Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 1 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности опд. Ф. 19

Скачать 459.98 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 1 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности опд. Ф. 19
страница	4/4
Дата публикации	30.12.2014
Размер	459.98 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Биология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины для студентов заочной формы обучения.
Практическое занятие № 1.

Общая нейрофизиология. Нервная ткань. Виды нервных клеток. Физиология возбудимых мембран. Нейрофизиология. Законы раздражения и возбуждения клеток. Распространение потенциала действия.

План

Виды, строение и свойства нервных клеток.
Биоэлектрические показатели функционального состояния нервных клеток.
Физиология возбудимых мембран.
Законы раздражения и возбуждения.

Задания для самостоятельной работы

Изучить процесс распространение потенциала действия:
Изучив необходимые разделы предлагаемой литературы, составить сообщение о законах раздражения и возбуждения.
Изучив строение и свойства нервной клетки, дать определение понятий «лабильность» и «рефрактерность».
Изучив структуру биологических мембран нервных клеток, проанализировать условия возникновения мембранного потенциала.
Подготовка к тест-контролю.

Литература

Основная

Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб: Питер, 2005.
Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999.
Основы физиология человека: В 2 т./ Под ред. Акад. РАМН Б.И. Ткаченко. СПб., 1994.
Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн./ Под ред. А.Н. Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991.
Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Академия, 2000.

Дополнительная

Адам Д. (Adam D.) Восприятие, сознание, память. М., 1983.
Арбиб М. Метафорический мозг. М., 1975.
Батуев А.С. Принцип деятельности в деятельности мозга. М., 1980.
Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. Л., 1980.
Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М., 1988.
Вулдридж Д. Механизмы мозга. М., 1965.
Дельгадо Х. Мозг и сознание. М., 1971.
Клацки Р. Память человека, структуры и процессы. М., 1978.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
Милнер П. Физиологическая психология. М., 1973.
Мэгун Г. Бодрствующий мозг. М., 1965.
Пенфильд В., Робертс Л. Речь и мозговые механизмы. Л., 1964.
Прибрам К. Языки мозга. М., 1975.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981.
Хэссет Дж. (J. Hassett) Введение в психофизиологию. М., 1981.
Цветкова Л.С. Мозг и интеллект. М., 1995.
Эвартс Э. Механизмы головного мозга, управляющие движением. М., 19
Эдельман Дж., Маунткасл В. Разумный мозг. М., 1981.

Практическое занятие № 2.

Онтогенез нервной системы. Гетерохрония. Структуры и функции отделов мозга. Рефлекторная деятельность нервной системы. Роль сенсорных систем в рефлекторной деятельности.

План

Онтогенез нервной системы человека.
Строение и функции ствола головного мозга.
Строение и функции больших полушарий.
Рефлекторная деятельность нервной системы. Виды рефлексов.

Задания для самостоятельной работы

Изучить роль сенсорных систем в рефлекторной деятельности человека.
Составив схему классификации нервной системы, объяснить взаимосвязь вегетативного и соматического отделов нервной системы.
Выписать пищевые условные рефлексы и показать их связи с отделами головного мозга.
Охарактеризовать условия возникновения любых десяти условных рефлексов и предположить возможности и скорость их угасания.
Подготовиться к тестовому контролю.

Литература

Основная

Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание. СПб: Питер, 2005.
Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону: Феникс, 1999.
3.Основы физиология человека: В 2 т./ Под ред. Акад. РАМН Б.И. Ткаченко. СПб., 1994.
Общий курс физиологии человека и животных: В 2 кн./ Под ред. А.Н. Ноздрачева. М.: Высшая школа, 1991.
5.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Академия, 2000.

Дополнительная

Адам Д. (Adam D.) Восприятие, сознание, память. М., 1983.
Арбиб М. Метафорический мозг. М., 1975.
Батуев А.С. Принцип деятельности в деятельности мозга. М., 1980.
Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. Л., 1980.
Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М., 1988.
Вулдридж Д. Механизмы мозга. М., 1965.
Дельгадо Х. Мозг и сознание. М., 1971.
Клацки Р. Память человека, структуры и процессы. М., 1978.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
Милнер П. Физиологическая психология. М., 1973.
Мэгун Г. Бодрствующий мозг. М., 1965.
Пенфильд В., Робертс Л. Речь и мозговые механизмы. Л., 1964.
Прибрам К. Языки мозга. М., 1975.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981.
Хэссет Дж. (J. Hassett) Введение в психофизиологию. М., 1981.
Цветкова Л.С. Мозг и интеллект. М., 1995.
Эвартс Э. Механизмы головного мозга, управляющие движением. М.,
Эдельман Дж., Маунткасл В. Разумный мозг. М., 1981.

