Рабочая программа дисциплины Зоогигиена с основами проектирования животноводческих объектов

Скачать 1.77 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины Зоогигиена с основами проектирования животноводческих объектов
страница	3/13
Дата публикации	20.12.2014
Размер	1.77 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий.

	№раздела дисциплины, входящей в данный модуль	Лекц.	ЛЗ	ПЗ	СРС	Всего часов
1	2	3	4	5	6	7
5 семестр
Модуль 1	1	2	-	-	-	2
	2	2	-	-	2	8
	3	6	-	-	6	12
	4	4	-	-	4	8
	5	4	-	-	4	8
	6	4	-	-	4	8
	7	4	-	-	4	8
	8	4	-	-	2	6
Модуль 2	1	2	-	-	2	4
	2	2	-	-	2	4
	3	2	-	-	2	4
	4	2	-	-	2	4
	5	2	-	-	2	4
	6	1	-	-	1	2
	7	1	-	-	1	2
	8	2	-	-	2	4
	9	2	-	-	4	6
	10	2	-	-	4	6
	11	2	-	-	4	6
	12	4	-	-	2	6
	13	-	-	4	2	6
6 семестр
Модуль 1	1	4	-	-	4	8
	2	2	-	-	2	4
	3	2	-	-	2	4
	4	-	12	-	12	24
Модуль 2	1	2	-	-	2	4
	2	2	-	-	2	4
	3	4	-	-	4	8
	4	2	-	-	2	4
	5	2	-	-	2	4
	6	-	12	-	12	24
Модуль 3	1	2	-	-	2	4
	2	2	-	-	2	4
	3	2	-	-	2	4
	4	1	-	-	1	2
	5	1	-	-	1	2
	6	-	4	-	4	8
	7	-	4	-	4	8
	8	-	4	-	4	8
	9	-	-	4	4	8
	10	-	-	4	4	8

5.3. Лабораторный практикум

	№раздела дисциплины, входящей в данный модуль	Наименование лабораторных работ	Трудоем-кость (час.)
1	2	3	4
Семестр 4
Модуль 1	4	Разбор конкретных ситуаций по теме: «Теплообмен между организмом с.-х. животных и внешней средой. Методика расчета потерь тепла животным организмом конвекцией, излучением, испарением, проведением»	4
	5	Методика определения температуры, влажности и атмосферного давления в помещениях для с.-х. животных.	4
	6	Методика определения скорости движения, охлаждающей способности воздуха и освещенности в животноводческих помещениях.	4
	7	Методика определения вредных газов, механической загрязненности, бактериальной обсемененности и шума в животноводческих помещениях.	4

1	2	3	4
	8	Семинар с привлечением специалистов-практиков «Мониторинг за микроклиматом и его комплексная оценка»	4
Модуль 2	9	Санитарно-гигиенические исследования почвы и подстилочных материалов.	4
	10	Санитарно-гигиеническая оценка воды.	4
	11	Зоогигиенические исследования кормов.	4
	12	Технологический тренинг «Этолого-физиологические тесты для оценки влияния условий содержания на организм с.-х. животных»	4
Итого за семестр			32
Семестр 4
1	2	3	4
Модуль 1	4	Изучение нормативных документов, используемых при проектировании животноводческих объектов (НТП по видам животных, методические рекомендации и СНиПы и др., занятия 1-3)	12
Модуль 2	6	Изучение нормативных документов, используемых при проектировании животноводческих объектов (НТП по видам животных, методические рекомендации и СНиПы и др., занятия 4-8).	12
Модуль 3	6	Зоогигиеническая оценка проектов животноводческих помещений.	4
	7	Методика расчета воздухообмена в животноводческом помещении.	4
	8	Методика расчета теплового баланса животноводческого помещения.	4
Итого за семестр			36

5.4. Практические занятия (семинары)

