№
п/п
|
Наименование изучаемой темы
|
Основное содержание по теме
|
Характеристика основных видов деятельности
(на уровне учебных действий)
|
|
Дата
|
Тема урока, тип урока
|
Элемент содержания
|
Требования к результатам (предметным и метапредметным*)
|
Контрольно-оценочная деятельность
|
Информационное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы**
|
Д.З.*
|
Учащийся научится
|
Учащийся сможет научиться
|
Вид
|
Форма
|
1
|
Тема 1: «Введение» Всего часов 1 час.
|
1.1
|
|
Тема урока 1.1.
Растение как составная часть живой природы. Ботаника – наука о растениях.
Инструктаж по ТБ.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.
|
Биология как наука. Роль биологии в практи ческой деятельности людей.
Разнообразие организмов. Отличительные признаки представителей разных царств живой природы.
|
Объяснять роль биологии в практической дея тельности людей.
Выделять существенные признаки живых организмов. Соблюдать правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами
|
Работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках)
|
Текущий
|
УО
СР стр.9 №1-3 (ж)
№5 (к)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
1
|
2
|
Тема 2: «Разнообразие растительного мира» Всего часов 4.
|
2.1
|
|
Тема урока 2.1 Методы биоло гической науки.
Практическая работа№1
Устройство увеличительных приборов и правила работы с ними
Тип урока: комплексного применения ЗУН
|
Методы биоло гической науки. Правила работы в кабинете биологии, правила работы с биологическими приборами и инструментами.
Ме тоды изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент.
|
Соблюдать правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами
|
Овладевать методами составляющими основу исследовательской и проектной деятельности (наблюдать, ставить эксперименты)
|
Текущий
|
ПР№1
Устройство увеличительных приборов и правила работы с ними
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
1С образование
|
&
1
|
2.2
|
|
Тема урока 2.2 Растительный покров Земли
Влияние человека на растительный покров Земли
Тип урока: комбинированный урок
|
Разнообразие организмов.
Роль биологии в практи ческой деятельности людей.
|
Объяснять роль биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе
|
Выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой при роде, здоровью, своему и окружающих
|
Текущий
|
УО
Стр.11№1 (ж), №3 (к)
Стр. 13 №2 (з)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
2-3
|
2.3
|
|
Тема урока 2.3
Среда обитания растений
Тип урока: комбинированный урок
|
Среда - источник веществ, энергии и информации. Влия ние экологических факторов на организмы.
|
Выявлять приспособления организмов к среде обитания
|
Преобразовывать информацию из одной формы в другую
|
Текущий
|
УО
П
Стр.17
№1 (ж)
№2,4 (з)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
4
|
2.4
|
|
Тема урока 2.4
Почва как среда жизни растений
Тип урока: комбинированный урок
|
Среда - источник веществ, энергии и информации. Влия ние экологических факторов на организмы.
|
Анализировать и оценивать последствий деятельности человека в природе
Ставить биологические эксперименты и объяснять их результаты.
|
Овладевать составляющими исследовательской и проект ной деятельности
|
Текущий
|
УО
Стр.19 №1-3 (с, ж, к)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
5
|
2.5
|
|
Тема урока 2.5
Жизненные формы и продолжительность жизни растений.
Тип урока: комбинированный урок
|
Разнообразие организмов.
|
Выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности растений.
|
Давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать
|
Тематический
|
Т
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
1С образование
|
&
6
|
3
|
Тема 3: «Клеточное строение растений» Всего часов 2.
|
3.1
|
|
Тема урока 3.1
Клетка – основная единица живого. Строение клетки.
Лабораторная работа №1
Приготовление микропрепарата чешуи кожицы лука
Тип урока: комплексного применения ЗУН
|
Растения. Строение цветкового растения: клетка.
|
Различать на таблицах части и органоиды клетки
|
Соблюдать правила работы в кабинете биоло гии;
Соблюдать правила работы с биологическими прибора ми и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).
|
Текущий
|
ЛР№1
Приготовление микропрепарата чешуи кожицы лука
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
7
|
3.2
|
|
Тема урока 3.2
Деление клеток. Ткани, их функции в растительном организме.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: клетки, ткани, органы. Процес сы жизнедеятельности. Рост, развитие, размно жение
|
Сравнивать клетки разных тканей, ткани, пред ставителей разных групп растений
Выявлять взаимосвязи между особенностями строения клеток, тканей, органов и выполняемы ми ими функциями у растений
|
Давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, делать выводы
|
Текущий
|
УО
стр.33 №4 (з)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
1С образование
|
&
8
|
4
|
Тема 4: «Семя – орган голосемянных и цветковых растений» Всего часов 3.
|
4.1
|
|
Тема урока 4.1
Многообразие семян. Строение и состав семян.
