Рабочая программа по биологии «Общая биология»

Скачать 0.82 Mb.

Название	Рабочая программа по биологии «Общая биология»
страница	1/7
Дата публикации	07.10.2014
Размер	0.82 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «СОШ № 61» г. Перми

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании ШМО Зам. директора по УВР Директор

Протокол №___ ___________________ ______________________

от «__» _____ __г. «___»__________ ____г. «___»____________ ____г.

Рабочая программа по биологии

«Общая биология»

10-11 класс

Учитель: Берсенева Н. В.; Никитина Е. В.

2013-2014 учебный год

Рабочая программа учебного курса по биологии

«Общая биология»

для 10-11 класса

Пояснительная записка
Рабочая программа составлено на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и программы основного общего образования по биологии для 10 класса «Общая биология» автора Н.И.Сонина /Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология .6-11 классы. – М.: Дрофа, 2007. – 138с/ полностью отражающей содержание примерной программы. С дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.

Биология как учебный предмет – неотъемлемая составная часть естественнонаучного образования на всех ступенях обучения. Как один из важных компонентов образовательной области «Естествознание» биология вносит значительный вклад в достижение целей общего образования, обеспечивая освоение учащимися основ учебных дисциплин, развитие интеллектуальных и творческих способностей, формирование научного мировоззрения и ценностных ориентаций.

На изучение биологии на базовом уровне отводится 70 часов, в том числе 35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе. Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа предусматривает обучение биологии в объеме 1 час в неделю в 10 классе и 1 час в неделю в 11 классе.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени среднего (полного) общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии (базовый уровень):

освоение системы биологических знаний: основных биологических теорий, идей и принципов, лежащих в основе современной научной картины мира; о строении, многообразии и особенностях биосистем (клетка, организм, популяция, вид, биогеоценоз, биосфера); о выдающихся биологических открытиях и современных исследованиях в биологической науке;
ознакомление с методами познания природы: исследовательскими методами биологических наук (цитологии, генетики, селекции, биотехнологии, экологии); методами самостоятельного проведения биологических исследований (наблюдения, измерение, эксперимент, моделирование) и грамотного оформления полученных результатов; взаимосвязью развития методов и теоретических обобщений в биологической науке;
овладение умениями: самостоятельно находить, анализировать и использовать биологическую информацию; пользоваться биологической терминологией и символикой; устанавливать связь между развитием биологии и социально-экономическими и экологическими проблемами человечества; оценивать последствия своей деятельности по отношению к окружающей среде, собственному здоровью; обосновывать и соблюдать меры профилактики заболеваний и ВИЧ-инфекции, правила поведения в природе и обеспечения безопасности собственной жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера; характеризовать современные научные открытия в области биологии;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе: знакомства с выдающимися открытиями и современными исследованиями в биологической науке, решаемыми ею проблемами, методологией биологического исследования; проведения экспериментальных исследований, решения биологических задач, моделирования биологических объектов и процессов;
воспитание: убежденности в познаваемости живой природы, сложности и самоценности жизни как основы общечеловеческих нравственных ценностей и рационального природопользования;
приобретение компетентности в рациональном природопользовании (соблюдение правил поведения в природе, сохранения равновесия в экосистемах, охраны видов, экосистем, биосферы) и сохранении собственного здоровья (соблюдение мер профилактики заболеваний, обеспечение безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера) на основе использования биологических знаний и умений в повседневной жизни.

В основе отбора содержания на базовом уровне лежит культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования обшей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне в рабочей программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картине мира, ценностных ориентаций и реализующему гуманизацию биологического образования.

Принцип отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой.

Нумерация лабораторных работ (ввиду специфики курса) дана в соответствии с их расположением в перечне лабораторных и практических работ, представленном в примерной программе. Все лабораторные и практические работы являются этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя.

Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.
Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

1. Закон «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ

2. Приказ Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"" Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный N 19993.

5. Учебный план МАОУ «Лицей №5» г.Перми

6. Программы основного общего образования по биологии для 10-11 класса «Общая биология» автора Н.И. Сонина

Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6 – 11 классы. – 3 – е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2007, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.

