Тема: М. М. Пришвин «Изобретатель»

Скачать 46.13 Kb.

Название	Тема: М. М. Пришвин «Изобретатель»
Дата публикации	03.09.2014
Размер	46.13 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Биология > Урок

Урок литературного чтения в 4 классе. Учитель Ильченко О.Г.

Тема: М.М. Пришвин «Изобретатель»

Цель:

с помощью прогнозирование содержания произведения на основе заглавия и иллюстраций, ключевых лов, чтения с остановками стимулировать мыслительную и творческую деятельность учащихся на уроке, воспитывать вдумчивого читателя.

Задачи:

Продолжать формирование умения анализировать текст;
Развивать воображение
Развивать умение составлять план и пересказывать текст по этому плану;
Отработка навыка беглого, сознательного, правильного, выразительного чтения;
Прививать любовь и интерес к чтению;
Развивать воображение , фантазию

Ход урока.

Оргационныймомент.

Назовите произведения изображённые на этих иллюстрациях

Литературная викторина (Слайды 1-7)

Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»
А.Куприн «Слон»
И. Крылов «Слон и Моська»
А.Погорельский «Чёрная курица, или подземные жители»
К.Паустовского « Кот-ворюга»

Беседа – размышление о героях животных.

Кто герои этих произведений? (животные)
Как вы думаете , почему я начала урок с викторины о животных? (будем читать произведение о животных)

Ну, что же, посмотрим сбудутся ли ваши предположения.

Работа с текстом до чтения.

Посмотрите, как огромен этот мир животных в литературе.

М.Пришвин поможет нам приоткрыть ещё одну страничку этого мира. (Открываю портрет писателя и ученики рассказывают его биографию) ( Слайд 8-9)

Ученица:

Родился Михаил Михайлович Пришвин 4 февраля 1873 года в имении Хрущёво Орловской области в семье купца. Учился в гимназии, в училище, в политехникуме. Окончил Лейпцигский университет и, получив специальность агронома, вернулся в Россию. Работал он агрономом, а также корреспондентом, учителем в сельской школе, библиотекарем и даже директором школы.

Ученик:

Но к писательскому творчеству Михаил Пришвин пришёл уже в зрелом возрасте. Первая публикация появилась в детском журнале «Родник» в 1906 году, когда Пришвину было 33 года. Однако, лишь когда Михаилу Михайловичу было 52 года вышла его первая книжка «Матрёшка в картошке». Затем увидели свет другие произведения «Кладовая солнца», «Лесная капель», «Ребята и утята»

И вот сегодня мы будем работать с произведением этого замечательного писателя «Изобретатель» (открываю название)

(Слайд 10)

Откройте учебник (стр.93) Посмотрите на заглавие. Кто такой изобретатель? (ответы детей)
Подберите синонимы к этому слову («выдумщик», «фантазёр», «сочинитель»)
А что же написано в толковом словаре Ожегова? («Изобретатель - тот, кто изобрёл что-то новое, прежде неизвестное»)
Посмотрите, какими иллюстрациями сопровождается это произведения. Предположите о чём этот рассказ?(рассуждения)
Почему название произведения взято в кавычки? (название произведения, кличка чья – либо и т.д.) Почему автор назвал рассказ именно так?
А как было на самом деле? Хотите узнать?

Словарная работа (Слайд 11)

-кряковые утята

-коровья тропа

- селезень

4.Работа с текстом во время чтения

Перед чтением первой части послушайте вопрос: « Как утята появились у рассказчика?» (вопрос вывешиваю на доску)

Чтение 1 части текста (Дикие утята)

Как же утята появились у рассказчика? (автор взял их на воспитание) В какой момент этой части вы насторожились, заволновались? Почему? ( С какой целью автор забрал их к себе?)
Попробуйте предположить, что может произойти дальше.

Чтение 2 части (Как Пиковая Дама стала утиной матерью?)

Вопрос ко 2 части: «Почему автор назвал Мусю - «пустая голова»? (вопрос – на доску)

(Чтение 2 части)

Оправдались ваши предположения?
Кто помог высиживать утиные яйца?
Что значит « пустая голова?»
Почему автор назвал Мусю «пустая голова?»
Кто такая Пиковая дама?
Что может произойти дальше?

Чтение 3 части (Почему рассердилась Пиковая Дама?)

(ПО РОЛЯМ)

Предположение подтвердилось?
Почему Пиковая Дама была сердита?
А как могут развернуться события дальше?

Чтение 4 части ( Как он выбрался из корзины?)

Оправдался ваш прогноз?
Что значит «воин ростом с огурец»?
Кого он так называет?
Почему автор назвал так утёнка?
Какой вопрос задаёт сам себе и нам автор?
Как вы думаете, что будет дальше?

-Следующую часть я прочитаю сама, а вы подумайте, какие вопросы вы можете к ней задать.

Чтение 5 части (Эксперимент с ленточкой)

Подтвердились ваши предположения?

(Дети задают вопросы к отрывку)

Зачем автор завязал ленточку на ноге утёнка?
Как утёнок мог вылезть из корзины?
Предположите, чем закончится эта история?