№ модуля	№ раздела дисциплины, входящей в данный модуль	Наименование практических работ	Трудоемкость (час.)
2	13	Методика комплексной зоогигиенической оценки животноводческих помещений и условий содержания животных	4
2	9	Семинар с привлечением специалистов-практиков «Методика комплексной зоогигиенической оценки животноводческих помещений и условий содержания животных»	4
2	10	Семинар с привлечением специалистов-практиков «Санитарно-гигиеническое обследование одного из животноводческих помещений»	4
ИТОГО за курс			12

5.5 Самостоятельная работа студентов

Название модуля	Самостоятельное изучение теоретического материала	Написание реферата	Подготовка к отчету по модулям	Курсовая работа	Трудоемкость (час.)
Семестр 4					50,0
Модуль 1	10	15,0	5	-	15
Модуль 2	15	15,0	5	-	20
Семестр 5					72,0
Модуль 1	7	-	5	36,0	12
Модуль 2	9		5		14
Модуль 3	7		5		12

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Рейтинговая оценка успеваемости обучающихся.

5-6 семестр

Виды занятий	Количество занятий (2 ч)	Рейтинг 1 занятия (2 ч)	Максимальное количество баллов по модулям
Виды занятий	Количество занятий (2 ч)	Рейтинг 1 занятия (2 ч)	1	2	3	4	Итого
Семестр 5
Лекционные	9	1	2	2	2	-	6
Лабораторные	18	1	6	4	4	-	12
Активность на занятиях	18	3-5	30	20	20	-	70
Промежуточный контроль (модуль)	4	0-5	5	5	5	-	15
Реферат	1	3-5	5				5
Итого за семестр	-	-	-	-	-		108
Семестр 6
Лекционные	6	1	2	2	-	-	4
Лабораторные	12	1	4	4	-	-	8
Активность на занятиях	12	3-5	20	20	-	-	40
Промежуточный контроль (модуль)	3	0-5	5	5	-	-	10
Курсовая работа	1	3-5	5			-	5
Итого за семестр	-	-	-	-	-	-	67

Обучающиеся получают оценку «зачет» при условии рейтинга равного не менее 55%

Шкала итоговой оценки успеваемости обучающихся для итоговой оценки – «Экзамен»

	Неудовл.	Удовл.	Хорошо	Отлично
Семестр 5
% от максимального	0-54	55-69	70-84	85-100
Интервал баллов	0-58	59-74	75-90	91-108
Семестр 6
% от максимального	0-54	55-69	70-84	85-100
Интервал баллов	0-36	37-46	47-56	57-67

6.2. Темы рефератов.

Для самостоятельного изучения выносятся следующие теоретические темы:

Влияние факторов внешней среды на воспроизводительную функцию и продуктивность животных
Зоогигиеническая оценка эффективных способов оптимизации микроклимата
Зоогигиенические основы ресурсосберегающих технологий.
Зоогигиеническая оценка современных систем вентиляции.
Нормирование различных спектров оптического излучения в животноводстве.
Профилактика гиподинамии и гипокинезии.
Профилактика транспортного стресса.
Очистка и обеззараживание сточных вод.
Профилактика заболеваний сельскохозяйственных животных, обусловленных использованием недоброкачественных кормов.
Энергосберегающие системы микроклимата в животноводстве и птицеводстве.
Современные системы удаления, хранения и утилизации навоза.
Зоогигиеническая оценка безотходных технологий.
Охрана окружающей среды от загрязнений отходами животноводства.
Гигиена получения экологически чистой продукции.
Зоогигиеническое обоснование энергосберегающих режимов освещения.
Зоогигиенические требования в прудовом рыбоводстве.
Гигиенические требования в пчеловодстве.
18.Подготовка обзора литературы курсового проекта.
Профилактика заболеваний животных путем оптимизации условий содержания.
Экономическая эффективность зоогигиенических мероприятий.
Санитарно-гигиенические требования к ветеринарным объектам.
Ветеринарно-санитарные требования при проектировании, строительстве, реконструкции и эксплуатации животноводческих помещений.
Современные методы оптимизации микроклимата в помещениях (для одного вида сельскохозяйственных животных).
Зоогигиеническая оценка современных систем вентиляции.
Зоогигиенические приемы повышения сохранности молодняка сельскохозяйственных животных.
Современные системы удаления, хранения и утилизации навоза.
Профилактика травматизма и заболеваний конечностей
Профилактика гиподинамии и гипокинезии.
Очистка и обеззараживание сточных вод.
Искусственная аэроионизация и ее применение в животноводстве.
Профилактика биогеохимических энзоотий.
Энергосберегающие системы микроклимата в животноводстве и птицеводстве.
Гигиеническое значение диетического кормления сельскохозяйственных животных.
Повышение резистентности и продуктивности сельскохозяйственных животных и птиц путем профилактики стрессов.
Этологические реакции в зависимости от условий содержания животных и микроклимата.
Экология фермы и ее влияние на состояние работников фермы.
Санитарная охрана воздушного бассейна животноводческих ферм и комплексов.
Гигиена получения экологически чистой животноводческой продукции.
Зоогигиенические требования при эксплуатации молочных комплексов.
Особенности выращивания новорожденного молодняка на мелких, средних и крупных специализированных фермах и комплексах различных зон страны.
Зоогигиенические требования при подсосно-групповом методе выращивания телят.
Гигиена крупного рогатого скота в личных и фермерских хозяйствах.
Гигиенические требования к доильным установкам.
Особенности гигиены содержания свиней в личных и фермерских хозяйствах.
Особенности гигиены содержания романовских овец в личных и фермерских хозяйствах.
Зоогигиеническая оценка современных систем содержания пушных зверей.
Современные системы выращивания бройлеров и их зоогигиеническая оценка.
Зоогигиеническое обоснование энергосберегающих режимов освещения в промышленном птицеводстве.
Зоогигиеническая оценка различных систем вентиляции в птичниках клеточного содержания.
Значение этологии при организации рациональных систем содержания птицы.
Гигиена собак и кошек.
Зоогигиенические требования при содержании кроликов и лабораторных животных.
Гигиенические требования к пчеловодству.
Зоогигиенические требования к прудовому рыбоводству.
Зоогигиенические требования при организации моциона животных.
Применение биофизических методов в животноводстве и ветеринарии.
Зоогигиенические требования к новым строительным материалам.
Технологические и зоогигиенические основы получения животноводческой продукции в фермерских хозяйствах.
Охрана окружающей среды в зоне интенсивного животноводства.
Стрессы в промышленном животноводстве и меры их профилактики.
Методы оценки современных технологий путем использования зоотехнических, клинико-физиологических тестов для определения резистентности.
Импритинг и формирование поведения у новорожденных.
Современные методы контроля за качеством животноводческой продукции (наличие нитритов, ядохимикатов, антибиотиков и других лекарственных веществ).

Составление литературного реферата по избранной теме является одной из форм внеаудиторной самостоятельной учебной работы студентов по освоению изучаемой дисциплины. Данная работа способствует выработке у студента, будущего специалиста, творческого подхода к решению ряда вопросов по своей специальности.

Основная задача при написании реферата – научить студента понимать содержание зоогигиенических нормативов и требований при организации рациональных систем содержания, ухода и использования животных.

В реферате студент должен творчески обобщить научные данные и практические наблюдения, отраженные в отечественной и зарубежной литературе.

Для составления реферата преподаватель, в первую очередь, рекомендует научные статьи, опубликованные за последние пять лет в различных изданиях: журналы «Ветеринария», «Зоотехния», «Главный зоотехник», «Молочное и мясное скотоводство», «Свиноводство», «Птица и птицепродукты», «Овцы. Козы. Шерстяное дело», «Птицеводство», «Пчеловодство», «Коневодство и конный спорт», «Сельскохозяйственная биология», «Животноводство России», «Экономика сельского хозяйства России» и труды различных институтов.

Кроме вышеперечисленных изданий, следует использовать и другие данные, опубликованные в книгах, брошюрах, газетах, информационных листках, плакатах.

Студент должен научиться аналитически подходить к использованию литературы, самостоятельно группировать сведения из разных источников в соответствии с темой работы. В процессе составления реферата студент должен приобрести навыки литературного оформления специальных данных научных исследований и производственных наблюдений.

