В. Д. Сидорюк, В. А. Козина, Г. П. Червоткина, И. А. Пукалова Публичный доклад
Скачать 1.07 Mb.
|
| Сняты с учёта в ПДН. - 2 человека Поставлен на учёт в ПДН. – 1 человек Обучающиеся «группы риска» вовлечены в различные формы внеурочной деятельности. Вопросы профилактики правонарушений и дивиантного поведения рассматривались на классных часах «О вреде наркотиков», «О вреде энергетических напитков», «Образование – путь к успеху», «Подросток и закон», «Здоровый образ жизни» и на родительских собраниях. Были организованы встречи обучающихся и родителей с начальником отдела ПДН Праводеловой Н.В., инспектором Петровой З.М., социальным педагогом Лобановой С.В., школьным психологом Кузнецовой М.Г. На учёте инспектора по охране прав детства состоит 9 опекаемых детей, осуществляется контроль за успеваемостью, условиями проживания. Из 9 опекаемых закончили успешно учебный год - 2 человека, остальные имеют оценку «3» по отдельным предметам. Одним из показателей результативности воспитательной деятельности в гимназии служит социологический опрос старшеклассников. Мониторинг исследования «Ценностных ориентаций выпускников в ОУ» позволил выделить приоритеты выпускников гимназии.
Наиболее приоритетными ценностями выпускников 2010 года являются: Образование, возможность расширения своего образования, кругозора, Хорошее здоровье, Интересная работа, Счастливая семейная жизнь. К наименее ценным отнесены: Признание и уважение идеалов государства, его политической и экономической позиции; политическая карьера (власть); активная, продуктивная жизнь (полезная жизнь, в т.ч. ради будущего России); развлечения (удовольствия, приятное времяпровождение). Выводы: В гимназии сложилась система работы по профилактике правонарушений и воспитанию законопослушного поведения. Проблемы: - нет чёткого контроля со стороны некоторых классных руководителей за посещаемостью детей; - нет системы привлечения детей группы риска в кружки и секции. Рекомендации: Классным руководителям проводить один раз в триместр сверку социального паспорта класса, своевременно выявлять детей, попадающих в трудную жизненную ситуацию, регулярно вести документацию по работе с детьми группы риска. Классным руководителям применять эффективные, современные методы для профилактики негативных проявлений, пропагандировать здоровый образ жизни и воспитывать законопослушное поведение. Анализ работы по направлению Организация дополнительного образования в гимназии. Дополнительное образование в гимназии является логическим продолжением учебного процесса, способствует реализации районной программы "Дополнительное образование". Система дополнительного образования гимназии представлена кружками, спортивными секциями, детскими объединениями и студиями, всего – 21. Занято учителей – 13, специалистов совместителей - 5 Выделено - 5 ставок. Физкультурно-спортивное направление представлено 4 спортивными секциями и 1 кружком: "Волейбол" – (для учащихся 12 -17 лет), "Баскетбол" – (для учащихся 12 -17 лет), "Шахматы – шашки" – (для учащихся 6-17 лет), Группа ОФП «Здоровячек» - (для учащихся – 6-10 лет). Материально-техническое обеспечение – спортзал, тренажерный зал, хоккейный корт, спортивный инвентарь для занятий. Эти секции работают в гимназии несколько лет, воспитанники показывают хорошие результаты на районных и областных соревнованиях. Художественно-эстетическое направление представлено 10 коллективами: Фольклорные ансамбли «Веретенце» и «Ложкари» (для учащихся 6-14 лет); Кружок «Театр моды» и кружок «Модное платье» (для учащихся 11-17 лет , модифицированная программа учитывает индивидуальные особенности учащихся и предусматривает индивидуальную траекторию освоения необходимых навыков); Вокальный кружок "Колокольчик" (для учащихся 6-14 лет, занятия организованы для 1 группы первого года обучения и 1 группы второго и третьего года обучения, программа предусматривает часы индивидуальных занятий с солистами); Изостудия «Цветик-семицветик» ( для детей 6-11 лет); Материально-техническое обеспечение - музыкальный класс, актовый зал со свето-музыкальным оборудованием, народные музыкальные инструменты и костюмы, швейное оборудование. Воспитанники показывают хорошие результаты в районных и областных конкурсах, участвуют в концертах. Туристко-краеведческое направление представлено 3 детскими объединениями созданными в 2008-2009 учебном году с целью приобщения учащихся к занятиям научно-исследовательской и поисковой деятельностью. Объединение краеведов «Моя малая Родина» ( для учащихся 12-17 лет); Объединение "Совет музея космонавтики" (для учащихся 12-17 лет). Материально – техническое обеспечение - туристический инвентарь, карты, компьютер и программное обеспечение, методическая литература. Туристический клуб "Вертикаль" (для учащихся 12-15 лет). Эколого-биологическое направление представлено объединением экологических исследований "Наш