Самостоятельное чтение 6 ( Изобретатель)

Оправдались ваши прогнозы?
Можно ли утёнка назвать изобретателем?
Прочитайте последнее предложение.
Что заметили? Как написано слово «изобретатель»? (с заглавной буквы)
Почему? ( Стало именем утёнка)
Как можно по другому назвать утёнка(смышленый, догадливый, недотёпа, умничка, сообразительный)

5.Обобщающая беседа

Как Пришвин в своём рассказе отвечает на вопрос «могут ли животные быть изобретателями, или только люди могут что – то изобретать?»

-Да, мы с вами убедились, что птицы изобретательны и этим похожи на людей. О них ещё говорят « братья наши меньшие»

-Мы ставили перед собой задачу – внимательно и вдумчиво читать. Проверим, как это у нас получилось.

7.Самостоятельная работа

ОПРОСНИК

1.Сколько взял к себе на воспитание автор рассказа?

2.Как назвали уточек?

Дуся и Муся
Дуся и Марфа
Муся и Люся

3.Где весной устроили гнёзда уткам?

На болоте
В подвале
Во дворе

4.Сколько яиц отложила в гнездо Дуся?

5.Сколько яиц отложила в гнездо Муся?

6.Какая из уток отказалась высиживать птенцов?

Муся
Дуся

7.Где встретились и стали одной семьёй утята Муси и Дуси?

На прогулке по двору
На пруду
В огороде

8.Сколько утят первоначально обнаружили автор и дети вне корзины?

9.Как выбирался «на волю» утёнок?

Самостоятельно
С помощью мамы- утки

10.Какое прозвище дали ребята утёнку, самостоятельно выбиравшемуся из корзинки?

«Догадливый»
«Изобретатель»
«Умничка»

11. Кто автор произведения «Изобретатель»?

С. Маршак
М. Пришвин
А. Толстой

8.Проверка опросника

9.Домашнее задание.

Каким должен быть автор, который так интересно пишет о животных?

( добрым, наблюдательным, внимательным)

( Слайд 12) – читаю высказывание о Пришвине

Д/З : Уч.с.93-96, Т.с.76 №1

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Олимпиадные задания по русскому языку в 11 классе. Задание 1 Укажите, какие языковые средства использует М. М. Пришвин для описания камня (Пришвин «Камень – сердце»)		Тема: М. М. Пришвин «Ребята и утята» Цель: познакомить детей с творчеством М. М. Пришвина Писать он начал в 30 лет, этому предшествовал длительный период накопления впечатлений, когда писатель путешествовал по северным...
	Тема. М. М. Пришвин «Ребята и утята» Цель: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с творчеством М. М. Пришвина; эмоционально-эстетического восприятия произведения;...		Тема: «Стандартный вид числа» Калуге. Выдающийся ученый, изобретатель в области аэродинамики, ракетодинамики, основоположник космонавтики мотивом соей жизни ставил...
	«…И случай, бог изобретатель» Что есть изобретение? Согласно ст. 1350 гк РФ из обретением Согласно ст. 1350 гк РФ изобретением признается техническое решение в любой области, относящееся к продукту или способу		Урок Литературное чтение. "М. Пришвин " М. М. Пришвина; организовать эмоционально-эстетическое восприятие; учить формировать идею произведения; познакомить с художественными...
	Ю. Д. Марцинишин ученый-изобретатель, автор «Трубки Марцинишина» «Трубка Марцинишина» Глотова В. В. Краткий курс лекций по истории и философии науки: учеб пособие / В. В. Глотова. Воронеж: фгбоу впо «Воронежский государственный...		Урока литературного чтения по темам: М. М. Пришвин «Ребята и утята» (2 класс) Методическая разработка урока составлена по программе Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, Н. В. Головановой. Урок из разделов «О братьях...
	«Любить природу – это значит любить Родину» М. Пришвин Цель: формирование ответственного отношения к природе, развитие бережного отношения к окружающей среде		Нобель альфред бернхард Нобель альфред бернхард шведский инженер, изобретатель динамита и промышленник
	Урок литературного чтения по теме М. Пришвин "Ребята и утята" Цель: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с творчеством М. М. Пришвина; эмоционально-эстетического восприятия произведения;...		Пояснительная записка «Всё прекрасное на земле от солнца, и всё хорошее от человека» /М. Пришвин Всё человечество и каждый человек часть природы. Их самочувствие, благосостояние и жизнедеятельность в значительной степени определяются...
	М. М. Пришвин «золотой луг», «Лесная капель», «Календарь природы»(ответственность... И. А. Бунин. «Антоновские яблоки»(близость человека к природе, подчинение быта крестьянским заботам)		Методические указания по подготовке к семинарским занятиям Кемерово 2010 С. К. Ашванян, д-р экон наук, проф. (тема 3); Т. А. Сапожникова, канд экон наук, доц. (предисловие, тема 2); Е. А. Плосконосова,...
	Тема: Насекомые. Изделие "Пчелы и соты" Межпредметные связи: Окружающий мир, раздел "Что и кто?", тема "Кто такие насекомые?"; раздел "Почему и зачем?", тема "Почему мы...		Методические указания для проведения практических занятий Тема Основы... Тема 3 – Закономерности взаимодействия организма человека с чужеродными веществами. Механизмы токсичности

Школьные материалы