Лабораторная работа №2
Изучение строения семян однодольных и двудольных растений
Тип урока: изучения и первичного закрепления знаний
|
Строение цветкового растения: органы.
|
Выявлять взаимосвязи между особенностями строения семян и выполняемы ми ими функциями у растений классифицировать — определять принадлежность биоло гических объектов к определенной систематической группе
|
Овладевать составляющими исследовательской и проект ной деятельности
|
Текущий
|
ЛР№2
Изучение строения семян однодольных и двудольных растений
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
9
|
4.2
|
|
Тема урока 4.2
Дыхание семян. Покой семян.
Тип урока: комбинированный урок
|
Процес сы жизнедеятельности: ды хание.
|
Ставить биологические эксперименты по изуче нию процессов жизнедеятельности растительного организма и объяснять их результаты.
|
Овладевать составляющими исследовательской и проект ной деятельности
|
Текущий
|
УО
Стр. 40 №1-2(з)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
1С образование
|
&
10
|
4.3
|
|
Тема урока 4.3
Прорастание семян
Тип урока: обобщения и систематизации знаний
|
Процес сы жизнедеятельности: обмен веществ и превращения энер гии, питание.
|
Ставить биологические эксперименты по изуче нию процессов жизнедеятельности растительного организма и объяснять их результаты.
|
Овладевать составляющими исследовательской и проект ной деятельности
|
Текущий
|
СР
П
Стр.43 №1(з)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
11
|
5
|
Тема 5: «Корень. Связь растения с почвой» Всего часов 7.
|
5.1
|
|
Тема урока 5.1
Развитие зародышевого корешка. Разнообразие корней.
Практическая работа№2
Изучение органов цветкового растения
Тип урока: комплексного применения ЗУН
|
Строение цветкового растения: органы. Рост, развитие.
|
Различать на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов, наиболее распространенные растения
Сравнивать биологические объекты и процессы, делать выводы и умозаключения на основе сравнения
|
Давать определения понятиям, классифицировать
|
Текущий
|
ПР№2
Изучение органов цветкового растения
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
12
|
5.2
|
|
Тема урока 5.2
Образование корневых систем. Регенерация корней.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: органы. Рост, развитие.
|
Сравнивать биологических объектов и процессов,
делать выводы и умозаключения на основе сравнения
|
Давать определения понятиям, классифицировать
|
Текущий
|
УО
Стр. 49 №1(к)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
1С образование
|
&
13
|
5.3
|
|
Тема урока 5.3
Строение и рост корня.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие.
|
Выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности
|
Анализировать и оценивать информацию
|
Текущий
|
УО
П
Стр.53№1-4,6 (ж)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
14
|
5.4
|
|
Тема урока 5.4
Размеры корневых систем растений. Потребность растений в минеральных веществах.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие. Регуляция процессов жизнедеятельности.
|
Выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности
|
Ставить вопросы, выдвигать гипотезы
|
Текущий
|
УО
Стр. 58 №1-2 (ж)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
15
|
5.5
|
|
Тема урока 5.5
Удобрение почв.
Контрольная работа №1 «Клеточное строение растений. Строение семени и корня»
Тип урока: контроля, оценки и коррекции знаний
|
Роль биологии в практи ческой деятельности людей.
|
Объяснять роль биологии в практической деятельности людей
|
Находить информацию о растениях в научно-по пулярной литературе
|
Промежуточный
|
КР №1 «Клеточное строение растений. Строение семени и корня»
|
MULTIMEDIA
Электронные таблицы
1С образование
|
&
16
|
5.6
|
|
Тема урока 5.6
Видоизменение корней
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие. Регуляция процессов жизнедеятельности.
|
Выявлять изменчивость организмов, приспособлений организмов к среде обитания
|
Использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции
|
Текущий
|
УО
Стр. 63
№1(ж)
№2(з)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы1С образование
|
&
17
|
5.7
|
|
Тема урока 5.7
Экологические факторы, определяющие рост корней растений.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие. Регуляция процессов жиз-недеятельности.
|
Определять взаимосвязи организма и окружающей среды
|
Объяснять, доказывать, защищать свои идеи
|
Текущий
|
УО
Стр. 66
№2 (з)
№3 (с)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
1С образование
|
&
18
|
6
|
Тема 6: «Побег» Всего часов 5.
|
6.1
|
|
Тема урока 6.1
Развитие побега из зародышевой почечки. Разнообразие почек.
