Скачать 1.29 Mb.
|
По теме занятия подготовить рефераты (правила написания и оформления рефератов см. в методических указаниях для обучающихся № 1 к внеаудиторной работе):
Методические указания для обучающихся № 9 1. Тема: «Понятие о физическом развитии. Физическая конституция». Типы телосложения (соматотипы). Антропометрическое обследование. Оценка физического развития индексным методом. Методики соматотипирования. Конституции по В.П. Чтецову, М.И. Уткиной и Н.Ю. Лутовиновой. Система В.Е. Дерябина. Понятие о составе тела. Компоненты тела. Способы определение компонентов тела. Функциональные свойства жирового компонента тела. Возрастная изменчивость компонентов тела. Биоимпендансометрия: физические основы и интерпретация результатов. 2. Формы работы: - Подготовка к практическому занятию. - Подготовка материалов по НИРС. 3. Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия. Обучающийся должен знать понятие «физическое развитие»; методы соматотипирования; способы оценки компонентного состава тела; уметь проводить антропометрическое обследование для оценки физического развития человека как маркера здоровья; получать, обрабатывать и интерпретировать данные исследований с помощью математико-статистического аппарата; пользовать научной литературой; владеть: базовыми технологиями преобразования информации: самостоятельной работой с учебной литературой на бумажных и электронных носителях; навыками использования ресурсов сети Интернет.
4. Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы Выбрать один правильный ответ. 1. для измерения высоты отдельных точек над полом используется
2. для измерения изгибов позвоночного столба используется
3. Расчет индекса Эрисмана основан на данных следующих измерительных признаках
4. Дефициту массы тела соответствует величина индекса кетле
5. определение соматотипа женщин по схеме В.П. чтецова основано на соотношении компонентов тела
6. к биоэлектрическим параметрам, используемым в биоимпедансе относятся все, кроме
7. назовите автора формулы для определения площади поверхности тела
8. Индекс рорера позволяет определить
9. гиоидный тип жироотложения характеризуется скоплением жира
10. Наибольшее практическое распространение в антропологии получили два способа определения состава и компонентов тела
11. андроидный тип жироотложения характеризуется скоплением жира
12. К дискретным схемам соматотипирования относится
Эталоны ответов на тестовые задания по теме
5. Самоконтроль по ситуационным задачам Задача № 1. При антропометрическом обследовании ребенка 2 лет 9 месяцев длина тела составила 88 см, окружность грудной клетки – 52 см. 1. Определите индекс Эрисмана 2. Укажите нормальные величины индекса Эрисмана в зависимости от возраста Задача № 2. В результате антропометрического обследования получены следующие данные: длина тела- 157,5 см масса тела – 44,9 кг диаметр плеч – 34,7 см окружность грудной клетки – 77 см диаметр таза – 24,5 см 1. Рассчитайте индексы Пинье, Кетле-II, Таннера. 2. Определите тип телосложения, учитывая, что обследована женщина. Задача № 3. В результате антропометрического обследования юноши получены следующие данные: длина тела - 168 см масса тела – 85 кг диаметр плеч – 36 см окружность грудной клетки – 101,8 см диаметр таза – 28,4 см 1. Рассчитайте индексы Пинье, Кетле-II, Таннера. 2. Определите тип телосложения. 3. Какие дополнительные измерения нужно провести, чтобы определить тип телосложения по В. Чтецову? Задача № 4. В результате антропометрического обследования мужчины получены следующие данные: длина тела - 175 см масса тела – 57,5 кг диаметр плеч – 84,5 см окружность грудной клетки – 80,5 см диаметр таза – 27 см 1. Рассчитайте индексы Пинье, Кетле-II. 2. Определите тип телосложения. 3. Какие дополнительные измерения надо провести, чтобы определить тип телосложения по Rees – Eisenck? Задача № 5. Проведено антропометрическое обследование женщины (возраст 35 лет), длина тела – 165 см. Получены следующие сочетания баллов: кость – 4 балла, жир – 4 балла. 1. Определите по таблице В.