Отчет по результатам самоанализа федерального казенного образовательного учреждения начального
Скачать 0.64 Mb.
|
Вывод по разделу: с учетом специфики учебного заведения работа по сохранению контингента обучаемых организована на достаточно высоком уровне и является результативной. 3.3. Структура и содержание образовательных программ по аккредитуемым профессиям. Учебно-методическое сопровождение (анализ их составных частей (по каждой профессии) на соответствие требованиям ГОС (рабочие учебные планы, программы учебных дисциплин (модулей). 3.3.1 Характеристика структуры основных образовательных программ и учебно-программной документации. Основные профессиональные образовательные программы (ОПОП) по профессиям начального профессионального образования составлены на основе требований государственных образовательных стандартов начального профессионального образования по профессии, квалификационных характеристик и примерной учебной программной документации. В ФКОУ НПО ПУ №338 в наличии федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения (2010г) по всем аккредитуемым профессиям начального профессионального образования. Цели и задачи ОПОП: -Приоритетная цель образовательных программ – социализация осужденных через профессиональное образование в ФКОУ НПО ПУ №338 . -Задача программ – формирование профессиональных компетенций. Структура ОПОП: -пояснительная записка к программе, -стандарт по профессии, -квалификационные характеристики по профессиям и специальностям, - рабочий учебный план по профессии (на каждую учебную группу), согласованный с руководством УФСИН России по Сахалинской области и кустовой инспекции технического надзора УФСИН России по Хабаровскому краю. - рабочие учебные программы по предметам теоретического цикла, разработанные преподавателями, согласованные с работодателями и методическими объединениями, утвержденные директором. - рабочие учебные программы по разделам производственного обучения, разработанные мастерами производственного обучения. -рабочие учебные программы производственной практики по профессии или специальности, разработанные методической комиссией и утвержденные старшим мастером. Принципы составления учебного плана и обеспечивающих его учебных программ. В содержание учебного плана и учебных программ входит полный перечень предметов, номенклатура и объем часов, отводимых на изучение предметов, соответствует всем необходимым требованиям. Соотношение теоретического и практического обучения составляет 40/60. В пояснительной записке даны необходимые пояснения: перечень кабинетов и лабораторий, вид итоговой и промежуточной аттестации выпускников, объем производственного обучения и производственной практики. Характеристика структуры рабочих учебных программ Рабочие учебные программы профессиональных дисциплин составлены с учетом примерной учебно-программной документации, разработанной Институтом развития профессионального образования Министерства образования Российской Федерации, обсуждены на заседаниях методических объединений и утверждены образовательным учреждением в училище заместителем директора по учебно-производственной работе, согласованы с работодателем. Структура рабочих учебных программ: -пояснительная записка, в которой четко поставлены цели и задачи учебной дисциплины, особенности преподавания, объем часов на теоретический, практический и производственный циклы, что должен знать, уметь, какими компетенциями должен обладать в результате освоения учебной программы, как проводит контроль качества обучения. -тематический план для каждой учебной группы, - рабочая программа, составленная на основе федерального компонента ГОС и добавленного регионального компонента, - списка литературы (обязательной и дополнительной), - материалов для контроля качества обучения (итогового), - паспорта комплексного методического обеспечения. Рабочие учебные программы по производственному обучению имеют ту же структуру. Но они дополнены детальными программами производственной практики. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика. Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуются как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Структура и содержание подготовки по аккредитуемым специальностям 1. ОПОП по профессии «Сварщик электросварочные и газосварочные работы» Перечень сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) при формировании основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессиям НПО: газорезчик; газосварщик; электрогазосварщик; электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах; электросварщик ручной сварки. Область профессиональной деятельности выпускников: электросварочные и газосварочные работы. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: - технологические процессы сборки и электрогазосварки конструкций; - сварочное оборудование и источники питания, сборочно-сварочные приспособления; - детали, узлы и конструкции из различных материалов; - конструкторская, техническая, технологическая и нормативная документация. Обучающийся по профессии Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) готовится к следующим видам деятельности: - Подготовительно-сварочные работы. - Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях. - Наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов, конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление. - Дефектация сварных швов и контроль качества сварных соединений. Структура ОПОП: Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов: - общетехнического цикла: основы инженерной графики, основы автоматизации производства, основы электротехники, основы материаловедения, допуски и технические измерения, экономика отрасли и предприятия, безопасность жизнедеятельности, охрана труда; -профессионального цикла: подготовка метала к сварке, технологические приемы под сборку и сварку, оборудование техника и технология электросварки, технология газовой сварки, электросварочные работы на автоматических и полуавтоматичесвких машинах, технология электродуговой сварки и резки металлов, технология производства сварных контсрукций, наплавка дефектов под механическую обработку и пробное давление, технология дуговой наплавки деталей, технология газовой наплавки, технология автоматического и механизированного наплавления, дефекты и способы испытания сварных швов: -учебная практика (производственное обучение): (подготовительно сварочные работы, сварка и резка металлов из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях, наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление, дефектация сварных швов и контроль качества сварных соединений. -производственная практика обучаемых проходит в учебно-производственных мастерских училища и в центре трудовой адаптации осужденных ФКУ ИК-2 - физическая культура; -государственная (итоговая) аттестация (защита письменной экзаменационной работы). Перечень кабинетов, мастерских и других помещений. Кабинеты: общепрофессионального цикла Кабинеты: профессионального цикла Лаборатория: электротехники Мастерские: учебно-производственные мастерские 2. ОПОП по профессии «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ». Перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) при формировании основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессиям НПО: - столяр строительный – плотник - паркетчик; - столяр строительный – плотник - стекольщик. Область профессиональной деятельности выпускников: выполнение столярных, плотничных, стекольных, паркетных работ при возведении, ремонте и реконструкции зданий и сооружений. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: - здания и сооружения, их элементы; - материалы для столярных, плотничных и паркетных работ; - технологии столярных, плотничных и паркетных работ; - ручной и механизированный инструмент, приспособления и оборудование для производства столярных, плотничных и паркетных работ; - чертежи на производство столярных и плотничных работ. Обучающийся по профессии мастер столярно-плотничных и паркетных работ готовится к следующим видам деятельности: - Выполнение столярных работ. - Выполнение плотничных работ. - Выполнение стекольных работ. - Выполнение работ по устройству паркетных полов. Структура основной профессиональной образовательной программы. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов: -общепрофессионального цикла: основы строительного производства, строительная графика, электротехническое оборудование, основы экономики строительства, охрана труда, БЖД. -Профессиональный цикл: технология изготовления столярных изделий и столярно-монтажных работ, технология устройства деревянных конструкций и сборка деревянных домов, технология стекольных работ. -учебная практика (производственное обучение): технология изготовления столярных изделий и столярно-монтажных работ, технология устройства деревянных конструкций и сборка деревянных домов, технология стекольных работ -производственная практика обучаемых проходит в учебно-производственных мастерских училища и в центре трудовой адаптации осужденных ФКУ ИК-2 - физическая культура -государственная (итоговая) аттестация (защита письменной экзаменационной работы). Перечень кабинетов, мастерских и других помещений. Кабинеты: общепрофессионального цикла Кабинеты: профессионального цикла Кабинет: учебной и методической литературой Лаборатория: электротехники Мастерские: учебно-производственные мастерские 3.3.2 Сведения о развитии библиотечно-информационной системы, выполнение лицензионных и аккредитационных нормативов по обеспеченности обучающихся литературой различного вида, размер денежных средств, затраченных на приобретение новой учебной литературы, динамика пополнения библиотечного фонда Реализация основных профессиональных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы. Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной и дополнительной учебной литературы. Всего около 300 экземпляров. Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда. Учебный процесс не полностью обеспечен учебной и дополнительной литературой, размер денежных средств на покупку учебной литературы за последний год составляет 25000, за текущий год 37000 рублей. 