В. Д. Сидорюк, В. А. Козина, Г. П. Червоткина, И. А. Пукалова Публичный доклад
Скачать 1.07 Mb.
|
Выводы: 1. Жилищные условия 100 % обучающихся соответствуют общепринятым нормам. 2. Образовательный уровень родителей высокий: 668 родителей имеют высшее образование, 585 родителей имеют среднее специальное образование. 3. План работы по реализации программы "Семья и школа" в 2009-2010 учебном году выполнен полностью. Рекомендации: - Классным руководителям проводить мониторинг мнения родителей об эффективности учебно-воспитательного процесса, привлекая к анкетированию всех родителей; - Учителям предметникам более тщательно учитывать индивидуальные особенности учащихся, регулярно взаимодействовать с родителями для выяснения всех спорных и непонятных вопросов; - Классным руководителям планировать работу с родителями в соответствии с целевой программой "Семья и школа". Анализ работы по направлению УЧЕНИК – СОЦИУМ Работа по этому направлению соответствовала задаче успешно адаптировать обучающихся к современной жизни, развивая их творческую и социальную активность, гражданскую позицию и патриотическое отношение к гимназии и своей малой Родине. В течение учебного года, согласно плану ВР, состоялись следующие мероприятия, участниками которых были гимназисты, классные руководители и родители обучающихся: - Экскурсии в лабораторию дозиметрического контроля, на промышленную площадку и непосредственно на Калининскую атомную станцию, в информационно аналитический центр КАЭС; - Акция по уборке территории парка Победы (Молодежная организация КАЭС, УО); - Лекции по профориентации для обучающихся 11 классов (представители ВУЗов Москвы и Санкт-Петербурга), областной фотоконкурс "Радуга профессий; - Ежемесячные сборы Школы организаторов досуговой деятельности (подготовлено 8 важатых для летнего оздоровительного лагеря, ДДТ); - Районные семинары "Жемчужинка" для классных руководителей, педагогов-организаторов (ДДТ), творческая мастерская "Новогодний Сувенир" (ДДТ); - Посещение спектаклей Вышневолоцкого драматического театра, народного театра «Дебют», детского театра «Дежавю» (в течение года), музыкального театра ТАМ, участие в фестивале, посвященном А.П. Чехову; - Районный конкурс научно-исследовательских проектов "Ступень в будущее" (ДДТ); - Фестиваль молодежного музыкального творчества, рэп-фестиваль, - Круглый стол "Экология родного края" (ЦОС КАЭС), районный слет юных экологов; - Районная игра "День молодого избирателя", «Вместе создаем будущее», единый день выборов органов ученического самоуправления, областной конкурс Тверской избирательной комиссии (Молодежный отдел Администрации Удомельского района, районная ЦИК); - Районный конкурс "Поэзия – свобода от наркотиков" (ДДТ); - Региональный и всероссийский этапы международного конкурса научно-исследовательских проектов "Энергия будущего 2010"; (ЦОС КАЭС) - Митинг, посвященный Дню радио, районный конкурс фотографий «Физика вокруг нас» (МОУ УСОШ №1), митинг, посвященный открытию памятной доски выпускника гимназии Бойцова Игоря; - Вечер встречи с выпускниками; - Брейн-ринг "Психология", день психологии (Центр ППРК); - Концерты, посвященные праздникам Рождества и Масленице, праздничные и игровые программы для детей, кружки, фестиваль частушечников "Эх, Семеновна" (Дом ремесел). Активно сотрудничает коллектив гимназии с Центральной библиотекой (конкурсы для читателей, круглые столы, презентации книг и др.). Администрация гимназии высоко оценила сотрудничество с Домом детского творчества и направило благодарственные письма Пищулиной В.А и Филипповой И.Ю. Благодарственные письма вручены В.Д. Сидорюк, И.А. Пукаловой, С.А. Андронову, Пенкиной С.А., Рогожниковой Е.В., Крыловой Н.Е., Опалевой И.Г., Юрловой О.И., Зиновьевой Т.А., Михеевой С.Н. от различных организаций города (КАЭС, ЦИК, молодежный отдел) Особенно плодотворно осуществляется сотрудничество с ветеранской организацией 2 микрорайона, они принимают участие во всех ключевых делах гимназии. Обучающиеся гимназии принимают участие в организации торжественных церемоний и праздников в качестве почетного караула, рабочих сцены, артистов, рабочих гардероба, волонтеров на спортивных соревнованиях. На базе гимназии были организованы краткосрочные курсы (центр развития личности программа чистая энергия г. Москва) по развитию организаторских и коммуникативных навыков Арттренинг «Занавес открывается». Вывод: Воспитательная среда гимназии дополняется воспитательной средой ближайшего социума, что позволяет расширить диапазон форм и методов работы с детьми и их родителями, позволяет привлекать профессионалов для решения воспитательных задач. Рекомендации: продолжить работу по укреплению связей с социумом, включая во взаимодействие не только ближайший округ, но и более отдаленные территории. Анализ работы по направлению УЧЕНИК – ТВОРЧЕСТВО Направление деятельности ученик – творчество органично вписывалось в мероприятия перечисленные в предыдущих разделах, а также проявлялось в районных и городских мероприятиях и конкурсах, на которых команды или представители гимназии выступили успешно и стали призерами:
Запомнились (по результатам анкетирования ребят): - Новогодние представления для начальной школы и вечера отдыха для 5-11 классов; - Спектакли для учащихся начальной школы, для родителей, для учащихся УНОШ "Садко"; - Игровые программы "Золотая осень, очей очарованье", - День Учителя, - День смеха, - Последние звонки и Выпускные вечера; - Заключительный праздник Искровцев, - Городской конкурс «Юность Удомли», - Школьный конкурс чтецов и инсценированной песни, посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Вывод: В 2009-2010 учебном году обучающиеся приняли участие в более чем 40 конкурсах, фестивалях, выставках разного уровня. Четверо обучающихся стали получателями грантов "В поддержку талантливой молодежи", Слободова Ю - победитель национального проекта "Надежда России", также ей вручена медаль Ломоносова. Следует отметить, что растет число участников выставок рисунков, фотографий, декоративно-прикладного творчества, порой не хватало места для размещения всех работ, проблема размещения выставочных экспонатов по-прежнему остается актуальной. Рекомендации: классным руководителям поддерживать творческую инициативу учащихся и родителей; создавать условия для проявления творчества каждым ребенком; отслеживать результаты участия детей в конкурсах разного уровня и в общественных делах гимназии. Ресурсы, обеспечивающие функционирование и развитие воспитательной системы гимназии