Тип урока: изучения и первичного закрепления знаний
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие. Регуляция процессов жизнедеятельности.
|
Выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности
|
Овладевать составляющими исследовательской и проект ной деятельности
|
Текущий
|
УО
Стр.69
№ 1 (ж)
№2-3 (з)
№4 (с)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
19
|
6.2
|
|
Тема урока 6.2
Стебель - осевая часть побега. Рост стебля.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие.
|
Выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности
|
Овладевать составляющими исследовательской и проект ной деятельности
|
Текущий
|
УО
П
Стр.73
№1,4 (к)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
1С образование
|
&
20
|
6.3
|
|
Тема урока 6.3
Ветвление побегов.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения. Рост, развитие. Регуляция процессов жизнедеятельности.
|
Выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности
Получать
представление о выращивании культурных растений
Объяснять роль биологии в практической деятельности людей
|
Выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой при роде
|
Текущий
|
УО
Стр.75
№4-5 (с)
|
MULTIMEDIA
Электронные таблицы
1С образование
|
&
21
|
6.4
|
|
Тема урока 6.4
Внутреннее строение стебля. Передвижение вещества по стеблю.
Лабораторная работа №3
Передвижение воды и минеральных веществ в растении
Тип урока: комплексного применения ЗУН
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие. Регуляция процессов жизнедеятельности: транспорт веществ.
|
Выявлять взаимосвязи между особенностями строения стебля и выполняемы ми ими функциями у растений
|
Овладевать составляющими исследовательской и проект ной деятельности
|
Текущий
|
ЛР№3
Передвижение воды и минеральных веществ в растении
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
22
|
6.5
|
|
Тема урока 6.5
Видоизменения побегов.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие. Регуляция процессов жизнедеятельности.
|
Выявлять изменчивость организмов; приспособлений организмов к среде обитания
|
Ставить вопросы, выдвигать гипотезы
|
Текущий
|
УО
П
Стр. 83 №1(з)
№3-4 (ж)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
1С образование
|
&
23
|
7
|
Тема 7: «Лист. Связь растений с внешней средой» Всего часов 6.
|
7.1
|
|
Тема урока 7.1
Внешнее строение листа. Разнообразие листьев.
Тип урока: изучения и первичного закрепления знаний
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие.
|
Выявлять взаимосвязи между особенностями внешнего строения листа и выполняемы ми им функциями у растений
|
Работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, рисунках
|
Текущий
|
УО
Стр.89
№1-3 (ж)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
24
|
7.2
|
|
Тема урока 7.2
Внутреннее строение листа.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие.
|
Выявлять взаимосвязи между особенностями внутреннего строения листа и выполняемы ми им функциями у растений
|
Овладевать составляющими исследовательской и проект ной деятельности
|
Текущий
|
УО
Стр.92-93
№ 5-6 (з)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
25
|
7.3
|
|
Тема урока 7.3 Видоизменение листьев.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: ткани, органы. Рост, развитие.
|
Выявлять изменчивость в строении листьев; приспособлений организмов к среде обитания
|
Ставить вопросы, выдвигать гипотезы
|
Текущий
|
УО
Стр. 95
№1-2 (ж,з)
|
MULTIMEDIA
Электронные таблицы
1С образование
|
&
26
|
7.4
|
|
Тема урока 7.4
Фотосинтез. Образование органических веществ в листьях.
Тип урока: комбинированный урок
|
Процес сы жизнедеятельности: обмен веществ и превращения энер гии, питание, фотосинтез, удаление продуктов обмена, транспорт веществ.
|
Выявлять взаимосвязи между особенностями внутреннего строения листа и выполняемы ми им функциями у растений
|
Овладевать составляющими исследовательской и проект ной деятельности
|
Текущий
|
УО
П
Стр.98
№ 1-2 (ж)
№3-5 (с)
|
MULTIMEDIA Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
27
|
7.5
|
|
Тема урока 7.5
Дыхание растений. Испарение воды листьями.
