Рабочая программа по биологии по курсу «Общая биология». 35 часов. Для 10сэ класса

Скачать 283.49 Kb.

Название	Рабочая программа по биологии по курсу «Общая биология». 35 часов. Для 10сэ класса
страница	2/2
Дата публикации	18.07.2014
Размер	283.49 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2

Учебное оборудование и пособия для обучения биологии в 10 классе.

Экран, мультимедийный проектор.
Микроскопы, микропрепараты, лабораторные принадлежности для изготовления микропрепаратов.
Гербарии.
Лабораторная посуда для проведения опытов.
Таблицы, рисунки, схемы.

Гимназия Троицка

«Согласовано на «Согласовано» «Утверждаю»

Заседании кафедры Зам. директора по НМР Директор МАОУ

Естественных наук МАОУ Гимназии Гимназии г.Троицка

МАОУ Гимназии г.Троицка В.Я. Гурова

г. Троицка» Н.Н. Гребенщикова «____» ________2013г.

Рук. ШМО «____» ________2013г.

Н.Ф. Скороходова

«____» ________2013г.

Рабочая программа
по биологии по курсу «Общая биология». 68 часов.
Для 10А, 10В класса.
Составитель Е.М. Лысенкова

Троицк 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тематическое планирование разработано на основе федерального базисного плана для образовательных учреждений РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии в 10 классе выделено 68 часов (34 часа базисного плана и 34 часа за счет регионального компонента) и предусматривает более широкое использование разнообразных форм организации учебного процесса (лабораторных работ, семинаров, обобщающих и проверочных работ) и внедрения современных педагогических технологий. Оно включает номер и название темы и количество часов, отведенных на нее. Поурочное планирование содержит наименование темы программы, номер и тему урока, его тип или вид, дату его проведения. Планирование составлено по программе В.В. Пасечника с расширением за счет регионального компонента.

Курс биологии на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне в 10 классе направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отличительных признаках, уровнях организации живой природы: молекулярном, клеточном, организменном, об общебиологических закономерностях, проявляющихся на этих уровнях организации.

Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим, на базовом уровне в программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картины мира, ценностных ориентаций, реализующему гуманизацию биологического образования.

Основу структурирования содержания биологии в 10 классе на базовом уровне составляют ведущие идеи – отличительные особенности живой природы, ее уровневая организация. В соответствии с ними выделены содержательные разделы курса: Биология как наука, Методы научного познания, Основы цитологии, Размножение и Индивидуальное развитие организмов, Генетика, Генетика человека.

Изучение биологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о биологических системах (клетка, организм), выдающихся открытиях в биологической науке, роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира, методах научного познания;

- овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; находить и анализировать информацию о живых объектах;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез в ходе работы с различными источниками информации;

- воспитание убежденности и возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважению к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

- использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к здоровью других людей и своему здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний

Результаты обучения

Требования на базовом уровне направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно ориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья

В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен

знать\понимать

- основные положения биологических теорий (клеточная), сущность законов Г. Менделя, закономерности изменчивости

- строение биологических объектов: клетки, генов и хромосом;

- сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение;

- вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

уметь

- объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, наследственных заболеваний, мутаций;

- решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания;

- выявлять источники мутагенов в окружающей среде (косвенно);

- сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и млекопитающих), процессы (половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

- находить информацию о биологических объектах в различных источниках ( учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях,компьютерных базах данных, Интернет-ресурсах) и критически ее оценивать;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;

оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами.

Курс биологии обладает возможностями для формирования коммуникативных ценностей, основу которых составляют процесс общения, грамотная речь, использование терминологии и символики, способность вести диалог, дискуссию.

Курс биологии направлен на формирование нравственных ценностей – ценности жизни, во всех ее проявлениях.

Ценностные ориентиры, формируемые в курсе биологии в сфере эстетических ценностей, предполагают воспитание учащихся способности к восприятию и преобразованию живой природы по законам гармонии, красоты; эстетического отношения к объектам живой природы.

УМК

А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник. Общая биология. 10-11 классы. М.: Дрофа, 2012, 367 с.
Биология. 5-11 классы: развернутое тематическое планирование. УМК «Линия жизни» под ред. В.В. Пасечника. Волгоград: Учитель, 2011.168 с.
Т.А.Козлова. Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику А.А.Каменского, Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника «Общая биология». 10-11классы Дрофа, М.: Экзамен, 2008.
А.В. Пименов. Уроки биологии в 10 классе. Развернутое планирование. Ярославль.: Академия развития, 2001
А.А. Каменский. Общая биология. Рабочая тетрадь.10-11 классы. Дрофа, М.: 2013

.