Кадровое обеспечение воспитательного процесса - классных руководителей – 34; - руководителей кружков – 14; - руководителей спортивных секций – 4; Координатором, организатором по направлениям воспитательной деятельности являлась воспитательная служба (заместители директора по ВР и УВР, педагоги-организаторы, психолог, библиотекарь). Воспитательная служба принимала активное участие в научно-методической работе на муниципальном, региональном и всероссийском уровне. Эффективность воспитательной деятельности зависит от уровня квалификации участников воспитательного процесса, деятельности воспитательной службы и кафедры воспитания. На заседаниях кафедры воспитания, планерках классных руководителей, индивидуальных собеседованиях осуществлялась помощь по ведению документации классных руководителей, по подготовке мероприятий и классных часов. Система работы с классными руководителями осуществляется через: - Заседания кафедры воспитания, - Индивидуальные беседы и консультации (согласно плану работы кафедры воспитания), - Заседания инициативных групп (по подготовке плановых общешкольных мероприятий), - Консультации с психологом по вопросам развития детского коллектива, профилактики дивиантного поведения и т.д. Классные руководители сдают на проверку Планы воспитательной работы и папку классного руководителя, по окончанию триместров отчет о работе за триместр, по окончанию учебного года анализ работы классного руководителя. Для этого были разработаны отчетные бланки. Для организации индивидуальной работы с детьми группы риска и их родителями разработан алгоритм действий и соответствующие бланки для ведения документации. Классные руководители в практике воспитательной деятельности используют следующие технологии:
Повышая свою квалификацию, классные руководители приняли участие в районных семинарах для классных руководителей, проводимых на базе ДДТ, МОУ УСОШ №5 в практических занятиях со школьным психологом. На районном семинаре (ноябрь) был представлен опыт организации родительских собраний с применением ИКТ Крыловой Н.Е. По итогам анкетирования классных руководителей более 60% применяют ИКТ на родительских собраниях. Число родительских собраний в год, проведенных классными руководителями от 3 (один раз в триместр) до 10 (один раз в 2 недели). Классные руководители в основном отслеживают успехи своих учеников, проводят большую воспитательную работу по пропаганде здорового образа жизни, предупреждению правонарушений среди подростков, мотивации на получение знаний и достойное поведение, участвуют в общешкольных делах, регулярно проводят классные часы. Однако, наряду с положительными моментами следует отметить недостатки, среди которых:
Данные вопросы обсуждались на заседании воспитательной службы, на оргсовещании классных руководителей. Были сделаны следующие выводы и поставлены задачи:
Анализ работы по направлению Организация работы по воспитанию законопослушного поведения и профилактике правонарушений обучающихся. Неотъемлемой важной составной частью воспитательной работы гимназии является работа по профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся. Организационная и содержательная сторона деятельности по вопросам профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних направлена на выполнение Закона РФ № 120 (ст.14) « Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений», комплексной программы по профилактике правонарушений в Удомельском районе на 2007-2009 годы. Организацией работы по профилактике правонарушений и преступлений занимаются заместители директора, общественный инспектор по охране прав детства. Вопросы организации воспитательной, профилактической работы, посещаемости обучающимися учебных занятий рассматривались на совещаниях при директоре, на педагогических советах и планерках, на заседаниях Совета профилактики гимназии. Формы проведения разнообразны, тематические классные часы по правовой тематике и пропаганде здорового образа жизни, психологические тренинги, встречи с инспекторами ПДН, медицинскими работниками, специалистами Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков. В гимназии сложилась система выявления и учета обучающихся с асоциальным поведением: составлен банк данных об обучающихся и семьях, находящихся в социально опасном положении, составляются социальные паспорта классов, гимназии, регулярно проводятся сверки базы данных по обучающимся совершившим противоправные действия с ПДН ОВД.
|
Похожие:
 | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |  | «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |
| Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... | | «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... |
| Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... | | «Муниципальный район «Козельский район» Калужской области. Публичный доклад Публичный доклад содержит информацию, помогающую ориентироваться в особенностях образовательных и учебных программ. В подготовке... |
| Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011... | | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... |
| Публичный доклад Данный доклад составлен с использованием разнообразных статистических материалов, характеризующих работу школы | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