П. Чтецова (см. в приложении) конституцию и соматотип. 2. Дайте антропоскопическую характеристику данного соматотипа. Эталоны ответов к ситуационным задачам. Ответ к задаче № 1. 1. Индекс Эрисмана – 8 2. Нормальная величина у детей до года составляет от +13,5 до +10; для 2-3 лет - от +9 до +6; для 6-7 лет - от +4 до +2; для детей 8-15 лет от +2 до -3. Чем ребенок более развит физически, тем позже индекс Ф.Ф.Эрисмана становится равен нулю. Желательно, чтобы у детей до 15 лет величина индекса оставалась величиной положительной. Ответ к задаче № 2. 1. Индекс Пинье – 35,6; индекс Кетле-II - 18,06 кг/м 2; индекс Таннера – 796. 2. Астенический тип, дефицит массы тела, мезоморфия. Ответ к задаче № 3. 1. Индекс Пинье – 11,2; индекс Кетле-II – 21,68 кг/м 2; индекс Таннера – 796. 2. Нормостенический тип, нормальная масса тела, гинекоморфия. 3. Измерить толщину жировых складок, обхваты конечностей, дистальные диаметры конечностей. Ответ к задаче № 4. 1. Индекс Пинье – 38; индекс Кетле-II – 18,79 кг/м 2 . 2. Астенический тип, масса тела соответствует длине тела. 3. Измерить поперечный диаметр грудной клетки Ответ к задаче № 5. 1. Мегалосомная конституция, эурипластический соматотип. 2. Сочетает признаки атлетического типа с повышенным жироотложением. У эурипластичек широкие плечи, большой рост и значительные отложения подкожного жира. Наглядно описание эурипластического типа как "женщины-гренадерши". 6. Перечень практических умений по изучаемой теме.
7. Рекомендации по выполнению НИРС. |
Введение 2 Введение 5 Заключение 6 Список литературы 8 Введение «Реклама – двигатель торговли» Она апеллирует к метафизическим, трансцендентальным и априорным истокам опыта. Особое место в ее предметном содержании занимают... | Программа дисциплины опд. Ф. 02. 1 История языка и введение в спецфилологию... Предметом теоретического курса «Введение в спецфилологию» является история германских языков и народов. Его цели: ознакомление студентов... | ||
Программа курса «Введение в геохимию нефти и газа» Введение Предмет... Программа «Мы и окружающий мир» разработана в соответствии с психолого-педагогическими основами системы обучения, нацеленной на... | Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность.... Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, учащихся техникумов и колледжей, изучающих адаптивную физическую культуру,... | ||
Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный... | Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный... | ||
Введение в экономику Совместный бакалавриат вшэ-рэш, 2013-14 учебный год, 1-й курс введение в экономику | Рабочая программа по дисциплине Введение в специальность Дисциплина «Введение в специальность» является вводным предметом специальности «Организация перевозок и управление на транспорте... | ||
Рабочая программа по дисциплине В. В введение в специальность ... | Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в специальность ... | ||
Рабочая программа Кащенко Натальи Сергеевны I квалификационная категория... Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Биология. Введение в общую биологию и экологию» (Каменский А. А. Биология. Введение в общую биологию... | Содержание 2 введение 3 заключение 7 библиографический список 10 введение Великобритании. Здесь корни большинства макроэкономических изменений кроются в реформаторской политике кабинета, пришедшего к власти... | ||
Памятка для студентов групп мапп-61-62 по изучению дисциплины «Введение в специальность» Дисциплина «Введение в специальность» изучается в 4-ом семестре. В ней будут рассмотрены следующие темы | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 10 Введение в лингвострановедение... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Содержание Введение Кредит, его сущность и функции Формы и виды кредита... Международная научно – методическая конференция «Декабрьские чтения имени С. Б. Барнгольц» | Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию... Целью дисциплины «Введение в германскую филологию» является ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков... |