План изложения реферата рекомендуется строить по следующему принципу:

ВВЕДЕНИЕ

1. ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ И ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧАЕМОГО ВОПРОСА.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

а) литературные данные, научно обоснованные рекомендации, зоогигиенические нормативы содержания, кормления, ухода и использования животных с учетом современных достижений науки и практики;

б) экономическая эффективность рекомендуемых мероприятий.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (анализ изложенного материала с критической оценкой его с точки зрения зооветспециалиста).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Объем реферата не должен превышать 15 – 20 страниц рукописи. Срок написания реферата – 2 недели. Затем реферат сдается на проверку и защищается студентом по графику.

6.3. Темы курсовых работ.

Темы и задания выдвигаются и утверждаются кафедрой. Они разрабатываются с учётом ФГОС ВПО, программы по дисциплине, актуальности и значимости поставленных вопросов, исходя из местных региональных задач и конкретных условий производства.

Кафедрой могут быть рекомендованы студентам различные варианты курсовых проектов (работ):

фрагмент НИР, проводимой кафедрой и научными учреждениями вуза по госбюджетной или хоздоговорной тематике;
типа расчётной работы, согласно заданию по составлению и обоснованию зоогигиенических требований при проектировании, строительстве, реконструкции и эксплуатации животноводческих помещений;
на основе данных, полученных во время прохождения студентами производственно-технологической практики, согласно заданию для сбора материала к выполнению курсового проекта.

Курсовые проекты (работы) по темам первого варианта могут выполняться наиболее подготовленными студентами, изъявившими желание вести исследования и имеющими для этого некоторые данные (умение обращаться с приборами и аппаратами, аккуратность в работе, умение наблюдать, вести систематические записи наблюдений и пр.). Подобного типа работы могут выполняться в лабораториях кафедры, в зооветеринарных лаборатория на производстве, в учебном хозяйстве или в расположенных поблизости сельхозпредприятиях, птицефабриках и т.п. Они, в известной степени, напоминают темы, проводимые в студенческих научных кружках, но выполняться должны только индивидуально. При получении интересных результатов курсовая работа (проект) исследовательского типа может быть дополнена и расширена в последствии для представления ее в виде выпускной квалификационной работы.

Темы первого варианта курсовых проектов (работ) экспериментального характера:

Динамика концентрации вредных газов в воздухе животноводческих помещений и их влияние на здоровье и продуктивность животных (птицы).
Динамика температуры, влажности, скорости движения воздуха в животноводческих помещениях и их связь с резистентностью и продуктивностью животных.
Изучение эффективности вентиляции в коровнике (свинарнике, овчарне, конюшне, птичнике).
Изучение освещенности животноводческих помещений в зависимости от времени (периода) года.
Характеристика микроклимата телятника.
Влияние температуры, влажности и скорости движения воздуха на яйценоскость кур при зимнем (летнем, весеннем, осеннем) содержании.
Зоогигиеническая оценка клеточных батарей различных конструкций для содержания кур-несушек.
Влияние различных световых режимов на продуктивность и жизнеспособность птицы.
Влияние условий содержания кур на некоторые показатели минерального обмена и качество скорлупы.
Влияние микроклимата на физическое состояние и продуктивность бройлеров.
Эффективность выращивания цыплят-бройлеров при использовании различного технологического оборудования.
Адаптация и акклиматизация животных различных пород в местных условиях.
Сезонные изменения физических свойств воды основных источников водоснабжения животноводческого хозяйства.
Изучение показателей санитарно-гигиенической оценки воды, используемой для поения животных в учебном хозяйстве (другом сельхозпредприятии).
Сравнительное изучение потребления воды коровами при различных удоях (при наличии автопоилок можно изучать кратность питья и суточное распределение воды коровами).
Оценка доброкачественности кормов по образцам их из хозяйств области.
Оценка скармливания кормовых добавок, препаратов, премиксов разным видам животных.
Определение показателей доброкачественности молозива и молока, используемого для выпойки телят.
Гигиеническая оценка качества молока, мяса, яиц.
Микроклимат животноводческих помещений с различными теплозащитными свойствами ограждающих конструкций.