3.3.3. Наличие действующего сайта образовательного учреждения. Имеется сайт ФКОУ НПО «ПУ №338», его адрес: sakhpu338.jimdo.com Разделы сайта: Главная, образовательные программы, структура училища, педагогические работники, материально-техническая база. 3.3.4. Наличие программных продуктов, используемых в учебном процессе. Освоение информационных технологий в преподавании дисциплин. При использовании информационных технологий в учебном процессе компьютер играет роль: поставщика учебной информации, служит наглядным пособием нового уровня, является учебным тренажером и средством диагностики и контроля. В ФКОУ НПО «ПУ №338» используются информационные образовательные ресурсы по следующим предметам: - Черчение, автодело, сварочные работы, экономика, ОБЖ. 3.4 Организация образовательного процесса, методическая работа 3.4.1 Порядок составления и утверждения календарного графика образовательного процесса и расписания, основные виды учебных занятий Целями образовательного процесса в ФКОУ НПО ПУ № 338 являются: - обеспечение условий для получения начального профессионального образования и профессиональной подготовки лицами, осужденными к лишению свободы, не имеющими профессии, по которой они могут работать в учреждении, исполняющем наказания в виде лишения свободы, и после освобождения из него; - привитие и закрепление осужденными трудовых навыков для ресоциализации через профессию, труд и законопослушное поведение; - формирование у осужденных, обучающихся в училище, уважительного отношения к человеку, обществу, труду, правилам и традициям человеческого общежития, трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности и творческой активности; - ускоренное приобретение осужденными, обучающимися в училище, профессиональных знаний и трудовых навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ; - удовлетворение потребности учреждений и региональных рынков труда в рабочих кадрах из числа осужденных, в том числе по дефицитным рабочим профессиям, а также удовлетворение потребности личности осужденного в профессиональном становлении. Образовательный процесс строится с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, ориентирован на расширение их возможностей в профессиональном самоопределении, повышении квалификации, специальной, физической и общекультурной подготовки выпускников и включает в себя: - теоретическое обучение; - производственное обучение; - производственную практику; - воспитательную работу с обучающимися. Содержание и организация образовательного процесса регламентируется рабочими учебными планами, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, разработанными и утвержденными самостоятельно с учетом содержания примерных учебных планов и программ, курсов, дисциплин, разработанных в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов начального профессионального образования, а также с учетом режимных требований учреждения, исполняющем наказания в виде лишения свободы. График учебного процесса разрабатывается в ФКОУ НПО ПУ № 338 старшим мастером, методистом до начала учебных занятий, утверждается директором училища. Расписание учебных занятий составляется старшим мастером на основании учебных планов, утвержденного графика учебного процесса, а также нагрузки преподавателей и мастеров производственного обучения на текущий год. Оно меняется в течение года по полугодиям. Учебный год начинается 1 сентября и состоит из 40 учебных недель (17 недель в первом полугодии и 23 недели во втором полугодии). В течение каждого учебного года обучающимся предоставляются зимние каникулы продолжительностью 2 недели и каникулы продолжительностью 8 недель. Режим занятий определяется на основе рекомендаций органов здравоохранения и оформляется Правилами внутреннего распорядка для обучающихся: начало занятий в 9.00, окончание в 15.40 с перерывом на обед 60 мин. Учебная нагрузка обучающихся – 36 часов в неделю. Продолжительность уроков по теоретическому обучению – 45 минут с перерывом не менее 10 минут после каждого урока. Общая продолжительность уроков производственного обучения – 6 академических часов в день, при этом через каждые 50 минут устанавливается перерыв 10 минут. Последовательность и чередование уроков в каждой учебной группе определяется расписанием занятия и Правилами внутреннего распорядка обучающихся. В ФКОУ НПО ПУ № 338 установлена 6-дневная рабочая (учебная неделя). Обучающиеся объединяются по профессиям (специальностям) в учебные группы. Теоретическое обучение проводится в группах с числом обучающихся 25 человек. Производственное обучение по всем профессиям (специальностям) осуществляется в группах по 12-15 человек. Уровень теоретических знаний и практических умений обучающихся оценивается по 5-бальной системе оценки: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). Профессиональное мастерство оценивается по критериям квалификационных испытаний. Для получения начального профессионального образования в ФКОУ НПО ПУ № 338 предусматривается очная дневная форма обучения. Освоение образовательных программ начального профессионального образования осуществляется на ступенчатой основе. Число ступеней обучения зависит от конкретных условий и требований заказчика на подготовку кадров. Каждая ступень обучения имеет профессиональную завершенность и оканчивается обязательной итоговой аттестацией, осуществляемой в установленном порядке, с присвоением выпускнику соответствующей квалификации по профессии (специальности) и выдачей соответствующего документа. 3.4.2. Использование в учебном процессе инноваций, современных образовательных технологий. В качестве обучающих технологий используются: модульная и блочно-модульная технология, информационные технологии, практико-деятельностные технологии, технологии личностно-ориентированные, развивающее обучение, проблемное обучение. Организация новых форм производственной (профессиональной) практики обучающихся: В ФКОУ НПО ПУ № 338 производственная практика ведется соответственно разработанному «Положению об учебной практике (производственном обучении) и производственной практике». Согласно этому Положению обучающиеся направляются для прохождения производственной практики на производственные объекты исправительной колонии, соответственно получаемой профессии. 3.4.3. Организация промежуточных аттестаций, порядок пересдачи зачетов и экзаменов, разработки и утверждения экзаменационных материалов. Промежуточная аттестация – это процедура, обеспечивающая оперативное управление учебной деятельностью обучающихся и ее корректировку, и проводится с целью определения: - соответствия уровня и качества подготовки рабочих и специалистов требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования; - полноты и прочности теоретических и практических знаний по предметам; - сформированности умений применять полученные теоретические знания при выполнении практических заданий на уроках производственного обучения; - уровня рабочей квалификации предусмотренной учебными планами. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о порядке промежуточной аттестации обучающихся по результатам освоения профессиональных модулей. Основными формами промежуточной аттестации являются: - экзамен по отдельной дисциплине или МДК; - комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам или МДК; - зачет по отдельной дисциплине или МДК; - дифференцированный зачет по дисциплине или МДК. Промежуточная аттестация базируется на результатах текущего контроля и является основанием для формирования итоговой оценки знаний обучающегося по дисциплине по завершению отдельных этапов обучения (полугодие, год). Обучающиеся допускаются к промежуточной аттестации при условии выполнения программ теоретического и производственного обучения за полугодие, год. Не допускаются те обучающиеся, которые имеют задолженности на момент аттестации более, чем по двум предметам. Решение о допуске к промежуточной аттестации принимается педагогическим советом за неделю до аттестации и утверждается приказом директора. Для проведения промежуточной аттестации приказом директора создаются комиссии из числа педагогических работников образовательного учреждения. Аттестация проводится по утвержденному директором ФКОУ НПО ПУ № 338 расписанию, которое вывешивается не позднее, чем за 10 дней до начала промежуточной аттестации. После проведения аттестации (в устной или письменной форме) аттестационные и итоговые отметки записываются в протокол аттестации, который подписывают члены аттестационной комиссии, проводившие данную аттестацию. Обучающимся, заболевшим в период аттестации и выздоровевшим до ее окончания, решением руководства ФКОУ НПО ПУ № 338 разрешается сдавать оставшиеся предметы со своей группой, а пропущенные предметы в другие сроки. Выпускникам, обучающимся не менее полугода, но не завершившим по различным причинам освоение образовательной программы начального профессионального образования и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию по профессиям рабочих, должностям служащих согласно Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94), присваивается уровень квалификации и выдается свидетельство о нем. По результатам проверочной работы, экзаменов, зачетов, контрольных работ по предметам общеобразовательного и технического циклов решением комиссии обучающимся может быть присвоен определенный уровень квалификации по профессии в соответствии с требованиями квалификационной характеристики, утвержденным рабочих учебным планом. Решение комиссии о присвоении обучающимся уровня квалификации доводится в день проведения проверочных работ. Аттестация обучающихся проводится в сроки, определенные рабочим учебным планом и начинается, как правило, с 9 часов по местному времени. При проведении аттестации в устной форме учебная группа разбивается на две подгруппы, проходящих аттестацию в один день. Каждой подгруппе предлагается полный комплект билетов и приложений по данному предмету. Билеты, по которым были опрошены обучающиеся, не могут использоваться повторно в одной и той же подгруппе. Обучающиеся проходят аттестацию по выбранному ими билету. В тех случаях, когда обучающийся не в состоянии изложить учебный материал на положительную оценку, ему разрешается взять второй билет, но при этом оценка снижается на один балл. При аттестации в устной форме члены аттестационной комиссии выслушивают ответ обучающегося на вопросы билета, не прерывая его и не помогая наводящими вопросами. После ответа, аттестуемому могут быть предложены дополнительные вопросы в пределах программы, если это необходимо для более точно и объективного представления о знаниях и умениях обучающегося по данному предмету. Оценки, полученные обучающимися на аттестации в устной форме, должны быть объявлены им после окончания аттестации в данной подгруппе. Оценки по физической культуре объявляются после выполнения всеми обучающимися данной группы установленных упражнений. Аттестационная комиссия училища не имеет права пересматривать выставленные ею ранее отметки. Время на проведение аттестации в форме зачета выделяется за счет общего количества часов, отводимых на изучение предмета по учебному плану. Проведение повторной аттестации Повторная аттестация проводится для обучающихся, получивших неудовлетворительные оценки на аттестации, а также для тех, кто не был допущен