Урок 17. «Размножение грибов». Цели. Предметные результаты

Скачать 35.83 Kb.

Название	Урок 17. «Размножение грибов». Цели. Предметные результаты
Дата публикации	24.09.2014
Размер	35.83 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Биология > Урок

Урок 17. «Размножение грибов».

Цели.

Предметные результаты:

– формировать умение сравнивать различные способы размножения и объяснять их биологический смысл;

– формировать умение понимать смысл биологических терминов: бесполое вегетативное, бесполое споровое и половое размножение, плодовое тело.

Метапредметные и личностные результаты:

Познавательные УУД

Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений.
Сформировать умение преобразовывать информацию из одного вида в другой (текст в схему и пр.).

Коммуникативные УУД

Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре).

Регулятивные УУД

Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).
Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Этап	Содержание	Оборудование	Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов (ТОУУ)
I. Проб-лемная ситуация и актуали-зация знаний	1. Диалог Антошки и биолога на с. 92. – Какой вопрос (проблему) будем обсуждать на уроке? Учитель выслушивает предположения детей, лучшая формулировка фиксируется на доске. Как грибы восстанавливают свою численность? 1 – Почему собирать грибы на одном месте можно много лет? Версии школьников. 2. – Расскажите мне, что вы уже знаете о размножении грибов и что нам пригодится из имеющихся знаний при дальнейшем изучении. Учитель фиксирует на доске понятия, названные ребятами, комментирует их связь с данной темой. Ученики отвечают на вопросы под плашкой «Вспоминаем то, что знаем». – Как размножаются бактерии? (§ 11) – При каких обстоятельствах бактерии делятся? (§ 11) – Что такое спора бактерии? (§ 9–10) – Как две бактерии обмениваются ДНК? (§ 11)	Таблица «Размноже-ние грибов»	Регулятивные УУД 1. Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).
II. Совмест-ное откры-тие знаний.	1. – Когда организмы приступают к размножению? Зачем необходимо размножение? 2. Работа с учебником по группам. 1 1 – Какие бывают способы размножения? Сформулируйте особенности вегетативного, бесполого спорового и полового размножения. Фиксируем на доске формулировку. 1-я группа – вегетативное размножение. Задача 16.3 из практикума. 2-я группа – бесполое размножение. Задача 16.4 из практикума. 3-я группа – половое размножение. Задача 16.6 из практикума. План работы: – Как происходит размножение? (Сущность.) – Нужны ли для него приспособления? – Сколько появляется потомков? – Какие признаки наследуются? Почему? 3. – Что мы используем в пищу у съедобных грибов? Как устроены эти грибы? Гифы одинаковы? Подведение итогов изучения темы. Фиксация на доске найденного ответа на проблемный вопрос. Выражение решения в виде схемы. 2	На доске «Особеннос-ти вегетатив-ного, бесполого спорового и полового размноже-ния».	Познавательные УУД 1. Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений. 2. Преобразовывать информацию из одного вида в другой (текст в схему и пр.). Коммуникативные УУД 1. Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре).
III. Самосто-ятельное приме-нение знаний.	– Сформулируйте особенности вегетативного бесполого спорового и полового размножения. Вопросы на с. 9. Задачи 16.7–16.9 (на выбор) из задачника-практикума. Самооценка по алгоритму. 2		ТОУУ Регулятивные УУД 2. Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
IV. Итог урока.	Обмен мнениями по заданиям. – Сделайте вывод по уроку (сформулируйте главную мысль урока). Домашнее задание: § 16, принести грибы-трутовики, дрожжи к исследовательской работе. Задача 16.1, 16.2, 16.5, 16.10 (на выбор) из задачника-практикума.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок по теме «Размножение». Урок 1 (48). Размножение, его виды. Бесполое размножение Цели: познакомить учащихся с размножением организмов, разнообразием способов размножения		Царство грибов Открытый урок Цели и задачи Формировать представления о роли грибов в жизни растений, животных леса и человека
	Урок «Почему живые организмы так разнообразны?» Цели. Предметные результаты Сформировать умение объяснять причины разнообразия строения и жизнедеятельности живых организмов		Урок 19. «Растения-автотрофы». Цели. Предметные результаты Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых...
	Урок 12. «Бактерии в организме человека». Цели. Предметные результаты Сформировать умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья		Урок «Пробудившись, семя становится проростком». Цели. Предметные результаты Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка...
	Урок 21. «При бесполом размножении ДНК детей и родителей одинакова». Цели. Предметные результаты Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых...		Урок «Мои биологические исследования. Устройство микроскопа и работа... Формирование умения работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно
	Урок 15. «Клетки ядерных организмов устроены сложнее бактерий». Цели. Предметные результаты Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых...		Рабочая программа по литературе в 5 классе (фгос ооо) Цели и образовательные результаты представлены на нескольких уровнях — личностном, метапредметном и предметном. В свою очередь, предметные...
	Рабочая программа курса «Химия» Личностные, метапредметные и предметные цели (результаты) освоении учебного предмета		Тема : «В царстве грибов» Цели и задачи Продолжить раскрытие связей в природном сообществе «лес» на основе знакомства с царством грибов
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Личностные, метапредметные и предметные цели (результаты) освоении учебного предмета		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Личностные, метапредметные и предметные цели( результаты),освоения учебного предмета
	Аннотированный список лишайников и близких к ним грибов волжско-Камского заповедника Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок биологии «Размножение и развитие птиц. Влияние невесомости на размножение и развитие птиц»

Школьные материалы