32-33
|
Строение стебля. Л.р №10 « Изучение макро и микростроения стебля»
|
2
|
27.12
|
|
Проверочная работа «Лист»
Устный
текущий. Отчёт по лаб.работе
|
Коллекция древесных спилов, таблица, рисунки учебника
|
|
34
|
Видоизменения побегов
|
1
|
14.01
|
|
Устный
текущий
|
Пророщенные клубни картофеля, гербарии, таблица
|
|
35
|
Цветок. Л.р № 11 «Изучение строения цветка»
|
1
|
17.01
|
|
Устный
текущий.
Отчёт
по лаб.работе
|
Таблицы, модели цветков
|
|
36
|
Соцветия
|
1
|
21.01
|
|
Устный
текущий
|
Таблицы, модели цветков
|
|
37
|
Плод
|
1
|
24.01
|
|
Устный
текущий
|
Таблицы, наборы муляжей плодов
|
|
38
|
Распространение плодов и семян
|
1
|
28.01
|
|
Устный
текущий
|
Таблицы, наборы муляжей плодов
|
|
39
|
Обобщение знаний « Строение покрытосеменных растений»
|
1
|
31.01
|
|
Проверка знаний
|
|
|
Учащиеся должны знать:
Строение и отличия семян двудольных и однодольных растений.
Особенности строения покрытосеменных растений (корень, побег, лист, стебель, цветок, плод).
Строение цветкового растения.
Жизненные формы растений, распознавать и описывать их.
Особенности распространении семян и плодов.
Учащиеся должны уметь:
Определять принадлежность растений к классу Двудольные.
Устанавливать соответствие между частями семени и органами развивающегося проростка
|
Жизнь растений (15 часов)
|
40
|
Химический состав растений. Минеральное питание растений
|
1
|
04.02
|
|
Текущий
|
Коллекция почв и минеральных удобрений
|
|
41
|
Фотосинтез. Л.р №12 по фотосинтезу
|
1
|
07.02
|
|
Устный
текущий
|
Таблицы
|
|
42
|
Дыхание растений
|
1
|
11.02
|
|
Устный
текущий
|
Рисунки на стр. учебника
|
|
43
|
Испарение воды листьями. Листопад
|
1
|
14.02
|
|
Устный
текущий
|
Таблица, коллекция листьев
|
|
44
|
Л.р№13 « Передвижение воды, минеральных и органических веществ по стеблю»
|
1
|
18.02
|
|
Отчёт
по лаб.работе
|
Таблицы, рисунки в учебнике
|
|
45
|
Прорастание семян
|
1
|
21.02
|
|
Устный
текущий
|
Коллекции семян, проросшие семена фасоли и пшеницы, таблицы
|
|
46
|
Растительный организм как единое целое. Экскурсия
|
1
|
25.02
|
|
Отчёт
по экскурсии
|
Блокноты, карандаши
|
|
47
|
Способы размножения растений
|
1
|
28.02
|
|
Устный
текущий
|
Таблицы, презентация
|
|
48
|
Размножение споровых растений
|
1
|
04.03
|
|
Устный
текущий
|
Таблицы, гербарии
|
|
49
|
Размножение
голосеменных растений
|
1
|
07.03
|
|
Устный
текущий
|
Таблицы, гербарии
|
|
50
|
Вегетативное размножение покрытосеменных растений
|
1
|
11.03
|
|
Устный
текущий
|
Таблицы, гербарии
|
|
51
|
Вегетативное размножение комнатных растений в кабинете биологии, пересадка растений. Практ. занятие. Л.р №14 «Вегетативное размножение растений»
|
1
|
14.03
|
|
Отчёт о практич. работе
Отчёт о лаб.работе
|
Комнатные растения, грунт, цветочные горшки
|
|
52
|
Оплодотворение у цветковых растений: образование семян и плодов
|
1
|
18.03
|
|
Устный
текущий
|
Таблицы, коллекции семян
|
|
53
|
Опыление, способы опыления у цветковых растений
|
1
|
21.03
|
|
Устный
текущий
|
Таблицы, коллекции семян
|
|
54
|
Обобщение по теме « Жизнь растений»
|
1
|
01.04
|
|
Контр. работа
|
|
|
Учащиеся должны знать:
Определение терминов: транспирация, половое размножение, опыление, оплодотворение, двойное оплодотворение.