Рабочие программы. Биология. 5-9 классы: учебно – методическое пособие /сост. Г. М. Пальдиева. – М.: Дрофа, 2012.

Учебник Сивоглазов В. И. Биология. Общая биология. Базовый уровень: учеб. для 10 -11 кл. общеобразовательных учреждений /В. И. Сивоглазов, И. Б. Агафонова, Е. Т. Захарова; под ред. акад. РАЕН, проф. В. Б. Захарова. – 7 –е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011..

Обоснование выбора примерной программы для разработки рабочей программы:

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Рабочая программа для 10-11 класса построена на сведениях о биологических закономерностях живой природы. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Информация о внесенных изменениях в авторскую программу:

Авторская программа построена из расчета 35 часов в год, переработана из расчета 34 часа в год, 1 час в неделю (федеральный компонент)

Определение места и роли учебного предмета.

Согласно действующему Базисному учебному плану, в 10-11 классах предусматривается изучение биологии.

Количество часов: 34, лабораторных работ: 1.

Технологии обучения:

личностно-ориентированные, разноуровневого обучения, социально-коммуникативные, игрового обучения, критического мышления, ИКТ-технология.

Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся:

Повторение, обобщение, систематизация, сравнение, анализ, рассказ учителя, пересказ, самостоятельная работа с учебником, раздаточным материалом, работа в парах, работа в группах, исследовательская деятельность.

Виды и формы контроля: фронтальный, индивидуальный, тестовый, тематический, поурочный.

Требования к уровню подготовки учащихся
– объяснять роль биологических теорий, гипотез в формировании научного мировоззрения - носит обобщающий характер и включает в себя следующие умения:

выделять объект биологического исследования и науки, изучающие данный объект;
определять темы курса, которые носят мировоззренческий характер;
отличать научные методы, используемые в биологии;
определять место биологии в системе естественных наук;
доказывать, что организм - единое целое;
объяснять значение для развития биологических наук выделения уровней организации живой природы;
обосновывать единство органического мира;
выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;
отличать теорию от гипотезы.

Требование к уровню подготовки - объяснять роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира - носит интегративный характер и включает в себя следующие умения:

определять принадлежность биологического объекта к уровню организации живого;
приводить примеры проявления иерархического принципа организации живой природы;
объяснять необходимость выделения принципов организации живой природы;
указывать критерии выделения различных уровней организации живой природы;
отличать биологические системы от объектов неживой природы.

Календарно-тематическое планирование биологии, 10 класс

№

урока

Тема урока

Кол-во часов на изучение темы

Тип урока

Элементы содержания

(дидактические единицы)

Планируемые результаты

Оборудование

Дата проведения

Д/з

Раздел 1. Биология как наука. Методы научного познания – 2 ч.

Тема 1.1 Краткая история развития биологии. Система биологических наук.– 1 ч.

История развития биологии. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной системы мира. Система биологических наук

Вводный

Роль биологии в формировании научного мировоззрения, роль биологических теорий, идей и гипотез в формировании естественнонаучной картины мира.

Называть:

- естественные науки, составляющие биологию

- вклад ученых (основные открытия) в развитие биологии на разных этапах ее становления

- методы исследования живой природы

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

1-я неделя сентября

п. 1.1,

1.3

Тема 1.2. Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы – 1 ч.

Уровни организации живой природы. Критерии живых систем.

Урок повторения и обобщения знаний

Основные понятия:

жизнь, открытая система, наследственность. изменчивость

Отличительные особенности живых организмов от неживых тел: единый принцип организации, обмен веществ и энергии, открытые системы, реакция на изменения окружающей среды,

Давать определение понятию

жизнь.

Называть свойства живого. Описывать проявление свойств живого.

Различать процессы обмена

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

2-я неделя сентября

с. 8 - 11

Раздел 2. Клетка – 12 ч.

Тема 2.1 История изучения клетки. Клеточная теория –1 ч.

Клеточная теория.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Основные понятия: теория, цитология.

