Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления

Скачать 455.57 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления
страница	3/4
Дата публикации	08.11.2014
Размер	455.57 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Биология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Тема 11. Критерии и структура естественнонаучного познания. Современная естественнонаучная картина мира.

Общие правила, составляющие сущность метода Декарта. Три основных критерия научного познания действительности: причинность, истинность, относительность. Роль истории науки для ее дальнейшего развития. Основные структурные элементы научного познания, их взаимосвязь.

Характерные черты и темпы развития науки.

Современная естественнонаучная картина мира, созданная на основе научных достижений XX века.

Планы семинарских занятий.

Темы	Кол-во часов	План
Этапы развития натурфилософии в Древней Греции, научные обобщения философов Древнего Рима.	4	Конкурс на лучшее научно-публицистическое сообщение: Путешествие в научный мир Древней Греции и Древнего Рима. Выбирается состав жюри из числа магистрантов. Аудитория задает докладчику вопросы. Оцениваются доклад, презентация, ответы на вопросы.
Развитие основных направлений биологии в XX-XXI веке. Формирование новых отраслей экспериментальной биологии. Интеграция с другими естественными науками.	4	Круглый стол по вопросам развития и становления современных направлений биологии. Группа делится на звенья по 3-4 человека: делают краткое сообщение о новых отраслях экспериментальной биологии, их интеграции с другими науками. После сделанных докладов идет обсуждение, делаются выводы.
Защита и обсуждение рефератов	6
Всего	14

Темы лабораторных работ.

Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом.

Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ООП). Курсовая работы по дисциплине учебным планом не предусмотрена.

Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

9.1. Примерные темы рефератов:

Общенаучные и конкретно - научные методы познания.
Специфика научных революций.
Классификация естественных наук.
Научные революции в XX веке.
Современная научная картина мира.
Место и роль биологических наук в общественной жизни современного человека.
Происхождение Солнечной системы.
Проблемы происхождения и развития Земли.
Роль симметрии и асимметрии в научном познании.

10. Проблемы сущности живого и его отличие от неживой материи.

Естественнонаучные модели происхождения жизни.
Основные проблемы и методы генетики.
Современные проблемы и методы цитологии, перспективы развития.
История развития учения о клетке.
Основные проблемы и методы экологии.
Закономерности развития экологических систем.
Учение о биосфере В.И.Вернадского.
Основные методы современной нейрофизиологии.
Соотношение глобальной экологии, социальной экологии и экологии человека.
Концепция ноосферы и ее научный статус.
Основные проблемы и методы этологии.
Происхождение, развитие и виды материи.
Личность ученого и этика науки.
Основные этапы развития и методы современной систематики.
Математические методы и идеи в биологии.
История изучения структуры и функции биосферы.
Возникновение космической биологии. Труды К.Э.Циолковского.
Проблемы и методы биологии индивидуального развития на современном этапе.
Возникновение и развитие вирусологии.
Проблемы и методы современной биофизики.
История развития и методы эволюционной биохимии.
Открытия и методы эволюционной палеонтологии.
Обзор исторического развития и методов цитоэмбриологии растений.
Проблемы и методы современной гидробиологии.
Особенности развития и методы микробиологии.
Развитие экологии животных в XX век и ее перспективы на будущее.
История развития и методы биотехнологии.
Успехи генной и клеточной инженерии на современном этапе.
Основные направления и тенденция развития физиологии человека и животных (в историческом плане и на современном этапе).
Основные проблемы и методы социобиологии.
Донаучное, научное и телеологическое понимание целесообразности.
Значение системного, структурного и функционального подходов в современной биологии.
Место антропологии в системе биологических наук.
Структура естественнонаучного познания.
Актуальные проблемы эволюционной теории на современном этапе развития.
Успехи и достижения экобиоморфологии в XX веке.
Развитие экологии растений и ее достижения в XX веке.
Использование математического моделирования в экологии и биогеоценологии.
Интеграция биологии с другими естественными науками.
Основные обобщения теоретической биологии.
Диалектика взаимосвязи социального и биологического.
Философские основания теории эволюции.

9.2. Вопросы к зачету

Характеристика всеобщих методов научного познания.
Классификация и характеристика методов научного познания, применяемых на эмпирическом уровне.
Классификация и характеристика методов научного познания, применяемых на теоретическом уровне.
Критерии естественнонаучного познания (причинность, истинность, относительность).
Характерные черты и темпы развития науки.
Роль методологии в развитии биологии.
Знания о живой природе в государствах Азии и Средиземноморья в XIII – VII веках до нашей эры.
Этапы развития древнегреческой натурфилософии (Ионийский, Афинский, Эллинистский).
Биологические воззрения древнеримских философов.

10. Основные черты мировоззрения в эпоху Средневековья.

11. Основные черты мировоззрения в эпоху Возрождения.

12. Гелиоцентрическая система мира Н.Коперника. Учение о множественности миров Д.Бруно.

13. Принципы естественнонаучного познания природы в трудах Ф.Бэкона, Р. Декарта.