О влиянии условий окружающей среды на транспирацию.
Механизм фотосинтеза, передвижения органических веществ.
Роль органов растений в образовании и перераспределении органических веществ.
Космическую роль зеленых растений.
Особенности полового размножения.
Условия прорастания семян, сроки их посадки.
Учащиеся должны уметь:
Объяснить влияние условий среды на испарение воды листьями.
Приводить примеры растений, которые размножаются вегетативно.
Описывать условия прорастания семян.
Наблюдать за развитием комнатного растения.
|
Классификация растений (5 часов)
|
55
|
Основы систематики
|
1
|
04.04
|
|
Устный
текущий
|
Живые растения, гербарии
|
|
56
|
Класс двудольные. Семейства Крестоцветные, Розоцветные и Паслёновые.
|
1
|
08.04
|
|
Устный
текущий
|
Гербарные экземпляры растений
|
|
57
|
Семейства Мотыльковые и Сложноцветные
|
1
|
11.04
|
|
Устный
текущий
|
Гербарные экземпляры растений
|
|
58
|
Класс однодольные. Семейства Лилейные и Злаки
|
1
|
15.04
|
|
Устный
текущий
|
Гербарные экземпляры растений
|
|
59
|
Обобщение
по теме «Классификация растений»
|
1
|
18.04
|
|
Контроль знаний
|
|
|
Учащиеся должны знать:
Признаки класса Двудольные.
Значение растений основных семейств класса Двудольные
Сельскохозяйственные растения (овощные, плодово-ягодные, масличные культуры), лекарственные растения из этого класса.
Признаки класса Однодольные.
Значение растений основных семейств класса Однодольные
Сельскохозяйственные растения (зерновые, кормовые культуры), лекарственные и декоративные растения из этого класса.
Причины сокращения численности редких и охраняемых растений.
Учащиеся должны уметь:
Распознавать растения из класса Двудольные и класса Однодольные.
Объяснять причины сокращения численности редких и охраняемых растений. Определять принадлежность растений к классу Двудольные и Однодольные
|
Природные сообщества (5часов)
|
60
|
Основные экологические факторы
|
1
|
22.04
|
|
Устный
текущий
|
Комнатные растения
|
|
61
|
Характеристика
основных экологических групп растений. Л.р №15 « Особенности строения экологических групп растений»
|
1
|
25.04
|
|
Отчёт
по лаб.работе.
|
Гербарий, комнатные растения
|
|
62-63
|
Растительные
сообщества. Взаимосвязи растений в сообществе. Экскурсия « Природное сообщество и человек. Фенологические наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах»
|
2
|
29.04
02.05
|
|
Отчёт об экскурсии
|
Растительные сообщества нашей местности
|
|
64
|
Обобщающий урок по теме
« Природные сообщества»
|
1
|
06.05
|
|
Урок контроля знаний
|
|
|
Учащиеся должны знать:
Определение термина «растительное сообщество», «фитоценозы».
Типы растительных сообществ (сосновые леса, лиственные леса).
Взаимосвязи растений в сообществе.
Причины смены растительных сообществ.
Учащиеся должны уметь:
Распознавать последовательность этапов смены растительных сообществ.
|
Развитие растительного мира (4 часа)
|
65
|
Многообразие растений и их происхождение
|
1
|
13.05
|
|
Устный
текущий
|
Гербарный материал, таблицы
|
|
66
|
Основные этапы развития растительного мира
|
1
|
16.05
|
|
Устный
текущий
|
Геохронологическая таблица
|
|
67-68
|
Влияние
хозяйственной
деятельности человека
на растительный мир. Охрана растений.
|
2
|
20.05
23.05
|
|
Устный
текущий
|
Сообщения на тему « Растения, занесённые в Красную книгу»
|
|
2-резервные
|
Обобщение и систематизация знаний за курс биологии 6 класса.
Итоговое тестирование.
|
2
|
27.05
30.05
|
|
Тестирование
|
|
|
Итого- 70 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