Клетки эукариот и прокариот.

Вирусы

Развитие знаний о клетке.

Клеточная теория

Основные положения клеточной теории Т. Шванна, М. Шлейдена.

Давать определение ключевым понятиям.

Называть и описывать этапы создания клеточной теории.

Называть: положения современной клеточной теории; вклад ученых в создание клеточной теории.

Объяснять: роль клеточной теории в формировании естественнонаучного картины мира.

Приводить доказательства к положениям клеточной теории.

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

3-я неделя сентября

п.2.1

Тема 2.2. Химическая организация клетки – 4 ч.

Химическая организация клетки. Неорганические вещества.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Микроэлементы Макроэлементы.

Особенности химического состава живых организмов. Микроэлементы и макроэлементы, их вклад в образование неорганических и органических веществ молекул живого вещества. Неорганические вещества, их роль в организме: вода, минеральные соли.

Вода, минеральные соли живых организмов.

Давать определение терминам: микроэлементы, макроэлементы.

Приводить примеры макро- и микроэлементов.

Называть неорганические вещества клетки.

Выявить взаимосвязь между пространственной организацией молекул воды и ее свойствами. Характеризовать: биологическое значение макро- и микроэлементов; биологическую роль воды; биологическое значение солей неорганических кислот.

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

4-я неделя сентября

п. 2.2, 2.3

Химическая организация клетки. Органические вещества — белки.

Комбинированный урок.

Основные понятия:

белки, гормоны, ферменты

Белки - биологические полимеры.

Уровни структурной организации: первичная, вторичная, третичная, четвертичная.

Функции белковых молекул (структурная, каталитическая, двигательная, транспортная, защитная, энергетическая). Молекула белка.

Давать определение основным понятиям.

Узнавать пространственную структуру молекулы белка. Называть: функции белков; продукты, богатые белками; связь, образующую первичную структуру белка; вещество - мономер белка.

Приводить примеры белков, выполняющих различные функции.

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

5-я неделя сентября

п. 2.5

Химическая организация клетки. Органические вещества — углеводы и липиды

Комбинированный урок.

Основные понятия:

углеводы, липиды, гормоны

Органические вещества, их роль в организме: углеводы и липиды. Биологическая роль углеводов (энергетическая, строительный материал, информационная функция).

Приводить примеры веществ, относящихся к углеводам и липидам.

Называть: органические вещества клетки; клетки, ткани, органы, богатые липидами и углеводами.

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

1-я неделя октября

п. 2.4

2.5 (до белков)

Химическая организация клетки. Органические вещества — нуклеиновые кислоты.

Комбинированный урок.

Основные понятия:

нуклеиновые кислоты, нуклеотид.

Нуклеиновые кислоты - биополимеры. ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота), РНК (рибонуклеиновая кислота).

Пространственная структура ДНК -двойная спираль.

Нахождение ДНК в клетке: ядро, митохондрии, пластиды.

Виды РНК и нахождение: рибосомальные, транспортные, информационные.

Функции нуклеиновых кислот.

Редупликация ДНК. Передача наследственной информации из поколения в поколение.

Давать полное название нуклеиновым кислотам ДНК и РНК

Называть: нахождение молекулы ДНК в клетке; мономер нуклеиновых кислот.

Перечислять виды молекул РНК и их функции.

Доказывать, что нуклеиновые кислоты - биополимеры. Сравнивать строение молекул ДНК и РНК.

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

2-я неделя октября

п. 2.6

Тема 2.3. Строение эукариотической и прокариотической клеток –5 ч.

Строение клетки эукариот. Клеточная мембрана.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Основные понятия:

органоиды, цитоплазма.

Строение и функции клеточной мембраны.

Распознавать и описывать

на таблицах основные части и органоиды клеток эукариот.

способы проникновения веществ в клетку.

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

Цифровой микроскоп

3-я неделя октября

п. 27

Цитоплазма и ее органоиды.

Комбинированный урок.

Основные понятия:

цитоплазма эукариотической клетки. Органеллы цитоплазмы, их структура и функции, цитоскелет.

