Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Биохимия и молекулярная биология [электронный ресурс] / Режим доступа

Скачать 440.5 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Биохимия и молекулярная биология [электронный ресурс] / Режим доступа
страница	4/4
Дата публикации	17.10.2014
Размер	440.5 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4

8. Образовательные технологии.

При реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- мультимедийные средства обучения;

- специализированные программы;

- исследовательские методы;

- модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса

- интерактивные формы организации образовательного процесса.

Таблица 5
Виды образовательных технологий применяемых при осуществлении различных форм учебной работы в ходе освоения дисциплины
№ п/п	Вид образовательных технологий	Вид учебной работы в ходе которых используется данная технология	Краткое описание использования образовательных технологий
1	Мультимедийные средства обучения	Лекционный курс, семинарские занятия, самостоятельная работа	В лекционном курсе студентам демонстрируются анимированные слайды, видео ролики для более полного освещения материала, в ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям студенты разрабатывают с помощью ПО - "МО PowerPoint" слайды для более полного освещения излагаемого материала.
2	Специализированные программы	Лекционный курс, лабораторные занятия, самостоятельная работа	При подготовке и чтении лекционного курса используется программы пакета Microsoft Office ("МО PowerPoint, Windows Media Player, Internet Explorer"), указанное ПО также используют студенты в ходе самостоятельной работы, в ходе проведения лабораторных работ проводится измерение оптической плотности на спектрофотометре Shimadzu UV 2401 PC оборудованного управляющей станцией в виде ПК с программным обеспечением UVProbe ver.2.21
3	Исследовательские методы	Лабораторные работы	Эксперименты которыми наполнено содержание большинства лабораторных работ представляют собой методы по качественному определению содержания в исследуемых субстратах определенных соединений или их функциональных групп, также в лабораторных работах используются методы в ходе которых студенты самостоятельно количественно определяют например количество свободных аминогрупп аминокислот при гидролизе белков или же активность ферментов. См. п. 3,6 раздела "Темы лабораторных работ" рабочей программы.
4	Модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса	Все виды учебной работы	Даная рабочая программа составлена с учетом того что текущий контроль знаний студентов а также итоговая оценка по дисциплине выставляется с применением модульно-рейтинговой системы оценки.
5	интерактивные формы организации образовательного процесса	Лабораторные занятия	В ходе освоения дисциплины студенты выполняют лабораторные работы, которые в последствие оформляются и должны быть защищены. Лабораторные работы носят исследовательский характер в ходе их выполнения студенты в основном прводят качетсвенный анализ составляющих биологических макромоелкул. Вследствие этого защита лабораторных работ проводится в виде научной дискуссии в ходе которой студенты подробно обсуждают и обосновывают полученные результаты. Письменные отчеты по рабтам оцениваются по следующим пунктам: 1) правильное написание вывода по эксперименту; 2) знание структурных формул; 3) понимание сути эксперимента.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

9.1. Основная литература:

1. Комов В.П., Шведова В.Н. Биохимия: учеб для вузов. М.:Дрофа, 2004. 640с.

2. Бойер П.Д. На пути к пониманию каталитического механизма ATP-синтетазы // Биохимия, 2001.- т.66.-вып.10.-С.1312-1322.

3. Папа С. Роль кооперативного Н⁺/е^—сопряжения (редокс-эффект Бора) в геме а/Сu_А и геме а₃/Cu_В при трансмембранном переносе протонов цитохром-с оксидазой // Биохимия, 2005.- т.70.-вып.2.-С.220-230.

4. Струмило С. Быстрая регуляция α-кетоглутатаратдегидрогеназного комплекса энергозависимыми и некоторыми другими метаболитами// Биохимия, 2005.- т.70.-вып.7.-С.880-884.

5. Ленинджер А. Основы биохимии. М.: Мир, 1985.

6. Страйер Л. Биохимия. М.: Мир, 1985.
9.2. Дополнительная литература:

1.Севастьянова И.А., Селиванов В.А., Юршев В.А. и др. Кооперативность связывания субстратов с траскетолазой Saccharomyces cerevisiae// Биохимия, 2009.- т.74.-вып.7.-С.972-976.

2. Лейнсоо Т.А., Абе Х., Болдырев А.А. Карнозин и родственные соединения защищают двухцепочечную ДНК от окислительного повреждения // Журнал эвол. биох. и физиол., 2006.-т.42.-№5.-С.453-456.

2. Плакунов В.К.Основы энзимологии. М.: Логос, 2001. 128с.

3. Овчинников Ю.А. Биоорганическая химия. М.: Просвещение, 1987. 921с.

4. Дубровский В.Н., Кыров Д.Н., Силиванова Е.А., Фролова О.В., Шалабодов А.Д. Введение в биохимический практикум. Изд-во Тюменского государственного университета, 2011. – 84с.

9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1. www.pubmed.com

2. www.medline.ru

3. UVProbe ver.2.21 (Shimadzu)
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Учебный процесс по дисциплине «Биохимия и молекулярная биология» проходит в двух аудиториях биологического факультета Тюменского государственного университета. Аудитория № 209 (лекционная аудитория) оснащена мультимедийным комплексом позволяющим воспроизводить слайды, видеоролики и др.

Аудитория № 308 (Лаборатория биохимии) – оснащена всем необходимым оборудованием для выполнения лабораторных работ, также оснащена мультимедийным комплексом. Более подробно приборы и инструменты необходимые для выполнения лабораторных работ в ходе освоения дисциплины и изложены в п.7 рабочей программы.

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Цитология... «Биология», профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Основы... Специальное (дефектологическое) образование, профиль – Логопедия, форма обучения – очная
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Логоритмика... Специальное (дефектологическое) образование, профиль – Логопедия, форма обучения – очная, заочная		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Специальная... Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, форма обучения – очная, заочная
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Декоративное... Ландшафтная архитектура очной формы обучения профиля Садово-парковое и ландшафтное строительство		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Физическая... Рассмотрено на заседании кафедры физической географии и экологии от 19. 03. 2011г протокол №5
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Естественный... Лингвистика (Теория преподавания иностранных языков и культур) очной формы обучения		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Когнитивная... Лингвистика (Теория преподавания иностранных языков и культур) очной формы обучения
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... «Экономика», профиль «Экономика предприятий и организаций», очной и заочной форм обучения		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Организация... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики (25. 03. 2011 протокол №12) Соответствует требованиям к содержанию, структуре...		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Урбоэкология... Ландшафтная архитектура очной формы обучения профилей садово-парковое и ландшафтное строительство и декоративное растениеводство...

Школьные материалы