CD Электронные уроки и тесты. Биология в школе. Функции и среда обитания животных организмов
| 1
| СD диск должен удовлетворять следующим требованиям:
Пособие должно соответствовать действующим школьным программам. В пособии содержится богатая коллекция видов животных, которая не только углубляет и расширяет знания учащихся о многообразии животного мира, но и помогает классифицировать имеющиеся сведения
Поурочное представление теоретического материала
Наглядная форма представления материала курса
Видеофрагменты и анимация с демонстрацией экспериментов и изучаемых процессов
Высококачественные фотографии и иллюстрации
Галерея видов
Словарь биологических терминов, биографии ученых
Разнообразные упражнения с возможностью проверки ответов и работы над ошибками
Интерактивные упражнения, позволяющие усвоить материал
Закрепление основных положений урока с применением звукозаписи и воспроизведения
Формат: CD-MP3
Упаковка Jewel
На внутренней стороне информация о заводе изготовителе и номер лицензии с разрешением на тиражирование
Языки интерфейса: русский.
Системные требования: Операционная система Microsoft® Windows® 95/98/Mе/2000/XP, Процессор Pentium® 100 МГц, 16 МБ оперативной памяти, Разрешение экрана 800х600 с глубиной цвета 16 бит, 16-битное звуковое устройство, 8-скоростное устройство для чтения компакт-дисков или DVD-дисков, принтер (желательно); клавиатура; мышь.
|
| CD Занимательная экология
| 1
| СD диск должен удовлетворять следующим требованиям:
Пособие должно соответствовать действующим школьным программам. Ознакомление с современными представлениями об экологии, науке о закономерностях развития и перспективах сохранения жизни на Земле
Учебный материал, соответствующий программе школьного курса «Экология»
Теоретические основы экологии
Основные понятия и проблемы, изложенные в форме увлекательных историй
География экосистем и экологических катастроф
Яркие иллюстрации, интерактивные инструменты и видеосюжеты
Словарь терминов, нормативно-правовые документы и тесты
Формат: CD-MP3
Упаковка Jewel
На внутренней стороне информация о заводе изготовителе и номер лицензии с разрешением на тиражирование
Языки интерфейса: русский.
Системные требования: Операционная система Microsoft® Windows® 95/98/Mе/2000/XP, Процессор Pentium® 100 МГц, 16 МБ оперативной памяти, Разрешение экрана 800х600 с глубиной цвета 16 бит, 16-битное звуковое устройство, 8-скоростное устройство для чтения компакт-дисков или DVD-дисков, принтер (желательно); клавиатура; мышь.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Агроклиматические ресурсы России»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Агропромышленный комплекс России»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Водные ресурсы России»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Восточная Сибирь. Физическая карта»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Геологическая карта России»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Евразия. Политическая карта»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Евразия. Физическая карта»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Европейский Север и Северо-Запад России. Социально-экономическая карта»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Европа. Физическая карта»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Европейский Север России. Физическая карта»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Европейский Юг России. Социально-экономическая карта»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Европейский Юг России. Физическая карта»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Западная Сибирь. Социально-экономическая карта»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| Интерактивное наглядное пособие
«Западная Сибирь. Физическая карта»
| 1
| Как минимум, Интерактивное наглядное пособие должно удовлетворять следующим требованиям:
приближать выбранные участки земной поверхности для более детального рассмотрения;
снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной;
делать рисунки прямо на карте;
наносить надписи при помощи обычной или экранной клавиатуры;
в тех случаях, когда это методически оправдано, можно совмещать несколько разных карт, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности;
на карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовой материал.
|
| |
| Урок окружающего мира в 4классе. Тема урока: «кровеносная система. Кровь и её значение» Цель: расширять знания учащихся о крови и кровеносной системе, о её значении в жизни человека
| | Реферат по дисциплине «Деньги и кредит» на тему: «Основы межбанковских расчетов» Межбанковские платежи и расчеты кровеносная система экономики любой страны, и ей присущи все те характерные черты, которые определяют...
|
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: таблицы «Кровеносная система», «Сердце», муляж сердца, рельефная таблица «Органы кровообращения», микроскоп, микропрепараты...
| | Урок-смотр знаний по теме «кровь и кровеносная система» Цель урока: учащиеся должны знать терминологию по теме, называть элементы крови, описывать их особенности, понимать сущность процессов:...
|
| Тема урока: Обобщающее повторение по темам «Внутренняя среда организма.... Понятие о Священном Писании Число книг св. Библии. Деление книг св. Библии по содержанию. Способы выражения смысла Священного Писания:...
| | Темы рефератов к экзамену по предмету «Физическая культура» Значение занятий физическими упражнениями для организма человека. Их влияние на внутренние органы и системы (кровеносная, дыхательная,...
|
| Рефераты защита авторских прав Вирусы Антивирусы, Фаерволы Корпорация... Информатика — наука о способах получения, накоплении, хранении, преобразовании, передаче и использовании информации
| | Пояснительная записка Версия 4 от “22” октября 2005 года Архитектура программного обеспечения, электронное государство, стандартизация, профиль стандартов, стандартизованные спецификации,...
|
| Урока. Тема: «Органы цветкового растения. Корень» Новые понятия: корень, корневая система, стержневая корневая система, мочковатая корневая система
| | Операционная система Linux и описание её основных дистрибутивов Выбранная тема достаточно актуальна в ниши дни. Потому что Windows операционная система, которая не раскрывает полных возможностей...
|
| “Информационные системы в экономике” Система "Клиент-Банк" автоматизированная компьютерная система электронных расчетов через модемную связь
| | Отчет по контракту №1783 от «31» Зачетные единицы, кредиты, кредитные системы, система накопления, система перевода (передачи) кредитов
|
| Налоговая система Н-23 налоговая система. Составитель: Багаева М. Учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2013....
| | И система книги Смирнова Е. В. Автор и система книги: Учеб метод пособие. М.: Нияу мифи, 2009. 41 с
|
| Казначейская система исполнения бюджета Учебно-методический комплекс «Бюджетная система рф» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
| | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Система счисления – это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью цифр
|