Включения, их значение в метаболизме клеток. Особенности строения растительных клеток.

Клеточная мембрана: двойной липидный слой, расположение белков, рибосомы, аппарат Гольджи, лизосомы, митохондрии, пластиды, клеточные включения.

Распознавать и описывать

на таблицах основные части и органоиды клеток эукариот.

органоиды цитоплазмы; функции органоидов.

Приводить примеры клеточных включений.

Отличать:

по строению шероховатую ЭПС от гладкой; виды пластид растительных клеток.

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

Цифровой микроскоп

4-я неделя октября

п. 27

Клеточное ядро.

Комбинированный урок.

Основные понятия:

прокариоты, эукариоты, хромосомы, кариотип, соматические клетки, гаплоидный набор хромосом, диплоидный набор хромосом.

Функции ядра: деление клетки, регуляция обмена веществ и энергии. Расположение и число ядер в клетках различных организмов.

Состояния хроматина: хромосомы,

Узнавать структурные компоненты ядра.

Описывать строение ядра.

Анализировать содержание предлагаемых в тексте определений основных понятий. Устанавливать взаимосвязь

между особенностями строения и функций ядра.

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

1-я неделя ноября

п. 28

Строение растительной клетки.

Комбинированный урок.

Особенности строения растительной клеток.

Эукариотические клетки растений.

Распознавать и описывать

на таблицах основные части и органоиды клеток растений.

Работать с микроскопом,

изготовлять простейшие препараты для микроскопического исследования.

Учебник, таблицы

Презентация

ЭУП

Цифровой микроскоп

3-я неделя ноября

конспект

1 2 3 4 5 6 7

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Общая биология Вариант 1 Тест №1 Строение клетки у прокариот, в сравнении... Биология урок, тест, ответы, билеты, биология человека, общая биология, егэ 2006, школа, олимпиада, тестирование биология, экзамен,...		Л. А. Бабушкина, учитель биологии, моу долгодеревенская сош Биология урок, тест, ответы, билеты, биология человека, общая биология, егэ 2006, школа, олимпиада, тестирование биология, экзамен,...
	Рабочая программа по биологии «Биология. Общая биология» Базовый уровень. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы...		Название Предмет Направление Биология урок, тест, ответы, билеты, биология человека, общая биология, егэ 2006, школа, олимпиада, тестирование биология, экзамен,...
	Рабочая программа среднего общего образования. Биология. 10 класс.... Программа «Общая биология» обеспечивает усвоение учащимися теоретических и прикладных основ биологии. В программе нашли отражение...		Рабочая программа по биологии «Биология. Общая биология» Базовый уровень. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы...
	Рабочая программа по общей биологии 11 класс Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 11 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...		Рабочая программа Кащенко Натальи Сергеевны I квалификационная категория... М.: Дрофа, 2009. – 92, [4] с.) и учебника А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Биология. Общая биология» (Каменский...
	Экзаменационные билеты для 9кл. (2006) и примерные ответы по билетам... Биология урок, тест, ответы, билеты, биология человека, общая биология, егэ 2006, школа, олимпиада, тестирование биология, экзамен,...		Рабочая программа по дисциплине Биоценология и теория экологической... Рабочая программа составлена на основании фгос-3 впо и учебного плана направления 510600 Биология, магистерской программы 510601...
	Рабочая программа по биологии 9 класс Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 9 класса...		Рабочая программа по биологии 10 класс Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 10 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...
	Беляева Д. К., Дымшиц Г. М. Общая биология. 10-11 класс: Учебник... Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по...		Рабочая программа по биологии 10 класса (базовый уровень) 2 ступень... Программы основного общего образования по биологии для 10 11 класса «Общая биология» авторов И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов
	Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Биология» в старшей школе (10 класс) Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (среднее (полное)...		Рабочая программа по «биологии» Преподавание курса «Общая биология» в 10-11 классах осуществляется по программе по биологии для 10-11 классов общеобразовательных...

Рабочая программа по биологии «Общая биология»

Похожие: