Отчет по результатам самоанализа федерального казенного образовательного учреждения начального
Скачать 0.64 Mb.
|
| 3.4.5. Уровень ориентации учебного процесса на практическую деятельность, организация практик (наличие документации) Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика обучающихся является составной частью основной профессиональной образовательной программы НПО и составляет 60% учебного времени, проводятся в соответствии с действующими федеральными государственными стандартами по профессиям НПО, рабочим учебным планом и рабочими учебными программами. Содержание учебной практики (производственного обучения) и производственной практики определяется требованиями государственных образовательных стандартов по профессии и квалификационными характеристиками, рабочими учебными программами производственного обучения и производственной практики. Рабочие учебные программы по производственному обучению и производственной практике составляют мастера производственного обучения, согласуются с администрацией исправительного учреждения и методической комиссией, утверждаются директором училища. На выполняемые работы в соответствии с рабочей учебной программой разрабатывается инструкционно-технологическая документация. В процессе изготавливается продукция, и оказываются услуги для нужд исправительного учреждения в соответствии с перечнем учебно-производственных работ. Результаты выполнения программ и успеваемости по производственному обучению за 2011\2012 учебный год. ФКОУ НПО ФСИН России Профессионального училища № 338
Производственная практика – заключительный этап профессиональной подготовки обучающихся. Для организации и учета производственной практики оформляются следующие документы: - составляются и утверждаются графики выхода учебных групп на производственную практику; - детальные программы доводятся до всех обучающихся; - приказ директора о допуске обучающихся к производственной практике, куда направляется обучающийся на практику, на какой срок, кто ответственный из педагогических и административных работников ПУ № 338; - учет производственной практики каждому обучающемуся в журнале п\о. - за работу должна быть выставлена оценка. Мастер производственного обучения проводит контроль за посещаемостью и выполнением перечня работ на основании графика посещения производственной зоны колонии, заполняется журнал посещения. По каждой профессии разработаны программы производственной практики. Обучающиеся проходят практику на объектах исправительных учреждений и в цехах производственной зоны колонии. Оценки по производственной практике по всем профессиям в основном – «4» и «5». Вывод по разделу: профессиональные образовательные программы, составленные на основе требований государственных образовательных стандартов НПО реализуются в ФКОУ НПО ФСИН России ПУ № 338 на основе графиков учебного процесса, где учитывается время и сроки проведения теоретического и практического обучения, промежуточной и итоговой аттестации, производственной практики, время каникул и расписания. Содержание учебных образовательных программ соответствует требованиям государственных образовательных стандартов начального профессионального образования. Вместе с тем, использование информационных технологий в учебном процессе желает быть лучше: не все педагоги используют их в учебном процессе. 4.КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 4.1. Требования при приеме. Наличие документов, регламентирующих прием в ФКОУ НПО ПУ № 338 Прием и зачисление обучающихся, желающих обучаться по образовательным программам НПО, в ФКОУ НПО ПУ № 338 осуществляется на основании Правил приема обучающихся, разработанных в соответствии с Законом об образовании РФ, нормативными документами Министерства образования РФ и на основании Устава ФКОУ НПО ФСИН России Профессионального училища № 338 (с учетом режимных требований исправительного учреждения). Училище получает от Учреждения, исполняющего наказание в виде лишения свободы данные по учету осужденных, не имеющих профессии, и заказ на подготовку рабочих кадров из числа осужденных с целью последующего направления их на обучение по образовательным программам НПО или программам профессиональной подготовки с учетом потребностей их производств, а также рынка труда в рабочих кадрах. С целью полного охвата обучением не имеющих профессии осужденных комплектование учебных групп, срок начала занятий могут переноситься, и обучение осужденных осуществляться круглогодично. Объем и структура приема осужденных в училище для обучения за счет ассигнований федерального бюджета определяются в соответствии с доведенными до Управления Федеральной службы исполнения наказаний по Сахалинской области контрольными цифрами приема и выпуска, устанавливаемыми ежегодно ФСИН России. Прием в училище осуществляется по заявлению осужденного. Процесс рассмотрения и согласования заявления организуется училищем совместно с заинтересованными подразделениями исправительного учреждения. Для получения начального профессионального образования принимаются осужденные, имеющие основное среднее (полное) общее образование. Зачисление осужденных на обучение производится на основании приказа училища. Осужденные вправе неоднократно бесплатно обучаться в порядке, установленном законодательством РФ, по рабочим профессиям, востребованным в учреждениях и на рынке труда. Прием на обучение проводится с учетом перечня медицинских противопоказаний к работе по выбранной профессии (медицинские ограничения регламентированы Перечнем противопоказаний Министерства здравоохранений РФ). Для проведения приема на обучение создается приемная комиссия, в обязанности которой входят организация набора обучающихся и решение всех вопросов, связанных с поступлением. Состав приемной комиссии, а также порядок ее работы устанавливаются приказом директора не позднее чем за 2 месяца до начала приема на обучение. При приеме на обучение нужно ознакомить поступающего с Уставом, правилами приема обучающихся, локальными актами, регламентирующими деятельность училища. 4.1.2. Динамика приема обучающихся по профессиям:
ФКОУ НПО ПУ №338 – образовательное учреждение, готовящее рабочие кадры по различным направлениям – металлообработка, легкая промышленность, сфера обслуживания, архитектура и строительство, эксплуатация оборудования электростанций и сетей. Столь широкий перечень реализуемых образовательных программ обусловлен в первую очередь потребностями исправительного учреждения, в силу своего статуса находящегося на практически на полном самообеспечении, предполагающем выполнение осужденными различного рода работ – обслуживания котельных, ремонтных и строительных работ, приготовления пищи. Кроме того, при исправительных учреждениях функционируют центры трудовой адаптации осужденных, в которых организованы различные виды производственной деятельности – мебельное, сувенирное, швейное и сельскохозяйственное производство. Востребованность выпускников регулярно анализируется администрацией училища, по необходимости корректируется план набора, который в свою очередь составляется по заявкам учреждений. По состоянию на 1 апреля 2013 года среднесписочная численность трудоустроенных осужденных составила 116 человека. При формировании перечня реализуемых программ в расчет принимались не только внутрисистемные потребности, но и данные о востребованности рабочих профессий на региональном рынке труда, в связи с тем, что главным элементом социальной адаптации лиц, отбывших наказание является предоставление возможности трудоустройства. Так, согласно информации агентства Государственной службы занятости населения Сахалинской области от 01.07.2011 года количество вакансий по аккредитуемым профессиям составляет мастер столярно-плотничных и паркетных работ – 692, сварщик (электросварочные и газосварочные работы) – 207. Имеются вакансии и по всем остальным лицензированным в училище профессиям. 4.1.3. Основные направления профориентационной работы, ее результативность Профориентационная работа в училище проводится в течение учебного года. В конце каждого месяца проводится собрание в отрядах колонии. Представитель училища подводит итоги работы обучающихся на общем собрании колонии: рассказывается о мероприятиях, проведенных в училище; поощряются лучшие учащиеся по итогам каждого месяца. В конце года на общих собраниях рассказывается о получаемых профессиях, проводится показ изделий обучающихся, изготовленных на уроках производственного обучения. Кроме этого проводятся индивидуальные беседы с вновь поступившими в колонию осужденными. Главным достижением по данному направлению является принятие долгосрочной целевой программы «Об оказании помощи лицам, отбывшим наказание в виде лишения свободы, и содействии их социальной реабилитации на 2010-2012 годы», утвержденной постановлением администрации Сахалинской области №385-па от 28.09.2009, которая была разработана совместными усилиями подразделений УФСИН России по Сахалинской области и содержит ряд мероприятий, направленных на социальную и профессиональную реабилитацию осужденных. За счет средств областного бюджета предусмотрено приобретение производственного оборудования и создание дополнительных рабочих мест в учреждениях УИС, что предполагает целенаправленную профессиональную подготовку осужденных в учебных заведениях, приобретение ими новых профессиональных навыков и повышение имеющейся квалификации. Также программой планируется выделение федеральной субвенции для организации профессионального обучения граждан, отбывших наказание в виде лишение свободы и признанных в установленном порядке безработными, по профессиям и специальностям, востребованным на рынке труда с осуществлением выплаты стипендии на период обучения и их дальнейшее трудоустройство, в том числе путем организации оплачиваемых общественных работ, а также организация не менее 30 субсидированных рабочих мест ежегодно. Для реализации программных мероприятий заключено соглашение о взаимодействии Агентства государственной службы занятости населения Сахалинской области и УФСИН России по Сахалинской области, основной целью которого является повышение результативности и эффективности мероприятий, способствующих профессиональной ориентации и занятости граждан, освободившихся из исправительных учреждений. В рамках указанного соглашения предусматривается реализация комплекса мероприятий, включающего в себя: - ежемесячное информирование областных государственных учреждений центров занятости населения о лицах, освобождаемых из мест лишения свободы и состоящих на учете в уголовно-исполнительных инспекциях для содействия их трудоустройству; - направление сведений о профессии, квалификации, специальности и опыте работы осужденных, отбывающих наказание в колониях- поселениях и желающих осуществлять трудовую деятельность; - оказание услуг по информированию граждан, осужденных к наказанию и освобождаемым из мест лишения свободы; - проведение работы по социальной адаптации лиц, освобождаемых из мест лишения свободы, в том числе оформление социальной карты осужденного; - заключение договоров с работодателями о временном трудоустройстве граждан, осужденных к наказанию в виде лишения свободы и находящихся в колониях поселениях; - организация занятий с осужденными в «Школе подготовки к освобождению»; - предоставление информации о перечне учреждений профессионального образования и профессий, в которых проводится краткосрочное курсовое обучение по направлению государственной службы занятости населения; - организация мониторинга и оценки результатов указанных мероприятий. 