Урок 49. Лабораторная работа №3 Проверка закона сохранения импульса

Урок 49. Лабораторная работа №3 Проверка закона сохранения импульса Бригада_______________________ Цель работы: проверить выполнения закона сохранения импульса при упругом и неупругом столкновении шаров. Оборудование: наклонный желоб, штатив, стальные шары разной массы, измерительная лента. Содержание работы. Проверка закона сохранения импульса проводится на системе двух шаров. Определяется импульс системы до столкновения и после столкновения для двух случаев упругого и неупругого удара. При упругом ударе используется два стальных шара, при неупругом стальной и стальной с пластилиновой шляпкой для слипания шаров. Рассчитываются границы погрешностей измерений. Проверяется перекрытие интервалов погрешностей определения импульса системы до взаимодействия шаров и после взаимодействия шаров. Теоретическое обоснование работы. а б в Взаимодействие шаров будет происходить в момент отрыва шаров от наклонного желоба. При этом второй шар, меньший по массе, будет находиться на самом правом краю желоба, а первый шар будет разгоняться с верха желоба и бить во второй шар. При упругом ударе (а) шары после взаимодействия полетят отдельно, каждый по своей траектории, при неупругом ударе (в) стальной шар слипнется с пластилиновым и они полетят и упадут вместе. Время в полете у обоих шаров будет одинаковое, так как падают они под действием силы тяжести с одинаковой высоты, с одним и тем же ускорением. Так как второй шар в обоих случая покоится, то уравнения закона сохранения импульса примут вид: Для данной системы закон сохранения импульса выполняется для горизонтальных проекций импульсов шаров. Горизонтальные проекции скоростей найдем из условия, что шары в горизонтальном направлении движутся равномерно: v=L/t, где t – общее время падения шаров. Скорость v1 первого шара в момент взаимодействия определим из расстояния (б), которое пролетит первый шар, если на его пути не будет второго, т.е. не будет взаимодействия. Ход работы: 1. Собираем установку, показанную на рисунках. 2. Взвешиваем шары, результаты взвешивания заносим в Таблицу 1. 3. Проводим эксперименты, определяем L1, L1’, L2’, L3’. Результаты заносим в таблицу 1. Горизонтальную длину полета шаров определяем по среднему в результате трехкратного повторения опыта. Таблица 1 m1 m2 m3 L1 L1’ L2’ L3’ ΔL Δm 0,005 0,001 4. Рассчитываем значения Lm эквивалентные импульсам системы шаров и заносим в Таблицу 2 Упругий удар Неупругий удар L1m1 L1’m1+L2’m2 L1m1 (m1+m3)L3’ Границы погрешностей Границы погрешностей Δ(L1m1) Δ(L1’m1+L2’m2) Δ(L1m1) Δ((m1+m3)L3’) ± ± ± ± 5. Рассчитываем границы погрешностей по формулам и заносим в таблицу 2: Δ(L1m1)= ΔLm1+ L1Δm Δ(L1’m1+L2’m2)= ΔLm1+ L1’Δm + ΔLm2+ L2’Δm Δ((m1+m3)L3’)= ΔL(m1+m3) + L3’2Δm 6. Откладываем на числовой оси величины эквивалентные импульсам и границы их погрешностей. По полученным результатам делаем выводы, выполняется ли закон сохранения импульса при нашей точности измерений. Упругий удар Неупругий удар Выводы:____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Похожие:

	План урока по теме: «Практикум по решению задач на применение закона сохранения импульса» Тема урока: «Практикум по решению задач на применение закона сохранения импульса»		Закон сохранения импульса Сформировать у учащихся представление о импульсе тела, импульсе силы, законе сохранения импульса и добиться понимания его физического...
	Конспект урока по физике «Импульс. Закон сохранения импульса» Цель урока: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации по теме “Импульс. Закон сохранения импульса”		Тема урока: Импульс тела. Изменение импульса материальной точки.... Деятельностная цель формирование у учащихся умений реализации новых способов действия
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: раскрыть обучающимся прикладное значение закона сохранения импульса на примере реактивного движения		Задачи: Образовательная: повторить понятия реактивного движения,... Развивающая: развитие уменя применять ранее изученный материал в новых, нестандартных условиях
	Конспект открытого урока по теме «Значение закона сохранения импульса. Реактивное движение» Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. Номер урока в теме №1 (и не обязательно)		Реактивное движение ...
	Литература Эта работа не посвящена закону сохранения энергии в чистом виде, я буду рассматривать применение закона сохранения для движущихся...		Название диска Живая физика в 7 классе, начала кинематики, колебания, электростатика, закон сохранения импульса, закон сохранения энергии
	Урока: образовательные Цели урока: Обосновать необходимость введения новой физической величины – импульса тела, ввести понятие – импульс тела. Сформировать...		Контрольная работа №2 «Механические колебания и волны. Звук» «Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения. Движение тела по окружности. Импульс тела. Закон сохранения импульса.»
	План Момент инерции тела. Теорема Штейнера. Момент силы. Основное... Стремление тела сохранять состояние покоя или равномерного прямолинейного движения называется инертностью		Темы рефератов: Силы в природе. (Гравитационная сила. Закон всемирного... Проводники в электрическом поле (Электрическая емкость уединенного проводника. Конденсаторы. Соединение конденсаторов)
	Лабораторная работа № Лабораторная работа №1. Изучение основных возможностей программного продукта Яндекс. Сервер. Установка окружения, установка и настройка...		Биология 7 класс Отдел Настоящие Грибы. Лабораторная работа №1 «Строение плесневого гриба мукора». Лабораторная работа №2 «Строение дрожжей»