Тип урока: комбинированный урок
|
Процес сы жизнедеятельности: обмен веществ и превращения энер гии, питание, ды хание, удаление продуктов обмена, транспорт веществ.
|
Выявлять взаимосвязи между особенностями строения листа и выполняемы ми им функциями у растений
|
Овладевать составляющими исследовательской и проект ной деятельности
|
Текущий
|
УО
Стр.102
№2 (з)
№4 (ж)
№5 (с)
|
MULTIMEDIA Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
28
|
7.6
|
|
Тема урока 7.6
Роль листопада в жизни растений.
Тип урока: закрепления знаний
|
Регуляция процессов жизнедеятельности.
|
Определять взаимосвязи организма и окружающей среды
сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения
|
Объяснять, доказывать, защищать свои идеи
|
Тематический
|
СР
Стр. 105
№ 1(з)
№4-5 (к)
|
MULTIMEDIA Уроки биологии Кирилла и Мефодия
1С образование
|
&
29
|
8
|
Тема 8: «Цветок. Образование семян и плодов» Всего часов 6.
|
8.1
|
|
Тема урока 8.1
Цветение как биологическое явление.
Тип урока: изучения и первичного закрепления знаний
|
Процес сы жизнедеятельности. Регуляция процессов жизнедеятельности.
|
Овладевать методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов
|
Ставить вопросы, выдвигать гипотезы
|
Текущий
|
УО
Стр. 108
№3 (з)
№4 (к)
|
MULTIMEDIA Уроки биологии Кирилла и
1С образование
|
&
30
|
8.2
|
|
Тема урока 8.2
Строение цветка.
Тип урока: комбинированный урок
|
Строение цветкового растения: клетки, ткани, органы.
|
Устанавливать взаимосвязи между особенностями строения цветка и выполняемы ми им функциями у растений
Определять принадлежность растений к опреде ленной систематической группе (классификация)
|
Преобразовывать информацию из одной формы в другую
|
Текущий
|
УО
Стр. 112
№6 (к)
|
MULTIMEDIA
1С образование
Электронные таблицы
|
&
31
|
8.3
|
|
Тема урока 8.3
Разнообразие цветков. Соцветия.
Тип урока: обобщения и систематизации знаний.
|
Строение цветкового растения: клетки, ткани, органы. Регуляция процессов жизнедеятельности.
|
Выявлять изменчивость в строении цветков; приспособлений организмов к среде обитания
Выявлять эстетические достоинства представителей растительного мира; цель и смысл своих действий по отношению к объектам растительного мира
|
Работать с разными источниками биологической информации
|
Текущий
|
УО
Стр.116
№1,4 (к)
|
MULTIMEDI Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
32
|
8.4
|
|
Тема урока 8.4
Опыление у цветковых растений.
Контрольная работа №2 «Строение и жизнедеятельность растительного организма
Тип урока: контроля, оценки и коррекции знаний
|
Процес сы жизнедеятельности: обмен веществ и превращения энер гии, питание, фотосинтез, ды хание, удаление продуктов обмена, транспорт веществ.
|
Определять взаимосвязи организма и окружающей среды
|
Давать определения понятиям
|
Итоговый
|
КР №2 «Строение и жизнедеятельность растительного организма»
|
MULTIMEDIA Электронные таблицы
1С образование
|
&
33
|
8.5
|
|
Тема урока 8.5
Оплодотворение у цветковых растений. Образование семян и плодов.
Тип урока: комбинированный урок
|
Процес сы жизнедеятельности: обмен веществ и превращения энер гии, питание, фотосинтез, ды хание, удаление продуктов обмена, транспорт веществ.
|
Выявлять особенности полового размножения растений
|
Преобразовывать информацию из одной формы в другую
|
Текущий
|
УО
Стр.126
№3-6 (з)
|
MULTIMEDIA Уроки биологии Кирилла и Мефодия
Электронные таблицы
1С образование
|
&
34
|
8.6
|
|
Тема урока 8.6
Жизнь плодов вне материнского растения.
Тип урока: закрепления знаний
|
Строение цветкового растения: органы. Процес сы жизнедеятельности
|
Проводить наблюдения за ростом и развитием растений
|
Анализировать и оценивать информацию
|
Текущий
|
УО
Стр. 128
№3(к)
|
MULTIMEDIA
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
1С образование
|
&
35
|