Темой курсовых работ (проектов) могут быть и другие актуальные вопросы, изучением которых занимаются сотрудники кафедры или специалисты базовых хозяйств.

Зооинженер с первых шагов своей практической деятельности сталкивается с вопросами строительной гигиены. Для квалифицированного решения указанных вопросов необходимо знания основ проектирования, строительства и реконструкция животноводческих объектов с учетом соблюдения НТП, методических рекомендаций СНиП, зоогигиенических нормативов.

Опыт эксплуатации промышленных комплексов и даже небольших помещений различных отраслей животноводства позволяют выявить не соответствие ряда проектно-строительных решений зоогигиеническим требованиям оптимальной технологии и производства. Это, с одной стороны, можно объяснить недостаточной осведомленностью строителей в вопросах зоогигиены и зоотехнии; с другой стороны – зооветспециалисты не принимают активного участия при проектировании, строительстве и реконструкции животноводческих зданий. Отсутствие рационального взаимодействия зооинженеров и строителей в выработке оптимальных решений при создании животноводческих предприятий объясняется и недостаточными знаниями зооветспециалистов в области строительного дела. Ликвидировать этот пробел в какой-то степени поможет курсовое проектирование по следующим

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

	Рабочая программа дисциплины (модуля) «Зоогигиена с основами проектирования... «Зоогигиена с основами проектирования животноводческих объектов» (наименование дисциплины (модуля))		Методические указания к самостоятельной работе студентов по дисциплине... Индивидуальные задания к самостоятельным занятиям по расчету систем водоснабжения, навозоудаления и канализации животноводческих...
	Программа по дисциплине сд. Ф. 04: «Зоогигиена с основами проектирования... Целью дисциплины является изучение влияния комплекса факторов внешней среды на физиологическое состояние и продуктивные качества...		Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Зоогигиена с основами пжо» «Зоогигиена с основами пжо» для студентов технологического факультета по специальности 11035 – «Технология производства и переработки...
	Методические указания и контрольные вопросы по дисциплине «Ландшафтный дизайн» Целью изучения дисциплины «Ландшафтный дизайн» является ознакомление студентов с методами предпроектных исследований территории,...		Рабочая программа по дисциплине В. В строительная информатика ...
	Примерная программа наименование дисциплины «Физиология животных» «Кормление животных», «Разведение животных», «Зоогигиена», «Звероводство», «Основы ветеринарии», «Биотехника воспроизводства с основами...		Примерная программа наименование дисциплины физиология и этология... Токсикология», «Кормление животных с основами кормопроизводства», «Безопасность жизнедеятельности», «Ветеринарная генетика», «Разведение...
	Решение проблем автоматизации проектирования с помощью ЭВМ основывается... Чем глубже разработана теория того или иного класса технических систем, тем большие возможности объективно существуют для автоматизации...		Рабочая программа учебной дисциплины «интегрированные системы технической... Задачи дисциплины освоение методов проектирования и исследования интегрированных систем управления и проектирования; сформировать...
	Рабочая программа дисциплины Целью освоения дисциплины «Надежность мелиоративных систем» является формирование у студентов навыков по оценке состояния природных...		Рабочая программа дисциплины Целью освоения дисциплины «Управление качеством окружающей среды» является формирование у студентов навыков по оценке состояния природных...
	Программа дисциплины “Датчики и устройства связи с объектом в технических... Задачи изучения дисциплины: овладение принципами построения датчиков и устройств связи с объектами управления в технических системах,...		Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Ф. 16. Русский язык с основами... Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждениЕ высшего профессионального образования
	Рабочая программа учебной дисциплины физиология питания с основами... Рабочая программа учебной дисциплины «Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров» разработана на основе...		Рабочая программа дисциплины объекты морской техники профессиональный... Омт, а также устойчивых начальных навыков поиска, анализа, обобщения необходимой информации в области проектирования и эксплуатации...

Рабочая программа дисциплины Зоогигиена с основами проектирования животноводческих объектов

Похожие: