Урока. I. Организационный момент
Скачать 31.79 Kb.
|
  Путешествие в средневековый город.(повторительно – обобщающий урок). Цель урока: систематизировать и проконтролировать качество знаний учащихся по разделу «Средневековый город в Западной и Центральной Европе». Оборудование: карта «Развитие ремесла и торговли, рост городов Европы (XI – XIV вв.)», карта «Путешествия». Оформление доски: тема урока, карта «путешествия». Ход урока. I. Организационный момент. Знакомство учащихся с условиями игры: а) правильность выполнения каждой группой команды; б) время выполнения заданий каждого этапа: в) дисциплина, организованность членов команды во время игры. II. Проведение игры. 1-й этап «Разгадай кроссворд». По горизонтали: 1. Наиболее известная ярмарка на северо-востоке Франции (Шампань). 3. Человек, который «вышел» из ростовщика и менялы (банкир). 5. То, что производил ремесленник на продажу (товар). 6. Помощник мастера (ученик). 8. Глава цеха, избиравшийся мастерами (старшина). 10. Правила, обязательные для всех членов цеха (устав). По вертикали: 2. Города, освободившиеся от власти сеньора во Франции (коммуна). 4. Человек, живущий за счет денежных процентов (ростовщик). 7. Здание городского совета (ратуша). 9. Союз мастеров-ремесленников одной специальности (цех). 2-й этап «Найди на карте». Учащимся раздаются странички контурных карты «Развитие ремесла и торговли в ХIVв.». - Отметьте города, через которые проходили сухопутные и морские торговые пути (не менее двух). - Отметьте крупные торгово-ремесленные города (не менее четырех). - Отметьте крупные ярмарки и торги (не менее трех). 3-й этап «Проанализируйте текст». Лан – город на северо-востоке Франции – был богат и многолюден. В дни больших церковных праздников его улицы были заполняла нарядная толпа, а во главе праздничной процессии шел сам епископ – важное лицо в католической церкви. Епископам уже много лет принадлежала власть над городом…В 1106 г. в Лан прибыл новый епископ – Годри. В годы его жестокого правления все, что прежде так тяготило горожан, - стало невыносимым. …На мосту через небольшую речку молодой крестьянин увидел человека не занятого, казалось ничем, кроме созерцания неторопливого течения воды. Поколебавшись минуту, парень ступил на мост, собираясь заговорить с незнакомцем. Но не успел он сделать и пяти шагов, как тот обратился к нему сам: - Эй, стой! По этому месту нельзя пройти безнаказанно. - Я что-то не понял тебя, добрый человек, - ответил крестьянин, остановившись, как вкопанный. – О чем это ты? - Сразу видно, что ты нездешний, - улыбнулся незнакомец. – Ты должен уплатить пошлину, которую святые отцы из церкви св. Винцента получают с каждого проходящего по этому мосту. Это важное дело они поручили мне. Меня зовут Тьего, я крепостной этой церкви. А крепостные, как известно, делают то, что им приказано… - О каком событии рассказано в тексте? (Речь идет о городе, зависящем от сеньора – епископа Годри. Каждый, кто прибывал в город, должен был заплатить пошлину в пользу епископа. Пошлина собиралась за проезд или проход не только по земле сеньора, но и за проезд по любому сооружению, находящемуся на ней). 4-й этап «Расскажи о воображаемом путешествии». Карточка – задание для команды №1. Представь, что ты – европейский купец и везешь свой товар в Египет. Опиши, как проходило твое путешествие. Что ты вез на продажу? Что купил? Покажи по карте путь, которым ты двигался. Какие трудности в пути ты испытал? Карточка – задание для команды №2. Представь, что ты – один из самых первых жителей г.Брюгге. Расскажи о том, как появился этот город? Какие достопримечательности в нем есть? Как выглядят его жители и улицы? За что ты любишь свой город? Карточка – задание для команды №3. Представь, что ты – владелец ремесленной мастерской XIII века. Расскажи о том, что ты производишь в своей мастерской? Кто тебе помогает? Какие орудия труда ты используешь? Какое сырье? 5-й этап «Отгадай шарады». Первый слог – кусок земли, второй – мычание коровы, третий – предлог, целое слово – свободный средневековый город (Ком-му-на). Первое – бог солнца в Египте, второе – короткое торжественное музыкальное произведение, третье – начальная буква алфавита, целое слово – здание городского совета в средневековом городе. (Ра-ту-ша). Первое – небольшой ресторан, где посетителей обслуживают за стойкой, второе – русское национальное блюдо, третье – предлог, целое слово – одна из феодальных повинностей. (Бар-щи-на). III. Подведение итогов урока. Выставление оценок. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок с игровыми моментами, с использованием компьютерных технологий.... «… у каждого человека есть свои звезды. Одним – тем кто странствует, они указывают путь. Для других это просто маленькие огоньки.... | | План урока Цели урока Организационный момент приветствие и объяснение целей урока/ Good morning, children. I’m glad to see. I hope you are fine and feel... |
| Урока математики в 1 классе ... |  | Урока I. Организационный момент Этот урок? Что нового вы узнали? |
| Тема урока. Повторение изученных орфограмм (Урок №80, блок «Правописание») Организационный момент. Сообщение темы урока. Запись даты. Работа со словами из словаря | | Занятия Организационный момент. Проверка присутствующих. Сообщение темы, целей и этапов урока |
| Учитель Желубенкова Н. А Организационный момент: настроить учащихся на урок, объяснить цель и задачи урока | | Урок биологии в 6 классе Тема урока: Растворимые и нерастворимые в воде вещества Организационный момент: объявление темы, цели урока, распределение учащихся по лабораториям (перед уроком) |
| Уроки православной куьтуры Организационный момент(приветствие, запись и озвучание темы урока, фиксация отсутствующих) | | Урока: Организационный момент Цели: Познакомить учащихся с важнейшими моментами развития космонавтики в нашей стране |
| Урока Организационный момент Дать понятие словосочетания, научить устанавливать смысловую и грамматическую связь в словосочетании | | Ход урока Организационный момент Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №60» города Барнаула |
| Ход урока Организационный момент Методы оказания первой помощи лицам, пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях | | Ход урока организационный момент Тема: Приемы работы в Photoshop c превращение черно-белой фотографии в цветную |
| Конспект урока. Организационный момент Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, кандидат педагогических наук | | Ход урока: I. Организационный момент. Слово учителя Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
