«Введение в антропологию»
Скачать 1.29 Mb.
|
По теме занятия подготовить рефераты (правила написания и оформления рефератов см. в методических указаниях для обучающихся № 1 к внеаудиторной работе):1. Теории антропогенеза – аргументы «за» и «против». 2. Ф. Вайденрайх – жизнь и деятельность. 3. Кроманьонцы на территории России. Сунгирь – стоянка кроманьонцев во Владимирской области Методические указания для обучающихся № 5 1. Тема «Факторы, критерии и социальные аспекты гоминизации. Возникновение человека современного типа». Определение гоминизации. Влияние экологических факторов на ход эволюции человека. Обладание огнем как фактором повышения жизнеспособности человека. Роль охоты как одного из факторов гоминизации. Трудовая теория антропогенеза Ф. Энгельса. Понятие «культурной адаптации». «Кибернетический механизм» обратной связи между биологическим и культурным развитием. Время и место возникновения Homo sapiens. Гипотезы кладогенеза, анагенеза. Гипотезы о местах нахождения центров сапиентации: моноцентризм, дицентризм, полицентризм. Формирование человеческих рас. 2. Формы работы: - Подготовка к практическому занятию. - Подготовка материалов по НИРС. 3. Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия. Обучающийся должен знать факторы, критерии и социальные аспекты гоминизации; уметь объяснить влияние экологических и социальных факторов на процессы эволюции животных предков человека и древних представителей рода Homo, продемонстрировать на карте мира места нахождения центров сапиентации; владеть латинской терминологией по теме занятия.
4. Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы. Выбрать один правильный ответ 1. АВТОРОМ ТРУДОВОЙ ТЕОРИИ АНТРОПОГЕНЕЗА ЯВЛЯЕТСЯ 1) Ч. Дарвин 2) А.И. Герцен 3) Ф. Энгельс 4) Ж.Б. Ламарк 2. НАИБОЛЕЕ ПРИМИТИВНАЯ КУЛЬТУРА ОБРАБОТКИ КАМНЯ, МЕТОДОМ ПРОСТОГО РАСКАЛЫВАНИЯ ПОПОЛАМ НАЗЫВАЕТСЯ 1) Тагарская 2) Олдувайская 3) Мустьерская 4) Ашёльская 3. ВПЕРВЫЕ ИСТОКИ ОЛДУВАЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ БЫЛИ ОБНАРУЖЕНЫ 1) в Конго 2) в Танзании 3) в Китае 4) на Мадагаскаре 4. В ПОНЯТИЕ «ГОМИНИДНОЙ ТРИАДЫ» ВХОДЯТ ВСЕ ПРИЗНАКИ, КРОМЕ 1) бипедии 2) кисти, приспособленной к изготовлению орудий 3) высокоразвитого мозга 4) редукции зубо-челюстного аппарата 5. АНТРОПОГЕНЕЗ – ЭТО 1) процесс развития человека от первобытности до современности 2) процесс развития человека от рождения до смерти 3) процесс развития человека до рождения 4) процесс становления человеческого общества 6. ОСНОВНЫМ ДВИЖУЩИМ ФАКТОРОМ ЭВОЛЮЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ 1) наследственность 2) мутации 3) общественный строй 4) естественный отбор 7. СТАНОВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В СВЯЗИ С РАЗВИТИЕМ ОБЩЕСТВА НАЗЫВАЕТСЯ 1) сапиентация 2) кладогенез 3) социогенез 4) гоминизация 8. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ, НЕПОСРЕДСТВЕННО СМЕНИВШИМ КОЛЛЕКТИВЫ БЛИЖАЙШИХ ЖИВОТНЫХ ПРЕДКОВ ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЛОСЬ 1) первобытное человеческое стадо (праобщина) 2) первобытная коммуна 3) человеческое племя 4) родовой строй 9. МОНОЦЕНТРИЧЕСКОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА С ПОСЛЕДУЮЩИМ РАССЕЛЕНИЕМ ПО ЗЕМНОМУ ШАРУ РАССМАТРИВАЕТ 1) эволюционная гипотеза 2) симиальная гипотеза 3) миграционная гипотеза 4) гипотеза широкого моноцентризма 10. НЕЗАВИСИМОЕ ВОЗНИКНОВЕНИЕ HOMO SAPIENS НА ОСНОВЕ КУЛЬТУРНО-ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В НЕСКОЛЬКИХ ЦЕНТРАХ ВОПЛОЩЕНА В ГИПОТЕЗЕ 1) умеренного полицентризма 2) универсальной мультирегиональности 3) глубокого полицентризма 4) широкого моноцентризма 11. КАМЕННАЯ КУЛЬТУРА МУСЬЕ ХАРАКТЕРНА 1) для восточноафриканских архантропов 2) для синантропов 3) для неандертальцев 4) для афарских австралопитеков 12. АНТРОПОГЕНЕЗ ЗАВЕРШИЛСЯ ПОЯВЛЕНИЕМ ВИДА 1) Homo erectus 2) Homo habilis 3) Homo neandertalensis 4) Homo sapiens Эталоны ответов на тестовые задания по теме