Раздел 3. Содержательный компонент

теоретического материала.
Лекция 1. Нейрофизиология и ВНД как науки, изучающие механизм деятельности нервной системы. Регулирующие системы организма и их взаимодействие. Саморегуляция. Прямые и обратные связи.
План лекции

1.История, предмет и задачи физиологии высшей нервной деятельности.

2 Основные понятии принципы высшей нервной деятельности.

Функциональная организация мозга. Понятие о саморегуляции.

3.Врождённая деятельность организма. Понятие о прямых и обратных связях.

Лекция 2. Общая нейрофизиология. Нервная ткань. Виды нервных клеток. Физиология возбудимых мембран. Законы раздражения и возбуждения клеток. Распространение потенциала действия.
План лекции

1 Характеристика нервной ткани. Виды нервных клеток. Строение и свойства нервных клеток.

2.Физиология возбудимых мембран. Структура биологических мембран. Потенциал действия.

3. Распространение потенциала действия. Законы раздражения и возбуждения.

Лекция 3. Нейрофизиология. Межклеточная передача возбуждения. Виды синапсов. Взаимодействие синапсов. Физиология клеток нейроглии.
План лекции

1.Материальные основы нейрофизиологии.

2.Одностороннее проведение импульса по рефлекторной дуге. Виды синапсов.

3.Медиаторы. Химическая и электрическая синаптическая передача.

4.Физиология клеток нейроглии.

Лекция 4. Онтогенез нервной системы. Гетерохрония. Структуры и функции отделов мозга. Рефлекторная деятельность нервной системы. Роль сенсорных систем в рефлекторной деятельности.
План лекции

Основные понятия и принципы высшей нервной деятельности. Эволюционные закономерности интегративной деятельности мозга.
Функциональная организация мозга. Сенсорные системы мозга. Концнейронной организации рефлекторной дуги.
Отделы мозга. Структуры и функции каждого отдела.
Врождённая деятельность организма. Рефлекторная деятельность нервной системы. Безусловные рефлексы и их классификация. Особенности организации безусловного рефлекса.

Лекция 5. Нейрофизиология ВНД. Первая и вторая сигнальные системы человека. Условные рефлексы. Типы ВНД.
План лекции

Нейрофизиологические основы высшей нервной деятельности.
Первая и вторая сигнальные системы. Условия формирования второй сигнальной системы.
Обучение и закономерности формирования условнорефлекторной деятельности.
Механизмы формирования условных рефлексов.

Лекция 6. Возрастные особенности и этапы формирования ВНД. Нейрофизиологические основы психической деятельности человека. Основы целенаправленного поведения.
План лекции

Формирование высшей нервной деятельности в различные периоды развития ребёнка.
Нейрофизиологические основы психической деятельности человека.
Основы целенаправленного поведения человека. Структура поведенческого акта.

Лекция 7. Воля, эмоции, внимание, память, сон. Нейрофизиологические основы. Значение для жизнедеятельности человека. Физиология трудовой деятельности.
План лекции

Нейрофизиологические основы памяти и обучения.
Структуры поведенческого акта.
Механизмы бодрствования и сна. Циркадные ритмы у человека.
Нейрофизиология трудовой деятельности человека.

Раздел 4. Глоссарий.

Абсолютная рефрактерная фаза — время полной невозбудимости мышцы.

Аккомодация возбудимой ткани — снижение возбудимости ткани к медленно нарастающему по силе раздражителю.

Временная связь (ВС) — основа образования условного рефлекса. Возникает ВС между очагами возбуждения в нервных центрах.

Вторая сигнальная система — совокупность сигнальных раздражителей, которые носят характер отвлеченных, обобщающих понятий, выраженных словами.

Высшая нервная деятельность — «деятельность больших полушарий с ближайшей подкоркой, деятельность, обеспечивающая нормальные сложные отношения целого организма к внешнему миру» (И. П. Павлов).

Генерализация условного рефлекса — первая фаза выработки дифференцировочного торможения и характерна тем, что на все раздражители, сходные с основным сигналом, формируется условная реакция.

Гиперполяризация — сильное возрастание величины мембранного потенциала.

