В. Д. Сидорюк, В. А. Козина, Г. П. Червоткина, И. А. Пукалова Публичный доклад
Скачать 1.07 Mb.
|
2 этап подразумевает сохранение возможностей развивающего обучения с постепенным расширением возможности более глубокого изучения предметов филологического и естественно-математического циклов. К окончанию основной общей школы обучающиеся смогут сделать свой выбор в образовательном пространстве гимназии и реализовать свои образовательные потребности. Это обеспечивается продолжением курса информатики (до 9 класса), введением дополнительного урока русского языка в 5 классах, уроков литературного краеведения в 6 и 7 классах, дополнительных часов по химии и физике. С 7 класса обучающиеся имеют возможность изучать второй иностранный язык (немецкий или французский) и продолжают его изучение в 8 и 9 классах. Во внеурочное время для желающих функционируют спецкурсы и факультативы по русскому языку и стилистике, избранным вопросам литературы, математики, химии, биологии и экологии. Проводится предпрофильная подготовка обучающихся 8-9-х классов. Для этого выделяется часы для проведения элективных курсов, имеющих различную структуру и содержание. Одни из них направлены на помощь ученику в определении своих интересов: «Предпрофильная подготовка», другие направлены на расширение и углубление знаний по предметам: математике «Трудные вопросы математики», русскому языку «Тайны текста», географии «Страны российского порубежья», химии «Сложные вопросы химии», технологии «Модное платье» и др. Элективные курсы помогают обучающимся 9-х классов в выборе предметов для дальнейшего обучения по выбранному направлению. 3 этап – реализация идеи личностно-ориентированного подхода, дающая обучающимся возможность усвоения содержания образования на повышенном уровне сложности в выбранных ими областях знаний по основным профилям по индивидуальной траектории обучения: социально-гуманитарному, физико-математическому, естественно-научному, экономическому, художественно-эстетическому и информационно-технологическому. Обучающиеся 10 классов выбирают индивидуальную траекторию обучения и продолжают обучение по индивидуальной траектории в 11 классе. В гимназии введены профильные дни (четверг для 10 классов и пятница для 11 классов), когда обучающиеся посещают предметы по выбранному профилю (по 6ч). Выбор профилей
В остальные дни недели они посещают предметы базового уровня и элективные курсы по интересующим их предметам Расширение вариативной части учебного плана за счет школьного и гимназического компонентов осуществляется по заявлениям обучающихся с учетом подготовки к поступлению в ВУЗЫ, к сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе, математике, физике, химии, обществознанию, истории России, биологии. Проводится подготовка обучающихся к ЕГЭ по математике и русскому языку. 4.Условия обучения в гимназии. Во второй половине дня ученики получают дополнительное образование на спецкурсах, элективных курсах, кружках, студиях, спортивных секциях. В гимназии работает служба психолого-педагогического сопровождения в рамках реализации целевой программы «Психолого-педагогическое сопровождение учебно- воспитательного процесса». Ведет работу Совет профилактики, психолого-педагогический консилиум. Активно внедряется в учебно-воспитательный процесс информационная система. Информатизация учебного процесса изменила и структуру школьной образовательной среды: читальный зал с медиатекой, где всем участникам образовательного процесса предоставляется свободный доступ к образовательным ресурсам Интернета, два класса информатики, где педагоги и гимназисты могут включаться в проектную деятельность, самостоятельно расширять свое образование. Ученики начинают работать с компьютерами с 5 класса. В начальных классах ведется активная подготовка к изучению курса информатики. Учебные кабинеты оснащены видеотехникой, интерактивными досками, компьютерами, современными наглядными пособиями. В гимназии создан школьный телецентр «Новости гимназии», который еженедельно освещает события школьной жизни в информационных программах. 5. Информатизациооное пространство гимназии №3 Классные руководители Выход в Internet Городской сервер Завучи - кураторы Учителя-предметники Школьный сервер Директор Заведующие кафедрами Зам.директора по НМР и УВР Научное общество учеников НОУ «Малая академия» Сетевой администратор Школьная библиотека Медицинский кабинет Активы классов Ученические объединения Зам. директора по воспитательной рработе III. Методическая Родительские комитеты 1.Целеполагающая основа деятельности Методическая работа в гимназии строится в соответствии с перспективным планом, отражённым в «Программе развития гимназии на 2009-2012гг.»,в которой предусмотрены следующие цели: Генеральная цель развития гимназии: «Использование современных средств обучения и воспитания в рамках требований «Новой школы» – основа качества гимназического образования» Главная цель методической работы: «Создать условия и разработать механизмы для постоянного самообновления, модернизации и повышения качества образования и воспитания в гимназии». Задачи:
общественных организаций.
методического) обеспечения учебно-воспитательного процесса.
