. Коммуникативные УУД: - Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в уст ной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). - Слушать и понимать речь других. - Выразительно читать и пересказывать текст. - Вступать в беседу на уроке и в жизни. Средством формирования этих действий служат технология проблем ного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и технология продук тивного чтения. - Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. - Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполни теля, критика). Средством формирования этих действий служит работа в малых груп пах (в методических рекомендациях дан такой вариант проведения уро ков). Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир во 2-м классе является формирование следующих умений. 1-я линия развития - уметь объяснять мир: - объяснять отличия твёрдых, жидких и газообразных веществ; - объяснять влияние притяжения Земли; - связывать события на земле с расположением и движение: Солнца и Земли; - наблюдать за погодой и описывать её; - уметь определять стороны света по солнцу и по компасу; - пользоваться глобусом и картами, находить и показывать на них части света, материки и океаны; - называть основные природные зоны и их особенности. 2-я линия развития - уметь определять своё отношение к миру: - оценивать правильность поведения людей в природе; - уважительно относиться к другим народам, живущим на земле Контроль уровня обученности обучающихся
|
Похожие:
 | Первый шаг из моря на сушу. (Слайд 1) Цели урока: (Слайд 2) По 1-й... Образовательная область «Природа», предмет – «Окружающий мир», 3 класс, Образовательная система «Школа 2100» |  | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Мбоу сош №2 г. Тайшета и авторской программы А. А. Вахрушева,, Д. Д. Данилова, А. С. Раутиана, С. В. Тырина «Окружающий мир»,Образовательная... |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир», 2 класс Рузанова Светлана Валерьевна Примерной программы по учебным предметам фгос ноо, авторской программы по курсу «Окружающий мир» А. А. Вахрушева (Образовательная... | | Программа по курсу «Окружающий мир» «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга... |
| Тема: экосистема озера А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов, О. В. Бурский, А. С. Раутиан Окружающий мир. 3 класс. («Обитатели Земли»). Учебник в 2-х частях. Часть... | | Урок окружающего мира по теме «экосистема озера» А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов, О. В. Бурский, А. С. Раутиан Окружающий мир. 3 класс. («Обитатели Земли»). Учебник в 2-х частях. Часть... |
| Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса «А» на 2012/2013... Система «Школа 2100». А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов А. С. Раутиан, С. В. Тырин, Окружающий мир: Учебник для 4 класса, Издательство... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1класс. ("Я и мир вокруг"). Учебник в 2 частях. Часть Изд. 3-е, перераб.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная система «Школа 2100». Фгос. Примерная образовательная программа. Программа отдельных предметов, курсов для начальной... | | Рабочая учебная программа по курсу «Окружающий мир» в начальной школе ос «Школа 2100» Примерная программа. Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе программы образовательная «Школа 2100» |
| Программа по окружающему миру для 1 класса составлена в соответствии... Федерации. Рабочая программа к курсу «Окружающий мир» составлена примерной программы авторской программы А. А. Вахрушева,, Д. Д.... | | Конспект урока Окружающий мир 2 класс «Животные леса» Учебный комплект (система учебников, автор учебника, стр в учебнике): «Школа России». Окружающий мир, 3 класс. Плешаков А. А., стр.... |
| Программам: Математика и информатика образовательная система «Школа 2000» Изобразительное искусство образовательная система «Школа 2100». Учебник «Прекрасное рядом с тобой» 1 класс под ред. О. А. Куревиной... | | Рабочая учебная программа по курсу «Окружающий мир» Примерная программа. Развёрнутое тематическое планирование составлено в соответствии с государственным стандартом общего образования,... |
| Программа по окружающему миру для 1 класса 2 часа в неделю (всего... А. А. Вахрушева,, Д. Д. Данилова, А. С. Раутиана, С. В. Тырина«Окружающий мир» (Сборник программ «Образовательная система «Школа... | | Урок по окружающему миру Образовательная система: «Школа 2 100» Учебник: А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан, окружающий мир, «Обитатели Земли»,3-й класс (1-4), часть 1 |