5. Самоконтроль по ситуационным задачам. Задача № 1. Перенеситесь в прошлое на 200 тыс. лет на территорию Западной Европы. 1. Какие виды людей рода Homo сосуществовали одновременно? 2. В течение какого времени? Задача № 2. Наиболее древним признаком гоминизации является бипедия. 1. В чем преимущества бипедии? 2. Что означает этот термин? Задача № 3. На зачете студент определил положение HOMO SAPIENS в систематике животных как семейство. 1. В чем его ошибка? 2. К какому семейству относится человек разумный? Задача № 4. Представьте себя в Европе в эру кайнозоя, 500 тыс. лет назад. 1. Какие представители гоминид населяли эту территорию? 2. Какой объем головного мозга они имели? Эталоны ответов к ситуационным задачам. Ответ к задаче № 1. 1. Неандертальцы и кроманьонцы. 2. От 5-ти до 30-ти тыс. лет. Ответ к задаче № 2. 1. Значительный обзор местности, преимущество в росте, снижение энергозатрат при локомоции, высвобождение верхней конечности. 2. Передвижение на двух конечностях. Ответ к задаче № 3. 1. Homo sapiens – это вид рода homo. 2. К семейству Гоминиды. Ответ к задаче № 4. 1. Палеоантропы. 2. 1200-1400 см³. 6. Перечень практических умений по изучаемой теме
7. Рекомендации по выполнению НИРС. |
Похожие:
 | Введение 2 Введение 5 Заключение 6 Список литературы 8 Введение «Реклама – двигатель торговли» Она апеллирует к метафизическим, трансцендентальным и априорным истокам опыта. Особое место в ее предметном со держании занимают... | | Программа дисциплины опд. Ф. 02. 1 История языка и введение в спецфилологию... Предметом теоретического курса «Введение в спецфилологию» является история германских языков и народов. Его цели: ознакомление студентов... |
| Программа курса «Введение в геохимию нефти и газа» Введение Предмет... Программа «Мы и окружающий мир» разработана в соответствии с психолого-педагогическими основами системы обучения, наце ленной на... | | Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность.... Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, учащихся техникумов и колледжей, изучающих адаптивную физическую культуру,... |
| Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный... |  | Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный... |
| Введение в экономику Совместный бакалавриат вшэ-рэш, 2013-14 учебный год, 1-й курс введение в экономику | | Рабочая программа по дисциплине Введение в специальность Дисциплина «Введение в специальность» является вводным предметом специальности «Организация перевозок и управление на транспорте... |
| Рабочая программа по дисциплине В. В введение в специальность ... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в специальность ... |
| Рабочая программа Кащенко Натальи Сергеевны I квалификационная категория... Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Биология. Введение в общую биологию и экологию» (Каменский А. А. Биология. Введение в общую биологию... | | Содержание 2 введение 3 заключение 7 библиографический список 10 введение Великобритании. Здесь корни большинства макроэкономических изменений кроются в реформаторской политике кабинета, пришедшего к власти... |
| Памятка для студентов групп мапп-61-62 по изучению дисциплины «Введение в специальность» Дисциплина «Введение в специальность» изучается в 4-ом семестре. В ней будут рассмотрены следующие темы | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 10 Введение в лингвострановедение... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Содержание Введение Кредит, его сущность и функции Формы и виды кредита... Международная научно – методическая конференция «Декабрьские чтения имени С. Б. Барнгольц» | | Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию... Целью дисциплины «Введение в германскую филологию» является ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков... |