обеспечивающей функционирование и развитие гимназии. 2. Педагогический состав гимназии. Учебно-воспитательный процесс обеспечивает высококвалифицированный педколлектив. Это опытные, творческие, инициативные учителя, стремящиеся идти в ногу со временем и показывающие высокие результаты в обучении и воспитании гимназистов. Статистика педкадров По образованию По возрасту По профессиональному уровню По стажу 3.Работа научно-методического совета. Работа научно-методического совета направлена на определение:
В результате слаженной работы членов научно-методического совета были получены следующие результаты: 1.Стабильно высокий уровень гимназического образования:
Результаты выпускных экзаменов Экзамены по выбору 9 класс Результаты ЕГЭ По русскому языку По математике По литературе По английскому языку По химии По информатике По биологии По физике По истории По обществознанию По географии 2.Повысился интерес учителей к овладению современными средствами обучения, совершенствованию своего педагогического опыта и его презентации. 3.Расширился круг учащихся, принимающих участие в поисково-исследовательской работе и улучшилось качество этих работ. 4.Становится более качественным мониторинг по реализации целевых программ, где показатели улучшаются с каждым годом. 4.Кафедральная работа. Руководителями кафедр являются опытные учителя: Кафедра «Словесности» - Бахарева Л.Г. Кафедра «Точных наук» – Сухенко А.М. Кафедра «Иностранного языка»- Син Н.Х. Кафедра «Истории-географии»– Михеева С.Н. Кафедра «Здоровья» - Корист А.П. Кафедра «Трудового и эстетического воспитания»– Рогожникова Е.В. Кафедра «Начальных классов» – Аленина С.Г. Кафедры работают в соответствии с годовым планом работы гимназии и имеют следующие результаты: Обучающиеся гимназии принимают активное участие в школьных, районных, областных и российских предметных олимпиадах и показывают стабильно высокие результаты. В 2006-2007 уч. году особенно высокие результаты показали гимназисты начальных классов и 5-7 классов по математике, физике и 8 класс по химии. Участие в олимпиадах Сезон предметных олимпиад 2010-2011 учебного года проходил в соответствии с новым «Положением о проведении олимпиад» и предусматривал участие в следующем этапе только при выполнении 50% заданий. Среди ребят, переступивших 50% рубеж, определялись победители и призёры. Для гимназистов и этот сезон был не менее успешным, чем предыдущие. Среди всех участников 53% гимназистов – это 29 человек – стали победителями и призёрами районного тура предметных олимпиад и получили возможность представлять Удомельский район на областных олимпиадах. Здесь были очень серьёзные соперники из г.Твери и других районов области, но обучающиеся гимназии №3 имени лётчика-космонавта О.Г.Макарова выступили достойно со следующими результатами:
Ребята показали не только глубокие знания по предметам, но и хорошо отработанные умения и навыки при выполнении практических и лабораторных работ. Они представляли презентации своих проектов, а по технологии даже изделия, выполненные самостоятельно, которые были высоко оценены членами жюри.
6.Работа НОУ «Малая академия». Работа НОУ «Малая академия» велась в рамках целевых программ «Исследовательская работа и образовательный процесс», «Одаренные дети» и «Эколого-краеведческая инициатива», «Моя Малая Родина». В 2009-2010 годах удалось вовлечь в проектную деятельность 19 учителей из 6 кафедр. Они были руководителями у 170 гимназистов. Исследовательская работа Ребята удачно выступали с защитой работ на районных конкурсах «Ступень в будущее», «Созвездие игры», «Энергия будущего», «Первые шаги в науку» и даже выезжали в Обнинск на Всероссийскую итоговую конференцию, где стали лауреатами. 7.Программно-методическое обеспечение. В 2009-2010 учебном году значительно пополнился методический арсенал гимназии: приобретена художественная литература, справочная литература, обновлена программно-методическая литература и контрольно-измерительные материалы по подготовке к ЕГЭ, приобретены мультимедийные программы по всем предметам, технические средства обучения: телевизоры, видеоаппаратура, музыкальная и звуковая аппаратура, компьютеры, активно используются интерактивные доски. Всё это позволило творчески работающим учителям строить процесс обучения на основе современных информационных технологий, а также приступать к переоформлению учебных кабинетов в соответствии с современными требованиями. 8.Работа библиотеки. Основные направления массовой работы библиотеки:
- ведение алфавитного и систематического каталогов; -создание электронного каталога; - ведение систематической картотеки газетно-журнальных статей; - выполнение библиографических справок. План работы библиотеки выполнен. Работа библиотеки завершена со следующими количественными показателями: Библиографические справки учителям и ученикам Массовая работа Поступления в фонд библиотеки 2009/2010 2010/2011 Из РОО 192 222 в т.ч. учебников 192 179 в дар 296 50 «Семья и школа» 119 58 По субвенции 89 1146 Учитывая большую посещаемость библиотеки читателями, количество выполняемой информационно-библиографической и массовой работы можно считать работу библиотеки в целом удовлетворительной. В библиотеке были заменены все книжные стеллажи. Книжный фонд очищен от устаревшей и ветхой литературы. Электронный каталог насчитывает 5500 названий книг, штрихкоды нанесены на 8500 книг. Ведется автоматизированная книговыдача учащимся по читательским билетам. Неоднократно давала консультации библиотекарям школ №4 и №5 по работе с электронным каталогом и автоматизированной книговыдаче. |
Похожие:
 | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |  | «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |
| Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... | | «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... |
| Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... | | «Муниципальный район «Козельский район» Калужской области. Публичный доклад Публичный доклад содержит информацию, помогающую ориентироваться в особенностях образовательных и учебных программ. В подготовке... |
| Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011... | | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... |
| Публичный доклад Данный доклад составлен с использованием разнообразных статистических материалов, характеризующих работу школы | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
