«Введение в антропологию»
Скачать 1.29 Mb.
|
По теме занятия подготовить рефераты (правила написания и оформления рефератов см. в методических указаниях для обучающихся № 1 к внеаудиторной работе):
Снять обучающий видеоролик 1. Организация и проведение антропометрического обследования Методические указания для обучающихся № 10 1. Тема: «Функциональные аспекты конституции. Понятие о клинической антропологии». Связь между пропорциями тела и функциональным развитием его основных компонентов. Биохимические аспекты конституции. Психофизиологические аспекты конституции. «Спринтеры» и «стайеры». Соотношение морфологических, физиологических и биохимических составляющих конституции. Понятие общая, частная, локальная конституция. Медицинские аспекты конституции: связь морфологических, физиологических, биохимических показателей с особенностями течения и исходов различных заболеваний». 2. Формы работы: - Подготовка к практическому занятию. - Подготовка материалов по НИРС. 3. Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия. Обучающийся должен знать понятия «общая», «частная», «локальная» конституция, клиническая антропология; связь биохимических, функциональных и морфологических составляющих конституции; уметь определять тип телосложения по М. В. Черноруцкому и давать характеристику физиологических, морфологических и биохимических характеристик соответствующих каждому из соматотипов по данной схеме; получать, обрабатывать и интерпретировать данные исследований с помощью математико-статистического аппарата; пользовать научной литературой; владеть базовыми технологиями преобразования информации: самостоятельной работой с учебной литературой на бумажных и электронных носителях; навыками использования ресурсов сети Интернет.
4. Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы. Выбрать один правильный ответ. 1. Концепция биохимической индивидуальности предложена 1) Р. Уильямсом 2) Е.Н. Хрисанфовой 3) М.В. Черноруцким 4) В.П. Казначеевым 2. Три вида стратегии адаптивного поведения предложил 1) В.В. Бунак 2) Е.Н. Хрисанфова 3) М.В. Черноруцкий 4) В.П. Казначеев 3. К главным признакам конституции относятся 1) масса тела 2) длина тела 3) окружность грудной клетки 4) диаметр таза 4. К ВТОРОСТЕПЕННЫМ ПРИЗНАКАМ КОНСТИТУЦИИ ОТНОСЯТСЯ 1) длина туловища 2) длина тела 3) тип обмена веществ 4) диаметр таза 5. М.В. ЧЕРНОРУЦКИЙ ВЫДЕЛЯЛ ТИП ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ
6. Астеническому типу соответствует индекс ПИнье 1) больше 30 2) меньше 10 3) от 10 до 20 4) от 20 до 30 7. ГИПЕРСТЕНИЧЕСКОМУ ТИПУ СООТВЕТСТВУЕТ ИНДЕКС ПИНЬЕ 1) больше 30 2) меньше 10 3) от 10 до 20 4) от 20 до 30 8. ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ ФРЕНОЛОГОВ 1) характер людей по генетическим особенностям 2) характер людей по типу нервной системы 3) характер людей по форме головы 4) характер людей по типу телосложения 9. СВЯЗЬ психики и типа телосложения ИЗУЧАЛИ 1) Ч. Ломброзо 2) Л. Мак-Олиф 3) Г. Ростан 4) Э.Кречмер 10. висцеротония, соматотония и церебротония ЯВЛЯЮТСЯ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ 1) соматотипа 2) типа обмена веществ 3) темперамента 4) типа высшей нервной деятельности Эталоны ответов на тестовые задания по теме
5. Самоконтроль по ситуационным задачам. Задача № 1. У обследуемого при антропометрии определены следующие показатели: длина тела – 175 см, масса тела- 57 кг, окружность грудной клетки – 80 см. 1. Определите индекс Пинье. К какому типу конституции по М.В. Черноруцкому относится обследуемый? 2. Дайте характеристику функциональный и биохимических параметров данного типа телосложения. Задача № 2. У обследуемого при антропометрии определены следующие показатели: длина тела – 185 см, масса тела- 77 кг, окружность грудной клетки – 100 см. 1. Определите индекс Пинье. К какому типу конституции по М.В. Черноруцкому относится обследуемый? 2. Дайте характеристику функиональный и биохимических параметров данного типа телосложения. Эталоны ответов к ситуационным задачам. Ответ к задаче № 1. 1. Индекс Пинье – 38, что соответствует астеническому типу. 2. Для астенического соматотипа характерно низкое положение диафрагмы, вытянутая и уплощенная грудная клетка, длинная шея, тонкие и длинные конечности, узкие плечи, высокий рост, слабое развитие мускулатуры. Имеются особенности и в строении внутренних органов: небольшое сердце удлиненно-капельной формы, удлиненные легкие, относительно малая длина кишечника с пониженной всасывательной способностью. Артериальное давление имеет тенденцию к понижению, в крови снижено количество холестерина. Обмен веществ несколько повышен. Ответ к задаче № 2: 1. Индекс Пинье –8, что соответствует гиперстеническому типу. 2. Представители гиперстенического соматотипа как правило имеют относительно низкий рост, широкую грудную клетку, короткую шею, имеется склонность к избыточному накоплению подкожного жирового слоя. У гиперстеников диафрагма расположена высоко, желудок имеет большой объем, относительно длинный кишечник с большой всасывательной способностью. Сердце расположено более горизонтально. В крови отмечается увеличенное содержание холестерина и мочевой кислоты, количество гемоглобина и эритроцитов часто повышено. 6. Перечень практических умений по изучаемой теме. .
7. Рекомендации по выполнению НИРС. |
Похожие:
 | Введение 2 Введение 5 Заключение 6 Список литературы 8 Введение «Реклама – двигатель торговли» Она апеллирует к метафизическим, трансцендентальным и априорным истокам опыта. Особое место в ее предметном со держании занимают... | | Программа дисциплины опд. Ф. 02. 1 История языка и введение в спецфилологию... Предметом теоретического курса «Введение в спецфилологию» является история германских языков и народов. Его цели: ознакомление студентов... |
| Программа курса «Введение в геохимию нефти и газа» Введение Предмет... Программа «Мы и окружающий мир» разработана в соответствии с психолого-педагогическими основами системы обучения, наце ленной на... | | Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность.... Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, учащихся техникумов и колледжей, изучающих адаптивную физическую культуру,... |
| Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный... |  | Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный... |
| Введение в экономику Совместный бакалавриат вшэ-рэш, 2013-14 учебный год, 1-й курс введение в экономику | | Рабочая программа по дисциплине Введение в специальность Дисциплина «Введение в специальность» является вводным предметом специальности «Организация перевозок и управление на транспорте... |
| Рабочая программа по дисциплине В. В введение в специальность ... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в специальность ... |
| Рабочая программа Кащенко Натальи Сергеевны I квалификационная категория... Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Биология. Введение в общую биологию и экологию» (Каменский А. А. Биология. Введение в общую биологию... | | Содержание 2 введение 3 заключение 7 библиографический список 10 введение Великобритании. Здесь корни большинства макроэкономических изменений кроются в реформаторской политике кабинета, пришедшего к власти... |
| Памятка для студентов групп мапп-61-62 по изучению дисциплины «Введение в специальность» Дисциплина «Введение в специальность» изучается в 4-ом семестре. В ней будут рассмотрены следующие темы | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 10 Введение в лингвострановедение... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Содержание Введение Кредит, его сущность и функции Формы и виды кредита... Международная научно – методическая конференция «Декабрьские чтения имени С. Б. Барнгольц» | | Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию... Целью дисциплины «Введение в германскую филологию» является ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков... |