до аттестации. Основанием для допуска обучающегося к повторной сдаче экзамена является приказ руководителя ФКОУ НПО ПУ № 338 о проведении повторной аттестации. Расписание повторной аттестации вывешивается в училище, объявляется обучающимся. Для обучающихся, которые проходят повторную аттестацию, даются учебные задания, организуются групповые и индивидуальные занятия и консультации. По окончании повторной аттестации, педагогический совет ПУ № 338 обсуждает итоги и принимает решение о переводе обучающихся на следующий курс, допуске их к квалификационной (итоговой) аттестации или отчислению. Решение педагогического совета утверждается приказом директора, который в течение трех дней доводится до сведения обучающихся. Итоги аттестации ежегодно обсуждаются на итоговом педагогическом совете в июне. Итоги аттестации в ФКОУ НПО ПУ № 338:
Неплохие показатели промежуточной аттестации – это результат работы педагогического коллектива, а именно: взаимопонимание между преподавателями и обучающимися, доброжелательная обстановка на занятиях и экзаменах. 3.4.4. Организация самостоятельной работы обучающихся, организация контроля за ее выполнением Самостоятельная работа обучающихся организуется преподавательским составом на основе учебных планов, рабочих программ и направлена на решение проблемных заданий, разработку и решение производственных ситуаций, выполнение расчетно-графических заданий, написание рефератов, выполнение других творческих работ. По всем профессиям обучающиеся, выполнившие теоретический и практический курс на базовом уровне, самостоятельно выполняют письменные экзаменационные работы, тематика письменных экзаменационных работ составляется преподавателем по ведущей дисциплине, рассматривается на методическом объединении, утверждается приказом директора и доводится до сведения обучающихся за 6 месяцев до ее защиты. Руководители письменных экзаменационных работ закрепляются приказом директора за обучающимися и отвечают за качество их подготовки, представляют работы экзаменационной комиссии во время защиты, пишут и озвучивают рецензию. Так, учащиеся по профессиям: «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ», «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)» пишут экзаменационную работу по предметам профессионального цикла, тематика письменных экзаменационных работ соответствует тематике пробной квалификационной работе, которые выполняются как в учебно-производственных мастерских так и в центре трудовой адаптации исправительного учреждения во время производственной (квалификационной) практике При защите письменной экзаменационной работы заполняется протокол и он хранится у старшего мастера; результат защиты влияет на присвоение разряда. Качество сдачи выпускных письменных экзаменационных работ в 2012 году:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного учреждения Отчет составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную... |  | Приказ от 15 июля 2009 г. N 543 об утверждении устава федерального... Федерации и Федеральным агентством по управлению государственным имуществом Устав федерального государственного казенного образовательного... |
| Публичный отчет о деятельности Муниципального казенного образовательного учреждения Акты, определяющие статус структурных подразделений общеобразовательного учреждения и конкретизирующие права и обязанности участников... | | Приказ от 29 июля 2009 г. N 596 об утверждении устава федерального... Российской Федерации и Федеральным агентством по управлению государственным имуществом Устав федерального государственного казенного... |
| Отчет по результатам самообследования федерального государственного... Сведения о повышении квалификации преподавателями и сотрудниками фгбоу «Медицинский колледж» | | Отчет по результатам самообследования направления подготовки 080500. 68 «Менеджмент» ... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Начального профессионального образования фсин россии I. Анализ деятельности федерального казенного образовательного учреждения начального профессионального образования фсин россии Профессиональное... |
| Публичный отчет краевого государственного казённого специального... «Канская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» содержит информацию об основных результатах работы... | | Заключение экспертной комиссии по результатам самоанализа образовательной деятельности Экспертная комиссия, созданная приказом директора гимназии №33 от 01. 09. 2010г. №466 «О создании экспертной комиссии и проведении... |
| Отчет по результатам самообследования государственного автономного... Учреждение) является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки выпускников колледж а требованиям государственного... | | Публичный отчёт муниципального казенного образовательного учреждения... Муниципальное казенное образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского творчества «Мечта» |
| Методические рекомендации «О формировании икт- компетентности обучающихся... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее фгос ноо) к метапредметным результатам... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Отчёт о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного учреждения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение... | | Отчет о самообследовании Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными... |