Распределение часов по темам составлено по авторской программе

В.В. Пасечника с расширением за счет регионального компонента. Для этого использован учебно-тематический план Т.А. Козловой со следующей корректировкой:

1. Не используется 1час. резервного времени на тему 3.

2. На тему 4 используется 15 часов и 1 час на ее повторение в конце курса

3. За счет дополнительных каникул в феврале программа уплотнена на 2 часа и общее количество составляет 66 часов.

Учебно-тематический план по Т.А. Козловой

№ темы	Название темы	Количество часов
1	Введение.	5
2	Основы цитологии	30
3	Размножение, индивидуальное развитие организмов	11
4	Основы генетики	15 + 1 (повт.)
5	Генетика человека	4
	Всего	66

Поурочное планирование по Т.А. Козловой

№ урока	Темы плана Кол-во часов	Темы урока	Тип и вид урока	Даты проведения
1	Введение.	Краткая история развития биологии.		2-5.09
2	.	Методы исследования в биологии		6.09-8.09
3		Сущность жизни и свойства живого		9.09-12.09
4		Уровни организации живой материи		13.09-15.09
5		Зачетно-обобщающий урок	Тест по теме «Введение»	16.09-19.09
6	2. Основы цитологии	Методы цитологии. Клеточная теория.		20.09-22.09
7		Особенности химического состава клетки		23.09-26.09
8		Вода и ее роль в жизнедеятельности клетки		27.09-29.09
9		Минеральные вещества и их роль в клетке		30.09 - 2.10
10		.Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки		3.10 – 6.10
11	.	Липиды и их роль в жизнедеятельности клетки		7.10 – 10.10
12		Строение белков		11.10 – 13.10
13		Функции белков в клетке		14.10 – 17.10
14		«Условия работы ферментов»	Лаб. р-та №1. На примере активности каталазы картофеля в разных условиях	18.10 – 20.10
15		Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки		21.10 – 24.10
	2 четверть
16		АТФ и другие органические вещества клетки		5.11 – 7.11
17		Обобщающий урок по теме «Химическая организация клетки»	Проверочная работа	8.11 – 11.11
18		Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро.		12.11 – 14.11
19		Строение клетки. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы.		15.11 – 18.11
20		Органоиды клетки: эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, лизосомы. Клеточные включения.		19.11 – 21.11
21		Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения.		22.11 – 25.11
22		Сходства и различия в строении прокариотических и эукариотических клеток		26.11 – 28.11
23		Сходства и различия в строении клеток растений, животных и грибов	Лаб. р-та №2 Сравнение строения эукариотических клеток»	29.11 – 2.12
24		Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги.		3.12 – 5.12
25		Обобщающий урок по теме «Строение клетки»	Тест	6.12 – 9.12
26		Обмен веществ и энергии в клетке		10.12 – 12.12
27		Энергетический обмен в клетке		13.12 – 16.12
28		Питание клетки		17.12 – 19.12
29		Автотрофное питание. Фотосинтез		20.12 – 23.12
30		Автотрофное питание. Хемосинтез		24.12 – 26.12
31		Синтез белка в клетке. Генетический код. Транскрипция.		27.12 – 30.12
	3 четверть
32		Трансляция.		10.01 – 12.01
33		Регуляция транскрипции и трансляции в клетке и организме.		13.01 – 16.01
34		Решение задач	Решение биологических задач по теме «Синтез белка»	17.01 – 19.01
35		Обобщающий урок по теме «Обмен веществ и энергии в клетке»	Проверочная работа	20.01 – 23.01
36	3.Размножение и индивидуальное развитие организмов	Жизненный цикл клетки		24.01 – 26.01
37		Митоз. Амитоз		27.01 – 30.01
38		Мейоз		31.01 – 2.02
39		Формы размножения организмов. Бесполое размножение.		3.02 – 6.02
40		Формы размножения организмов. Половое размножение.		7.02 – 9.02
41		Развитие половых клеток		10.02 – 13.02
42		Оплодотворение		14.02 – 16.02
43		Онтогенез – индивидуальное развитие организма		24.02 – 27.02
44		Индивидуальное развитие. Эмбриональный период.		28.02 – 2.03
45		. Индивидуальное развитие. Постэмбриональный период.		3.03 – 6.03
46		Обобщающий урок по теме «Размножение и развитие организмов»	Проверочная работа	7.03 – 9.03
47	4.Основы генетики	История развития генетики. Гибридологический метод.		10.03 – 13.03
48		Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание		14.03 – 16.03
49		Множественные аллели. Неполное доминирование и анализирующее скрещивание		17.03 – 20.03
50		Решение задач на моногибридное скрещивание	Решение задач	21.03 – 23.03
	4 четверть
51		Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков		30.03 – 2.04
52		Решение задач на дигибридное скрещивание	Решение задач	3.04 – 6.04
53		Хромосомная теория наследственности. Закон Моргана		7.04 – 9. 04
54		Взаимодействие неаллельных генов		10.04 – 13.04
55		Цитоплазматическая наследственность		14.04 – 16.04
56		Генетическое определение пола		17.04 – 20.04
57		Обобщающий урок по теме «Наследственность»	Проверочная работа	21.04 – 23.04
58		Изменчивость.		24.04 – 27.04
59		Виды мутаций		28.04 – 30.04
60		Причины мутаций. Соматические и генеративные мутации		3.05 – 6.05
61		Лаб. р-та №3 по теме «Изменчивость»	Лаб.р-та «Определение наследственной и ненаследственной изменчивости у растений	7.05 – 10.05
62	5. Генетика человека	Методы исследования генетики человека		11.05.- 13.05
63		Генетика и здоровье человека		14.05 – 17.05
64		Лаб. р-та №4 «Определение генотипа по фенотипу»	Лаб.р-та «Составление своего генотипа по фенотипу своему и родителей»	18.05 – 20.05
65		Проблемы генетической безопасности	Урок-семинар	21.05 – 24.05
66		Повторение по теме «Наследственность»		25.05 – 28.05

Учебное оборудование и пособия для обучения биологии в 10 классе.

Экран, мультимедийный проектор.
Микроскопы, микропрепараты, лабораторные принадлежности для изготовления микропрепаратов.
Гербарии.
Лабораторная посуда для проведения опытов.
Таблицы, рисунки, схемы.

1 2

Похожие:

	Рабочая программа по (предмету) биология Класс 9 Всего часов на учебный... Программы основного общего образования по биологии для 9 класса «Общая биология» авторов В. Б. Захарова, Н. И. Сонина, Е. Т. Захаровой...		Рабочая программа по биологии 10 класса (базовый уровень) 2 ступень... Программы основного общего образования по биологии для 10 11 класса «Общая биология» авторов И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов
	Рабочая программа Кащенко Натальи Сергеевны I квалификационная категория... М.: Дрофа, 2009. – 92, [4] с.) и учебника А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Биология. Общая биология» (Каменский...		Рабочая программа по биологии 9 класс Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 9 класса...
	Беляева Д. К., Дымшиц Г. М. Общая биология. 10-11 класс: Учебник... Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по...		Общая биология Вариант 1 Тест №1 Строение клетки у прокариот, в сравнении... Биология урок, тест, ответы, билеты, биология человека, общая биология, егэ 2006, школа, олимпиада, тестирование биология, экзамен,...
	Рабочая программа по биологии «Биология. Общая биология» Базовый уровень. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы...		Рабочая программа по биологии для 9 класса учителя биологии Программа предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 9 классах общеобразовательных школ и рассчитана на 2 часа классных...
	Рабочая программа по биологии для 11 класса (уровень: базовый) «Общая биология» для общеобразовательных школ, гимназий авторов: В. В. Пасечника, В. В. Латюшкина, В. М. Пакуловой // Сборник нормативных...		Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по курсу «Биология» 7 класс составлена на основе «Обязательного минимума содержания основного общего образования...
	Рабочая программа по биологии «Общая биология» «Общая биология» автора Н. И. Сонина /Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы....		Программа по биологии в 10-11 классе по курсу «Общая биология» Д. К. Беляев, П. М. Бородин, Н. Н. Воронцов и др.; под ред. Д. К. Беляева, Г. М. Дымшица. – М.: Просвещение, 2006, требований к уровню...
	Л. А. Бабушкина, учитель биологии, моу долгодеревенская сош Биология урок, тест, ответы, билеты, биология человека, общая биология, егэ 2006, школа, олимпиада, тестирование биология, экзамен,...		Рабочая программа по биологии «Биология. Общая биология» Базовый уровень. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы...
	Рабочая программа по биологии для 6 класса к учебнику В. В. Пасечник В. В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс» (М.: Издательство «Экзамен», 2004). Курс «Биология с элементами краеведения»...		Рабочая программа по общей биологии 11 класс Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 11 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...

Школьные материалы