Осень
Ритмич. задачи: Смена динамики и ритма движений по тексту. Активизация детей. Развитие мелкой моторики. Развитие памяти.
Осень, осень к нам пришла,
|
Поют
|
Дождь и слякоть принесла.
|
|
Кап-кап-кап. Кап-кап-кап!
|
Пальцами «дождик»
|
Дождь и слякоть принесла.
|
|
Пожелтел осенний сад,
|
Руки качаются вверху
|
Листья падают, шуршат.
|
Руки плавно опускать вниз.
|
Шур-шур-шур. Шур-шур-шур.
|
Потереть ладони возле уха
|
Листья падают, шуршат.
|
Руки плавно опускать вниз.
|
Птичьи песни не слышны.
|
Поют
|
Подождем их до весны.
|
|
Чик-чирик, Чик-чирик!
|
«клювики»
|
Подождем их до весны.
|
|
Дождик
|
Дождик, дождик,
|
Пальцами «дождик»
|
Кап, да кап!
|
|
Ты не капай долго так.
|
«погрозить»
|
Хочется идти гулять,
|
«поворотики»
|
Бегать прыгать и скакать.
|
По тексту
|
Дождик капал на траву,
|
«погладить» траву
|
На деревья, на листву.
|
Руки вверху
|
А ребят он не догнал,
|
«Поворотики»
|
Рассердился, перестал.
|
«погрозить»
|
Дождик
Ритмич. задачи: Смена динамики и ритма движений по тексту. Активизация детей. Развитие мелкой моторики. Развитие памяти.
Дождик песенку поет,
|
Пальцами по коленям
|
Не пойму, не я, не ты.
|
«Удивления»
|
Но зато поймут цветы,
|
Руками «цветок»
|
И зеленая трава,
|
Погладить траву
|
И весенняя листва.
|
Руки вверху «листья»
|
Лучше всех поймет зерно,
|
Пальцами «посыпать»
|
Прорастать начнет оно.
|
Пальцами пошевелить вверх
|
Трик - трак
Ритмич. задачи: Пластичное исполнение движений, соответствие образам, активность, уверенность, развитие памяти.
Трик – трак, трик – трак!
|
Перекаты сцепленных кистей рук
|
Под мостом жил старый рак.
|
Пошевелить пальцами одной руки под ладонью другой
|
Рыжий кот пришел на мост.
|
Пробежать пальцами по другой руке
|
Рак схватил кота за хвост.
|
Зажать мизинец в кулак
|
Мяу – мяу, помогите!
|
Мизинец зажат, остальные пальцы сжать – разжать
|
С хвоста рака отцепите!
|
Выдернуть мизинец
|
Все бегут, и ты беги!
|
Потопать ногами
|
Коту Ваське по-мо-ги!
|
Хлопки, последний слог по коленям шлепок
|
Апельсин
Ритмич. задачи: Смена динамики и ритма движений по тексту. Активизация детей. Развитие мелкой моторики. Развитие памяти.
Мы делили апельсин,
|
В руке воображаемый шар
|
Много нас,
|
Руки в стороны
|
А он один.
|
По тексту
|
Эта долька для ежа,
|
Одной рукой трогать мизинец другой руки
|
Эта долька для чижа,
|
Безымянный палец
|
Эта долька для утят,
|
Средний палец
|
Эта долька для котят,
|
Указательный палец
|
Эта долька для бобра,
|
Большой палец
|
А для волка
|
Показать руками «зубы»
|
Кожура.
|
Опустить кисть пальцами вниз
|
Волк сердит на нас,
|
«зубы»
|
Беда!
|
Двумя руками обхватить щеки
|
Разбежались кто куда!
|
Пальцами «убежать»
|
Паучина
Ритмич. задачи: Развитие мелких мышц рук, ритмичное исполнение движений, развитие эмоций, памяти по символам - жестам.
Паук – паучина паутину свил.
|
Указательный палец одной руки с большим – другой, перебирать
|
Вдруг закапал дождик,
|
Постучать пальцами или пальцем одной руки по ладони другой
|
Паутину смыл.
|
Быстро скользнуть ладонями
|
Вот и солнце вышло,
|
Руки ладонями вверх
|
Стало подсыхать.
|
Помахать ладошками
|
Паук – паучина трудится опять
|
Движения пальцами, как 1-е
|
Сороконожка
Песня – игра
Ритмич. задачи: Согласованность движений друг с другом, ритмичное их выполнение, активность, сохранение единого темпа движений.
Дети стоят в колонну, взявшись за локти.
Мчится утром по дорожке
|
Идут «паровозиком»
|
Быстрая сороконожка.
|
|
Громко ножками стучит,
|
Топающий шаг
|
По делам она спешит.
|
|
Зацепилась за пенек,
|
Остановка
|
И задрала сорок ног
|
Одновременно поднять правые ноги, затем левые
|
Хи – хи – хи,
|
Три хлопка справа
|
Да ха – ха – ха!
|
Три хлопка слева
|
Вот какая чепуха
|
Четыре раза дрыгнуть правой ногой
|
Хи – хи – хи,
|
Три хлопка справа
|
Да ха – ха – ха!
|
Три хлопка слева
|
Вот какая чепуха
|
Четыре раза дрыгнуть левой ногой
|
Вот какая чепуха!
|
Легкий бег «паровозиком»
|
Можно проводить игру несколькими колоннами. Чья колонна быстрее построится и выполнит все движения слаженно, не разорвав «цепочку».
Мышки
Ритмич. задачи: Развитие памяти, четкое выполнение и своевременная смена движений.
Мышки под полом сидят,
|
Сидя на корточках
|
За котом они следят.
|
Смотреть поочередно из-под руки
|
Кот здесь близко, не беда
|
Грозят пальцем
|
Не боимся мы кота.
|
Машут руками
|
Выйдем, мышки, поиграть
|
Ходьба врассыпную
|
И себя всем показать
|
«поворотики»
|
Мы станцуем «мышь-балет».
|
Поочередно ногу на носок
|
Да, пока кота здесь нет,
|
Шаг вправо, шаг влево
|
Мы станцуем «мышь-балет».
|
Повертеть «хвостом»
| |