Принципы естественнонаучного познания природы в трудах Б.Спинозы, Г.Лейбница.
Создание классической механики. Механистическая картина мира. Труды И.Ньютона.
Борьба эпигенеза и преформизма во второй половине 18 века. Работы У.Гарвея, Ш.Бонне, К.Вольфа.
Роль работ Ж.Л.Бюффона для развития естествознания в 18 веке.
Раскрытие вопросов развития природы в трудах французских философов-материалистов 18 века: П.Гольбаха, Д.Дидро, Ж.Ламетри, Ж.Робине.
Совершенствование принципов биологической систематики в 18 веке. Труды К. Линнея.
Вклад М.В.Ломоносова и П.С.Палласа в развитие естествознания в России.
Основные положения эволюционной теории Ж.Б.Ламарка, его философские взгляды. Критический анализ учения Ж.Б.Ламарка.
Влияние немецкой натурфилософии на биологические воззрения первой половины 19 века. Труды И.Канта, В.Шеллинга, Г.Гегеля.
Влияние позитивизма на научное мышление в первой половине 19 века.
Антропологический материализм Л.Фейербаха.
Теория катастроф Ж.Кювье, натурфилософские взгляды Сент- Илера, их дискуссия.
Клеточная теория и открытия, предшествующие ее созданию.
Развитие идеи эволюции в России. Работы Н.А. Рулье, Н.А.Северцова, П.Ф.Горянинова и др.
Теория эволюции Ч.Дарвина. Предпосылки ее создания. Идеалогическая борьба вокруг эволюционной теории.
Развитие основных направлений биологии под влиянием дарвинизма.
Формирование новых отраслей экспериментальной биологии в XX веке.
Основные открытия XX века в области ботаники и зоологии.
Основные направления и тенденции развития физиологии человека и животных.
Теории возникновения жизни на Земле. Доказательства и опровержения.
Основные обобщения теоретической биологии.

Образовательные технологии.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

11.1. Основная литература:

Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М.: Изд-во Юрайт, 2012. 347с.
Яркова Е.Н. История и методология юридической науки. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2012. (Глава 1. Понятие науки. С. 11-24. Глава 4. Структура научного познания. С. 113-134).

11.2. Дополнительная литература:

Азимов А. Краткая история биологии: от алхимии до генетики. М.: Центрполиграф, 2004. 223с.
Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М.: КМК, 2004. 432 с.
История биологии (с древнейших времен до начала 20 века). Под редакцией С.Р.Микулинского. М.: «Наука», 1972. 536 с.
История биологии (с начала 20 века и до наших дней). Под редакцией Л.Я.Бляхера. М.: «Наука», 1975. 658 с.
Юсуфов А.Г., Магомедова М.А. История и методология биологии. М.: Высшая школа, 2003. 238 с.

11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1. http//www. ebio.ru

2. http//www.academic.ru

3. http//www.evolbiol.ru

4. http//www.narod.ru

Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины:

мультимедийное оборудование для чтения лекций и семинарских занятий.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201 / 201 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры « » _______________ 201 г.
Заведующий кафедрой ___________________/___________________/

Роспись Ф.И.О.

Приложение 1.

Карта компетенций дисциплины: История и методология биологии

ПК-2: знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению.

Результаты обучения в целом	Уровни освоения материала			Виды занятий	Оценочные средства
Результаты обучения в целом	минимальный	базовый	повышенный	Виды занятий	Оценочные средства
Знает: - основные теории, концепции и принципы в области биологии	- термины, конкретные исторические факты в развитии биологии, теории, концепции	- как правильно изложить и объяснить конкретные исторические факты в развитии биологии, теории, концепции	- как правильно применить в конкретных ситуациях на уровне системного мышления исторические факты в развитии биологии, теории, концепции	Семинары	Контрольные работы
Умеет: - использовать изученный материал в конкретных условиях: в стандартных и нестандартных ситуациях	- правильно применять термины, теории, концепции и принципы в стандартных ситуациях при изложении вопросов истории и методологии биологии	- правильно применять термины, теории, концепции и принципы в новых, в том числе нестандартных ситуациях при изложении вопросов истории и методологии биологии и приводить примеры	- структурировать полученные знания, высказывать собственные суждения, проводить сопоставительный анализ	Лекции, семинары	Контрольные работы, дискуссия (круглый стол)
Владеет: - способностью к системному мышлению, методами анализа и синтеза; - навыками работы с литературными и Интерет-источниками	- способностью описывать объекты, системы, исторические события по заданному плану; - способностью работать с предложенными источниками информации	- способностью анализировать факты, события; - навыками поиска источников информации в соответствии с поставленной целью	- способностью анализировать факты, события, делать выводы, предложения для решения проблемных ситуаций; - навыками поиска источников информации в соответствии с поставленной целью	Семинары	Доклады-презентации, круглый стол, реферат

1 2 3 4

Похожие:

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032001. 65 «Документоведение и документационное обеспечение...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Матвеева Н. П. Археология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030400. 62 «История» очной формы...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Воронова О. Г. Экобиоморфология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология (очная...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов направления 010800....
	Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной...		Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов направления «Сервис» Третьякова Реклама и маркетинг предприятий сервиса: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100100...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Васильева И. В. Экспресс-психологическая помощь в кризисных ситуациях. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент» Л. И. Попова Предпринимательство в сфере услуг: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Трифонова И. А. Модуль «Сольное пение» дисциплины «Исполнительская подготовка». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Овсянникова О. А. Подготовка и защита выпускной квалификационной работы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология Трофимов О. В. Природные ресурсы Западной Сибири и экологическая безопасность: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Р. Ю. Сабитов. Организация работы административно-хозяйственных служб сервисного предприятия: Учебно-методический комплекс. Рабочая...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Н. А. Куранова. Политика доходов и заработной платы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... В. Воронова. Правовое регулирование рынка недвижимости. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 030900. 62...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 100200. 62 «Туризм» Вакорин Д. В., Шарапова Т. В. Стратегический менеджмент. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...

Школьные материалы