Деполяризация — понижение мембранной разницы потенциалов.

Дендриты — короткие отростки нейрона.

Динамический стереотип раздражителей — набор раздражителей, расположенных в строго определенном порядке в пространстве и времени и неизменно повторяющиеся в том же "порядке.

Индукция отрицательная — развитие вокруг очага возбуждения, а после прекращения возбуждения в самом очаге процесса торможения.

Индукция положительная (ИП) — возникает при развитии достаточно сильного процесса торможения (концентрации торможения). Общее значение ИП состоит в усилении действующих в данный момент условных рефлексов

Концентрация возбуждения — сосредоточение возбудительного процесса в месте его первоначального возникновения.

Лабильность (функциональная подвижность) — скорость развития реакций, предельный ритм возбуждения возбудимой системы в соответствии с ритмом раздражения.

Локальное возбуждение (местное) — возбуждение при действии на ткань подпороговых раздражителей.

Локальный ответ — активные подпороговые изменения мембранного потенциала.

Мотонейроны — эфферентные нейроны, двигательные волокна которых идут к скелетным мышцам.

Нейросекреция — выработка биологически активных секретов (нейросекретов) клетками гипоталамуса

Нейроглия — совокупность всех клеточных элементов нервной ткани, кроме нейронов.

Нейронная теория — точка зрения, согласно которой нервная система построена из дискретных элементов (нейронов), соединенных друг с другом Посредством синапсов.

Нейрофизиология — раздел физиологии, изучающий механизмы деятельности нервной системы и процессы переработки в ней информации.

Нервная сеть — совокупное функционально снизанных нейронов.

Обратная связь — воздействие результатов функционирования, системы на характер ее дальнейшего поведения.

Перенапряжение возбудительного процесса — явление, когда чрезмерно сильный раздражитель вызывает в нервных клетках.

РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые

произошли после утверждения программы.

Характер изменений в программе	Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение	Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение	Подпись декана факультета (проректора по учебной работе), утверждающего данное изменение

РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:

Ф.И.О., ученое звание и степень преподавателя	Учебный год	Факультет	Специальность
Черношеина Л.А., ст. преподаватель	2006-2007 2007-2008	ФК и БЖД	050104 – Безопасность жизнедеятельности
Черношеина Л.А., ст. преподаватель	2006-2007 2007-2008	СПиП	050716 – Специальная психология 050717 – Специальная дошкольная педагогика и психология

1 2 3 4

	Учебно-методический комплекс дисциплины «основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности» Основные законы деятельности нервной системы. Принцип структурности, детерминизма, анализа и синтеза всех раздражении внешней и внутренней...		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 22 Опд. Ф. 21 Опд.... ...
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 10, Опд. Ф. 12, Опд.... А. В. Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав кафедрой психологии Российского государственного социального университета...		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 18 «Основы медицинских... Коссобудская Д. С., врач высшей категории Мурманского областного консультативно-диагностического центра
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 25 (опд. Ф. 13) «Специальная психология» Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 25 (опд. Ф. 13) «Специальная психология» Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. , Опд. Ф. 5 Цель: введение студентов в круг проблем и вопросов физической географии, связанных с познанием теории ландшафта. Показать значение...		Мгпу учебно методический комплекс дисциплины опд. Ф. 04 Введение... Настоящая рабочая программа составлена в соответствии со стандартом дисциплины опд. Ф. 04 Введение в филологию. Основы науки о яззыке...
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 1 Рецензенты: Лях К. Ф., преподаватель высшей категории Мурманского медицинского колледжа		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 20 Опд. Р. 2 «Невропатология» Специальная дошкольная педагогика и психология со специализацией Семейная коррекционная педагогика
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 20 Опд. Р. 2 «Невропатология» Специальная дошкольная педагогика и психология со специализацией Семейная коррекционная педагогика		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 опд. В 1 Современный... Педагогика и методика начального образования со специализацией «Обучение информатике в начальной школе»
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 24 (зфо) опд. Р. 1 Охватывает все отделы нервной системы — и головной, и спинной мозг, и оболочки их, и корешки, и нервные стволы. В этом случае говорят...		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 24. (Опд. Ф 12)«Анатомия,... Специальная дошкольная педагогика и психология с доп спец. Специальная психология
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 3 введение в бизнес ...		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 20 Опд. Р. 2 «Невропатология» Программа учебной дисциплины «Невропатология» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...

Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 1 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности опд. Ф. 19

Похожие: