Конкурс лучших учителей образовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование публичный доклад для общественных слушателей учителей
Скачать 481.47 Kb.
|
Количество участников олимпиад за три года
Увеличивается количество учащихся, принимающих участие в предметных олимпиадах школьного уровня. На муниципальном уровне имеют право выступать ученики, занявшие первые и вторые места в школе. Ежегодно один из участников выходит на призовое место (чаще на 1). Также, необходимо учесть, что предмет экология в Рыбно-Слободской средней общеобразовательной школе № 2 не изучается. Это результат внеурочной деятельности учителя и обучаемых . В ходе преподавания биологии необходимым условием для меня является творческий подход к своему делу. Как правило, следствием творчества – рождение творческих работ учащихся (исследования с оформлением школьного стенда, плакаты, рефераты, 2006 год), 2 исследовательские работы (2006-2008 гг.), проектная деятельность обучающихся (наблюдения за осенними явлениями природы, 2007 год), проект «Будущее посёлка в наших руках».(2008 год.) Ежегодно мои ученики выбирают биологию для итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена и традиционной форме. Результаты ЕГЭ по биологии
Заверенные сводные данные по успеваемости и качеству знаний, творческие работы, аттестационные протоколы, оценки годовые в журналах выпускных классов. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам. Внеурочная деятельность учителя позволяет выйти за рамки стандарта образования, дополнительные знания по предмету это неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса, способ решения задачи преемственности содержания различных видов образования с учетом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся. Я имею опыт работы с учащимися на факультативных курсах (2004 год) и элективных курсах в 9 и 10 классах (2006-2007 года). . Факультативный курс как метод формирования биологического мировоззрения В 2004 году, как учителю – биологу, была предоставлена возможность проводить занятия по факультативному курсу «Валеология» в 6 классе . Основное внимание в курсе уделяется формированию правильного мышления в отношении своего здоровья и здоровья окружающих (валеология-наука и здоровье), развитию умений применения знаний в своей жизни, способом сохранения здорового образа жизни. Курс включает 34 учебных занятия. Темы факультатива объединены в 4 раздела: введение, знакомство со строением организма человека, основы здорового образа жизни, взаимоотношения человека и природы. Проводимые формы занятий: круглый стол, индивидуальные беседы с мальчиками и девочками, КВН, игра ( в том числе подвижные игры детей разных народов мира на свежем воздухе), практические занятия (по профилактике нарушения осанки, плоскостопия в школьном возрасте, гигиена зрения, органов дыхания, нервной системы), занятие с экологическим уклоном «В мире этикеток». Методы занятия: методом убеждения учитель доступно объясняет суть занятия, практически выводит обучающихся на проблему, учит устранять её, наглядно подтверждает события, стоящие за реальной проблемой здоровья, играя с детьми приучает их к здоровому образу жизни. Позитивная сторона занятий:
Под словом «здоровье» я понимаю такое сочетание качеств, как психическое, физическое, духовное здоровье. С этой целью строю свою педогогическую деятельность. Активно пропагандирую среди своих воспитанников здоровый образ жизни через систему мероприятий по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения в самых различных формах: беседы, диспуты, создаются газеты. Элективный курс как средство привития интереса к предмету В 2007 году мне было предложено составить программу для курсов по выбору с целью обучения в предпрофильном классе. Программа элективного курса «Экология человека», получила рецензию муниципального учреждения «Информационный методический центр», рассчитана на 34 учебных занятия. Такое количество часов (вместо 17) разработано для первоначального предложения обучающимся, чтобы они могли выбрать темы с учетом своего интереса (в количестве 17). Разделы курса подобраны с учетом школьного возраста, опираются на достоверные цифры и факты, затрагивают важные проблемные области в жизни человека. Один из разделов полностью посвящён практической направленности, где запланировано 8 практических работ. Например, оценка состояния водоснабжения школы, способы очистки воды из природных источников, свойства натурального мёда и т.д. Разработанный мною, элективный курс объединил результаты работ многих авторов. Это позволило, мне, внести коррективы в проводимые занятия по своему вкусу, включить свои наработки. Также, данная программа отличный выход в условиях отсутствия предмета экология в учебном учреждении. « Внеклассные занятия -это как «удобренное поле» - таково моё мнение. Каждый помнит пословицу – что посеешь, то и пожнешь. Учитель сеет разумное, светлое, доброе и собирает свой плодотворный урожай. Всегда нахожу время для индивидуальных занятий с учениками, заинтересованных биологией. На занятиях применяю индивидуальный подход к каждому. Элективный курс в приложении и СD. Организую познавательные экскурсии в медицинское учреждение, санэпидемстанцию. Результатом этого труда за последние 3 года стали поступления учеников:
Имею навыки работы в подготовке учащихся к олимпиадам различных уровней. Этому предшедствует система занятий в ходе изучения предмета на уроках и внеурочная деятельность. Результаты учеников по предмету биология в муниципальных районных олимпиадах
Победители районного тура ежегодно участвуют в Республиканском туре олимпиады по биологии и экологии.
В 2007 году команда из учащихся Рыбно-Слободского муниципального района заняла на Республиканском туре олимпиады по биологии 1 командное место. Учащиеся выполняют творческие работы в виде исследований, создания плаката, написания реферата, оформления школьного стенда. Перечень творческих работ - «Иммунитет человека» (исследование с оформлением школьного стенда), 8 класс, 2006 г. - «Влияние курения на здоровье» (создание плаката), 8 класс, 2008 г. - «Человек и пагубные привычки своего «Я» (разработка сценария), 10 класс, 2006 г. - «Инфекция и иммунитет»(реферат), 9 класс, 2006 г. Исследовательские работы по экологии: - «Сад гармонии» (исследовательская работа по экологии), 9 класс, выполнила Чернова Екатерина, 2006-2007 гг.; - «Исследования уровня загрязненности ТБО п.г.т Рыбная Слобода», 10 класс, выполнила Чернова Е., 2007-2008 гг. Проектные работы - «Осенние наблюдения за природой», 5 класс, 2007 г. -«Будущее поселка в наших руках», 10 класс, 2008 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного... Н. Ю. Шеленкова преподает биологию в 6-11 классах гимназии на базовом и профильном уровнях. Являлась организатором работы химико-биологического... | | Аналитическая справка Претендента на участие в конкурсном отборе... В работе Претендента наблюдается положительная динамика учебных достижений учащихся |
| Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние 3 года Свердловской области для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование | | Примечание: все учащиеся математических классов сдают алгебру и геометрию... Свердловской области для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование Суминой Татьяны... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Свердловской области для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование Ярулиной Елены... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Материалы участника конкурса лучших учителей муниципальных общеобразовательных учреждений по присуждению Гранта Главы муниципального... |
| О дополнении списка победителей конкурса на получение денежного поощрения... Дополнить список победителей конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей, утвержденный приказом Минобрнауки России... | | Отчет о проведении мероприятий по распространению опыта учителей-победителей... Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 г. Нефтегорска муниципального... |
| Наши достижения городской конкурс проектов уроков с использованием икт Конкурс лучших учителей образовательных учреждений в рамках приоритетного национального проекта "Образование" | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Династия» в номинации «Наставник будущих учёных» -2009 года и 2011 года. В рамках конкурса лучших учителей образовательных учреждений... |
| Сборник методических разработок учителей –победителей муниципального... ... | | Сборник методических разработок учителей –победителей муниципального... ... |
| Городской профессиональный творческий конкурс учителей английского... Конспект-модель урока по английскому языку в 10 классе общеобразовательной школы | | Отчёт директора моу сош №6 города Кропоткина Приказ Минобрнауки России №134 от 5 мая 2007 года. Два педагога школы Кузнецова Н. Т. и Кочнева Т. В. стали победителями Всероссийского... |
| Положение о конкурсе «1000 лучших учителей России (История)» «1000 лучших учителей России» (далее Конкурс). Организаторами Конкурса являются некоммерческое партнерство «Экономическое сообщество... | | Публичный доклад Позади большой трудовой путь. Победа в национальном проекте «Образование» (2007 год), наши педагоги стали победителями конкурса лучших... |
