Рабочая программа по биологии базовый уровень

Скачать 105.62 Kb.

Название	Рабочая программа по биологии базовый уровень
Дата публикации	22.08.2014
Размер	105.62 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

МБОУ Белоомутская средняя общеобразовательная школа № 1

«Согласовано»		«Утверждаю»
Руководитель РМО		Директор школы
___________________________		_____________ Леонова Т. В.
«____»______________ 2013 г.		Приказ № _____ от _________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО БИОЛОГИИ

Базовый уровень

11 «Б» класс

2013-2014 учебный год

Составитель

Учитель биологии

Лебедева Л. И.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа составлена на основании:

- стандарта среднего полного образования по биологии (базовый уровень) 2004 г.

- примерной программы для среднего полного образования по биологии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов Биология М, «Дрофа», 2009 г.

При изучении курса используется учебник Л.А. Каменский, Е.Л. Криксунов, В.В. Пасечник. «Биология. Введение в общую биологию и экологию». Учебник для общеобразовательных учебных заведений. Дрофа, 2012 год (соответствует Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год).

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Цели:

Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;
овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;
воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

Содержание программы:

№№	Название темы	Кол-во часов
1	Учения об эволюции	10
	Основы селекции и биотехнологии	6
	Антропогенез	4
	Основы экологии	11
	Эволюция биосферы и человек	3
Итого		34

В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен

знать /понимать

основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;
строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);
сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;
вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
биологическую терминологию и символику;

уметь

объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;
решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
описывать особей видов по морфологическому критерию;
выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;
анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;
изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;
оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;
оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

Тематическое планирование по биологии

(34 часа)

№	Тема урока	Домашнее Задание	Дата план	Дата факт
ТЕМА 1. ОСНОВЫ УЧЕНИЯ ОБ ЭВОЛЮЦИИ – 10 ЧАСОВ
1.	Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина	П. 52	3.09
2	Вид, его критерии	П. 53	10.09
3	Популяции. Генетический состав популяции	П. 54, 55	17.09
4	Изменение генофонда популяции	П. 56	24.09
5	Борьба за существование и ее формы. Естественный отбор и его формы.	П. 57, 58	1.10
6	Изолирующие механизмы	П. 59	8.10
7	Видообразование	П. 60	15.10
8	Макроэволюция, ее доказательства	П. 61	22.10
9	Система растений и животных – отображение эволюции. Главные направления эволюции органического мира.	П. 62, 63	05.11
10	Обобщающий урок по теме «Основы учения об эволюции»	Краткое содержание главы 5	12.11
ТЕМА 2. ОСНОВЫ СЕЛЕКЦИИ И БИОТЕХНОЛОГИИ - 56ЧАСОВ.
11	Основные методы селекции и биотехнологии	П. 64	19.11
12	Методы селекции растений	П. 65	26.11
13	Работы Н. И. Вавилова, И. В. Мичурина. Селекция растений		3.12
14	Методы селекции животных	П. 66	10.12
15	Селекция микроорганизмов	П. 67	17.12
16	Современное состояние и перспективы биотехнологии. Урок обобщения по теме «Основы селекции и биотехнологии»	П. 68	24.12
ТЕМА 3. АНТРОПОГЕНЕЗ - 4 ЧАСА
17	Положение человека в системе животного мира	П.69	14.01
18	Основные стадии антропогенеза	П. 70	21.01
19	Движущие силы антропогенеза. Прародина человека. Расы и их происхождение.	П.71	28.01
20	Обобщающий урок по теме «Антропогенез»	Краткое содержание главы 7	4.02
ТЕМА 4. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ - 11 ЧАСОВ.
21	Что изучает экология. Среда обитания организмов и ее факторы	П. 74, 75	11.02
22	Местообитание и экологические ниши.	П. 76	18.02
23	Основные типы экологических взаимодействий . Конкурентные взаимодействия.	П. 77, 78	25.02
24	Основные экологические характеристики популяции. Динамика популяции	П. 79, 80	4.03
25	Экологические сообщества. Структура сообщества. Взаимосвязь организмов в сообществах	П. 81, 82	11.03
26	Пищевые цепи	П. 83	18.03
27	Экологические пирамиды	П. 84	1.04
28	Экологическая сукцессия	П. 85	8.04
29	Влияние загрязнений на живые организмы	П. 86	15.04
30	Основы рационального природопользования.	П. 87	22.04
31	Обобщающий урок по теме «Основы экологии»	Краткое содержание главы 8	29.04
ТЕМА 5. ЭВОЛЮЦИЯ БИОСФЕРЫ И ЧЕЛОВЕК – 3 ЧАСА
32	Гипотезы о происхождении жизни. Современные представления о происхождении жизни	П. 89, 90	6.05
33	Основные этапы развития жизни на Земле.	П. 91	13.05
34	Эволюция биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу.	П. 92, 93	20.05

Используемый УМК:

1.Учебник Каменский, А. А., Криксунов, Е, А., Пасечник, В. В. Общая биология. 10—11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Дрофа, 2012.

2.Поурочные планы Биология 11 кл Г. В. Чередникова, Учитель, 2011

3. Проверочные тесты 6-11 классы О. П. Дудкина, Учитель, 2013

Согласовано

Заместитель директора по УВР

_________________Парфенова В. А.

«___»____________ 2013 г

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая программа по биологии «Биология. Общая биология» Базовый уровень. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Программа среднего (полного) общего образования по биологии. 10 – 11 классы. Базовый уровень. Под редакцией И. Б. Агафоновой, В....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по...
	Программа по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Базовый уровень Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии. Программа включает обязательную часть учебного курса,...		Программа по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Базовый уровень Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии. Программа включает обязательную часть учебного курса,...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального Государственного стандарта, программы среднего (полного образования по биологии для 10-11 классов ( базовый уровень)....		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального... «Биосферный уровень организации жизни», «Биогеоценотический уровень организации жизни», «Популяционно – видовой уровень организации...
	Рабочая программа по биологии 10- 12 класс является логическим продолжением... Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и программы среднего (полного) общего образования по...		Рабочая программа по биологии 10 класса (базовый уровень) 2 ступень... Программы основного общего образования по биологии для 10 11 класса «Общая биология» авторов И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов
	Рабочая программа учебного курса «Русский язык» на ступени среднего... А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой «Программа для средней (полной) школы (базовый уровень). Русский язык. 10-11 классы. Базовый...		Рабочая программа по биологии 10 11 класс Федерального компонента государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень) для 10-11...
	Рабочая программа по биологии 10-11 класс Программа И. Н. Пономарёва, О. А. Корнилова «Биология. Базовый уровень.» В соответствии с альтернативным учебником, допущенным Министерством...		Рабочая программа по биологии (базовый уровень) Рабочая программа к учебнику Латюшина В. В.; Шапкина В. А. «Биология. Животные» составлена на основе федерального компонента государственного...
	Рабочая программа по биологии 7 класс (уровень базовый) ...		Рабочая программа по биологии 7 класс (уровень базовый) ...

Школьные материалы