Протокол №5 от 27. 06. 11 Председатель Совета школы
Скачать 437.72 Kb.
|
6. Социальная активность и социальное партнерство ОУ. Социальное партнерство обеспечивает полноценную реализацию интересов личности, общества, государства в воспитании школьников. Деятельность педагогического коллектива направлена на формирование и выстраивание системы социального партнерства. Основная миссия школы прежде всего ориентирована на сообщество, которое, исходя из потребностей общества и социального заказа, определяет направление деятельности школы. Важную роль в работе ОУ играет социальное партнерство. Социальное партнерство в системе «школа – социум» осуществляется по следующим направлениям: взаимодействие с родителями, семьями; сотрудничество с образовательными учреждениями разных типов (учреждения среднего профобразования, другие школы, учреждения дополнительного образования, дошкольные образовательные учреждения); взаимодействие с государственными и общественными учреждениями и организациями, в том числе с учреждениями культуры. социально-значимые мероприятия и программы, в которых принимают участие учащиеся школы. Основным промышленным предприятием поселка является ООО «Карбонат», на территории поселка находится в/ч, которая также обеспечивает рабочими местами часть населения поселка. Родители школы вместе с представителями других учреждений входят в состав школьного сообщества, участвуют в совместной деятельности. Школа устойчиво занимает позиции культурно-образовательного центра поселка, является ведущей и направляющей организацией по отношению к семье. Семья выступает как партнер. Обеспечивается это путем приобщения родителей к педагогическому процессу, воспитательным мероприятиям. Предприятия поселка помогают учащимся в самоопределении и самореализации, оказывают посильную материальную помощь, проводят профориентационную работу. Важным партнером в воспитании молодого поколения выступает Совет ветеранов локальных войн. Объединение «Бригантина» активно реализует проект «Мы – надежда Российской земли». Является лидером районного объединения «Импульс» В 2009 году был разработан коллективный проект по теме «Создание модели школы патриотического воспитания», который позволил глубже проанализировать данное направление и определить дальнейшую стратегию развития школы с учетом социокультурной обстановки. Реализация проекта рассчитана на 5 лет с 2010 по 2014 годы и охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. В 2010 году проведена большая работа по реализации первого (пропедевтического) этапа проекта:
Кроме того, школа является опорной по курсу ОБЖ. Ежегодно на базе школы проходят полевые учебные сборы для учащихся 10 класса района, успешному проведению которых способствует сответствующая материальная база и сотрудничество с войсковой частью. 7. Финансово-экономическая деятельность Объемы финансирования по школе за последние 3 года
8. Проблемы, перспективы развития. Несмотря на ряд позитивных изменений, произошедших в деятельности школы, сохраняются проблемы, свидетельствующие о том, что темпы изменений не в полной мере удовлетворяют общество, педагогов, непедагогический персонал и самих обучающихся. Основными из них являются: - Старение педкадров, отсутствие педагогов со стажем до 5 лет. - Снижение мотивации в обучении учащихся. - Недостаточный уровень качества обучения в основной и старшей школе. - Несоответствие инфраструктуры школы, школьных помещений, ее территории тре- бованиям к школе будущего. - Использование в образовании информационных коммуникационных технологий (ИКТ) и электронных образовательных ресурсов (ЭОР) носит большей частью несистемный характер. - Отсутствие вариативности дополнительного образования, снижение охвата учащихся внеурочной деятельностью из-за сокращения ставки педагога дополнительного образования. - Ухудшение здоровья обучающихся в процессе получения образования. - Несовершенство системы информирования местного сообщества о состоянии, результатах и изменениях в школе. - Отсутствие реальной поддержки проводимых в школе изменений социума. Проблемы, требующие решения в первую очередь: - повышение качества образования; - сохранение и укрепление здоровья обучающихся; - повышение уровня профессиональной компетентности педагогических кадров; - совершенствование инфраструктуры школы и ее территории. Приоритетные направления в деятельности школы в соответствии с проектом перспективного развития на 2010-2015 годы: 1) Обновление содержания образования: -Поэтапное введение и отработка ФГОС НОО и ООО. -Совершенствование профильного обучения на основе профильных групп и индивидуальных планов. -Расширение спектра образовательных услуг за счет реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ. -Отработка модели сетевого взаимодействия с организациями социума, учебными заведениями с использованием ДОТ. 2) Выявление и поддержка талантливых и одаренных детей: - Разработка модели психолого-педагогического сопровождения талантливых и одаренных детей. - Разработка модели межведомственного взаимодействия с учреждениями социокультурной сферы. - Разработка модели организации внеурочной деятельности на основе интеграции общего и дополнительного образования. - Отработка технологии проектной, исследовательской деятельности в образовательном процессе. - Отработка технологии обучения на основе индивидуального учебного плана 3) Создание здоровьесберегающей и здоровьеукрепляющей среды: -Внедрение федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся. - Организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся. - Организация физкультурно-оздоровительной работы - Реализация дополнительных образовательных программ. 4) Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров: - Обеспечение непрерывности и актуальности повышения квалификации педагогических работников. - Отработки повышения квалификации отдельных категорий педагогических кадров с использованием ДОТ. -Совершенствование механизмов формирования мотивации непрерывности профессионального роста педагогов. 5) Обновление инфраструктуры школы: -Обновление материально-технической базы. - Проведение первоочередных строительно-ремонтных работ. - Формирование единого образовательного пространства. 6) Повышение самостоятельности и открытости школы: - Совершенствование экономических механизмов и ресурсного обеспечения. - Развитие договорных отношений между участниками образовательного процесса. |
Похожие:
 | Протокол заседания управляющего совета школы Макееву В. В., директора школы, ознакомила членов Управляющего совета школы с Положением об Управляющем совете школы | | Протокол седьмого заседания межведомственного Совета при Администрации Председательствующий: Воронкин В. И. – Глава Администрации муниципального образования Приуральский район, председатель Совета |
| Протокол №5 от 27. 06. 12 Председатель Совета школы Дипломный проект является выпускной работой, на основе которой Государственная аттестационная комиссия (гак) решает вопрос о присвоении... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Устава школы, в соответствии с планом учебно-воспитательной работы на 2012-2013 учебный год, Положением о промежуточной аттестации... |
| Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности... История развития географической науки и роль выдающих ученых в формировании системы географических знаний | | Согласовано председатель пк в. Ф. Огнев Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № ) |
| Протокол №1 Председатель Ученого совета, ректор Российской Федерации, решением Ученого совета Университета от 29. 10. 2007 «Об эксперименте по переходу на рейтинговую систему в... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад утвержден решениями педагогического совета школы от 21. 06. 2013, протокол №8, Совета школы от 31. 05. 2013 |
| Докладчики Владимир Александрович Волох, председатель Общественного совета Председательствовал Волох В. А. председатель Общественного совета при Федеральной миграционной службе | | Публичный отчет заслушан на заседании Управляющего совета (Протокол... Аккредитована в 2008 году со статусом реализации общеобразовательных программ и программ дополнительного образования |
| Протокол №5 от 24. 04. 2012 года Председатель педагогического совета Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания | | Протокол №4 от 19. 01. 2012 г. Председатель педагогического совета Программа по организации летнего отдыха детей в пришкольном лагере дневного пребывания «Бригантина» |
| Протокол заседания №1 от 30. 08. 2012. Председатель педагогического совета Цели и задачи образовательной программы третьей ступени среднего общего образования | | Протокол заседания регионального координационного совета общероссийского... Цыганков В. И., председатель Объединения организаций профсоюзов Пермского края «Пермский Крайсовпрофа» Булдашов С. Н., представитель... |
| Протокол № от 2010 г председатель педагогического совета Разработчики основной общеобразовательной программы дошкольного образования мадоу детского сада №141 города Тюмени | | Утверждена Ученым советом игу (протокол №10 от 25 июня 2011г.) председатель... Этот урок я хотела бы завершить словами известного поэта |