Дом" (для учащихся 14-17 лет). Объединение создано в 2008 – 2009 учебном году с целью систематизации работы в направлении экологического просвещения учащихся и организации научно-исследовательской деятельности. Материальная база - пришкольный опытнический участок, оборудование для проведения эколого-биологических исследований, компьютер и программно-методическое обеспечение. Культурологическое направление представлено кружком "Народоведение" для учащихся (6-12 лет). Научно-техническое направление создано в 2008-2009 году с целью предоставить возможность учащимся получить дополнительные навыки работы с современной компьютерной, видео и фототехникой, освоить информационные технологии. Объединение "Телецентр «Новости Гимназии» (для учащихся 14-17 лет); Объединение журналистики «ФИКС» (для учащихся 13-17 лет); Материально-техническое обеспечение - оборудование и программное обеспечение школьного телецентра, фотоаппараты, принтеры, множительная техника, компьютеры. Спортивно-техническое направление представлено кружками "Художественная и токарная обработка древесины" и "Декоративно – прикладное творчество и основы резьбы по дереву" (для учащихся 12-17 лет). Для организации работы имеется все необходимое оборудование, инструмент, деревообрабатывающие станки, воспитанники показывают хорошие результаты на районных и областных конкурсах и выставках. Естественно-научное направление представлено объединением естественнонаучных исследований «Очевидное – невероятное», созданным в 2008-2009 учебном году с целью привлечения учащихся (14-17 лет) к научно-исследовательской деятельности. Для выполнения программы имеется необходимое оборудование и опытные педагоги. Система дополнительного образования гимназии повышает общекультурный уровень, углубляет знания учащихся в различных областях, способствует задачам предпрофильной и профильной подготовки учащихся в гимназии, создает пространство многообразных видов деятельности и развивающихся общностей, обеспечивающих каждому ребенку приобретение новых личностных качеств и совершенствование его способностей, а также получить практический навык, освоить новые действия и сформировать значимые свойства личности. Необходимо отметить качественное улучшение работы школьного телевидения (Рогожникова Е.В) – программы новостей выходили еженедельно, в соответствии с репертуарным планом демонстрировались познавательные и развлекательные программы в двух рекреациях для начальной школы и для старшего и среднего возраста. А также активизацию работы школьного информационного агентства ФИКС (Веселовская В.В.) стенгазеты выпускались регулярно, материалы были интересны и актуальны. Успешно работали детские объединения экологических исследований «Наш Дом» (Шевякова А.Б.), объединением естесвенно-научных исследований «Очевидное - невероятное» (Пукалова И.А.), объединение краеведов «Моя малая Родина» (Михеева С.А., Зиновьева Т.А.), подготовлены призеры конкурсов разного уровня (школьного, районного, международного). Задачи:
Продолжить работу по приведению программно-методического обеспечения учебного процесса дополнительного образования в соответствие с предъявляемыми требованиями Управление системой воспитания гимназии Реализовать направления деятельности, заложенные в концепции, можно только с помощью разработанной системы управления воспитательным процессом. Управление воспитательной системой носит диалоговый характер, и главной управляющей проблемой становятся отношения. Важнейшей задачей в управленческом процессе является привлечение к общественной деятельности педагогов, родителей, учащихся, стимулирование максимальной самомотивации, самоконтроля. Управление осуществляется гибко, используются три основные формы принятия управленческого решения:
Модель выпускника первой ступени – творческая личность, ориентированная на положительный пример в развитии и реализации своих способностей
Модель выпускника второй ступени –личность, творчески развитая, с адекватной самооценкой, способная к выбору пути саморазвития и самореализации
|
Похожие:
 | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |  | «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |
| Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... | | «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... |
| Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... | | «Муниципальный район «Козельский район» Калужской области. Публичный доклад Публичный доклад содержит информацию, помогающую ориентироваться в особенностях образовательных и учебных программ. В подготовке... |
| Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011... | | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... |
| Публичный доклад Данный доклад составлен с использованием разнообразных статистических материалов, характеризующих работу школы | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