4.2. Уровень подготовки Уровень и сроки освоения образовательных программ: - начального профессионального образования на базе среднего (полного) общего образования – 10 месяцев - профессиональной подготовки, повышения квалификации лиц из числа осужденных любого уровня образования – до 1 года. 4.2.1. Уровень требований при промежуточной аттестации (анализ содержания экзаменационных материалов, курсовых работ) Текущая аттестация обучающихся осуществляется в форме устных опросов, контрольных и практических работ, зачетов по наиболее важным тема, а также самостоятельной работы обучающихся по предмету и профессии, которые разрабатываются самим преподавателем и мастером производственного обучения. Промежуточная аттестация проводится с целью определения соответствия уровня и качества подготовки рабочих и специалистов требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования, полноты и прочности теоретических и практических знаний по предметам, сформированности умений применять полученные теоретические знания при выполнении практических заданий на уроках производственного обучения, уровня рабочей квалификации предусмотренной учебными планами. По промежуточной аттестации фонды оценочных средств (билеты, тесты, контрольные вопросы, список тем для промежуточной аттестации) разрабатываются училищем и утверждаются директором. Вопросы по общетехническим и специальным предметам составляются преподавателями соответствующих предметов, рассматриваются на заседании методической комиссии и утверждаются директором за две недели до начала аттестации. Содержание экзаменационных билетов по основным спецпредметам по профессиям составляются преподавателем на основе проверки качества знаний обучающихся второго и третьего уровня усвоения федерального компонента государственных образовательных стандартов по профессии. Они также рассматриваются на заседании методической комиссии и утверждаются директором за две недели до начала аттестации. Содержание промежуточной аттестации по производственному обучению: Промежуточная аттестация по производственному обучению проводится в форме проверочных работ. План проведения проверочных работ, содержание их по профессиям разрабатывается старшим мастером совместно с мастерами производственного обучения, рассматриваются на заседании методической комиссии. Задания на проверочные работы разрабатываются на основе рабочих учебных программ и охватывают наиболее актуальные темы. Мастер производственного обучения подготавливает необходимые чертежи, оборудование, инструмент, приспособления для проведения проверочных работ, а также необходимые материалы справочного характера, образцы изделий, определяет норму времени. К началу проверочных работ должны быть подготовлены ведомости или протоколы. Итоги проверочных работ записываются в журнал производственного обучения и протокол. При оценке проверочной работы учитывается качество работы и производительность, соблюдение требуемого технологического режима, правил охраны труда, умение пользоваться оборудованием, инструментами, приспособлениями, норма времени на изготовление изделия, умение применять теоретические знания на практике. Тематика письменных экзаменационных работ по профессии составляется преподавателем совместно с мастером производственного обучения на основе федерального компонента государственных стандартов по профессии, включает описание, разработку, анализ применения современных производственных технологий и техники. 4.2.2. Анализ отчетов председателей Государственных аттестационных комиссий о результатах итоговой государственной аттестации за последние два года Итоговая квалификационная аттестация по профессии проводится в форме сдачи квалификационного экзамена. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного учреждения Отчет составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную... |  | Приказ от 15 июля 2009 г. N 543 об утверждении устава федерального... Федерации и Федеральным агентством по управлению государственным имуществом Устав федерального государственного казенного образовательного... |
| Публичный отчет о деятельности Муниципального казенного образовательного учреждения Акты, определяющие статус структурных подразделений общеобразовательного учреждения и конкретизирующие права и обязанности участников... | | Приказ от 29 июля 2009 г. N 596 об утверждении устава федерального... Российской Федерации и Федеральным агентством по управлению государственным имуществом Устав федерального государственного казенного... |
| Отчет по результатам самообследования федерального государственного... Сведения о повышении квалификации преподавателями и сотрудниками фгбоу «Медицинский колледж» | | Отчет по результатам самообследования направления подготовки 080500. 68 «Менеджмент» ... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Начального профессионального образования фсин россии I. Анализ деятельности федерального казенного образовательного учреждения начального профессионального образования фсин россии Профессиональное... |
| Публичный отчет краевого государственного казённого специального... «Канская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» содержит информацию об основных результатах работы... | | Заключение экспертной комиссии по результатам самоанализа образовательной деятельности Экспертная комиссия, созданная приказом директора гимназии №33 от 01. 09. 2010г. №466 «О создании экспертной комиссии и проведении... |
| Отчет по результатам самообследования государственного автономного... Учреждение) является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки выпускников колледж а требованиям государственного... | | Публичный отчёт муниципального казенного образовательного учреждения... Муниципальное казенное образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского творчества «Мечта» |
| Методические рекомендации «О формировании икт- компетентности обучающихся... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее фгос ноо) к метапредметным результатам... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Отчёт о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного учреждения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение... | | Отчет о самообследовании Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными... |
