Программа школьного объединения «союз экологов»

Скачать 0.63 Mb.

Название	Программа школьного объединения «союз экологов»
страница	5/5
Дата публикации	22.01.2015
Размер	0.63 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Биология > Программа

1 2 3 4 5

Игра «Брейн – ринг» - «Животные и растения рядом с нами»

составила Никулина Е. В.

Цели:

активизация познавательной деятельности учащихся;
способствовать развитию творческих способностей;
повышать интерес учащихся к предмету биологии;
расширять кругозор учащихся, их знания об окружающей среде;
прививать чувство ответственности за все живое и любовь к природе.

Предварительная подготовка:

игра проводится между классами, поэтому каждый класс формирует свою команду из 6-ти человек;
сообщается тема игры, время проведения, назначаются консультанты из старших школьников, готовится домашнее задание.

Правила игры:

Время на обдумывание – 1 минута, можно отвечать и раньше.
Отвечает тот, кто первым поднимет знак готовности
Если ответ неверен, то отвечает другая команда (но каждая команда имеет право только на одну попытку)
Блиц – турнир приносит 3 очка, но нужно ответить на все 3 вопроса правильно, остальные вопросы дают по 1 очку.
Команда, отвечающая правильно без подготовки зарабатывает сразу 2 очка.
Выигрывает команда, первой набравшая 6 очков.

Ход игры:

1.Домашнее задание: визитная карточка команды – реклама хищного животного: отрекламировать так, чтобы его минусы стали бы плюсами.

2.Вопросы игры:

На картинках: картофель, виноград, земляника, арбуз. Все они относятся к классу двудольных. Что еще объединяет их? (многосемянной плод – ягода)
Вам выдали картинки, на них изображены хорошо знакомые вам животные. Природа не раз подсказывала человеку изобретения. Как называется наука, созданная благодаря изучению этих и некоторых других животных? (бионика) Можно в этом вопросе получить дополнительно по 0,5 балла команда, которая назовет, что конкретно создано человеком благодаря этим существам.
Черный ящик.

Здесь лежит растения с несъедобными листьями. Это растение было посвящено Богу науки и искусства Аполлону. Им награждают художников, артистов, ученых в знак признания их творческих успехов. Именно отсюда происходит слово «лауреат». Что это за растение? Где оно используется в настоящее время? (лавр благородный, приправа)

4) Блиц: 1.Кто такой мотыль? (личинка комара)

2.Какие живые организмы самые маленькие? (вирусы)

3.Где раки зимуют? (в береговых норках)

5) Как называются продукты, которые находятся в этих 4-х коробочках? Из каких растений они получены? К какому семейству они относятся? (крупы: манная – из пшеницы, перловая – из ячменя, геркулес – из овса, пшено – из проса; все злаки)

Картофель, лук, морковь. Что объединяет их и почему «морковь» в этой компании можно считать лишней? (объединяет: это органы растений, в которых накапливаются запасы питательных веществ; но морковь – корнеплод, а картофель и лук – видоизмененные побеги)

7) Блиц: 1.Строят ли наши птицы в дальних странах гнезда? (нет)

2.Какая птица созвучна с фамилией великого русского писателя? (Гоголь)

3.Какие птицы прилетают позже всех, а улетают раньше? (ласточки)

Черный ящик.

Вкусные, сочные, душистые…Кто не любит эти ягоды, только что снятые с грядки? Витаминные салаты, утоляющая жажду окрошка, мясные и рыбные блюда – любому кушанью они придают аппетитный вид. Какая же ягода лежит здесь? (огурец, его плод – ягода)

Рассмотрите внимательно данную вам картинку. Какое необычное явление объединяет этих животных? Для чего оно используется ими? (свечение: 1)приманка, 2)защита от нападения)
Это растение имеет много названий: «тартуфель», «чертово яблоко», «нечестивый плод», «земляные яблоки». Как оно называется? (картофель)
Блиц: 1. Кто первым завес подсолнух в Россию? (Петр 1)

2. Кто и когда открыл дойное оплодотворение у покрытосеменных? (С.Г. Навашин 1898 год)

3. Могут ли тыква и помидоры расти на дереве? (да, в Америке есть тыквенные и помидорные деревья).

12) Черный ящик.

Здесь лежит нечто, без чего не обойдется ни одна домашняя хозяйка. Это имеют также некоторые животные и тоже не могут обойтись, и даже растения, пусть не все, но могут это иметь (иголка).

13) Рассмотрите эти три объекта (семечки подсолнечника, ветка тополя, бамбуковая палка) Почему растения, которым они принадлежат можно объединить в одну группу? Назовите общую для всех этих растений биологическую особенность (большая скорость роста).

14) У каких животных есть детские сады? (у пингвинов, морских котиков).

15) От каких рыб произошли аквариумные золотые рыбки? И какие рыбки? (от карася: вуалехвост, телескоп, макропод).

16) Черный ящик.

Здесь лежит талисман, который носили на груди средневековые рыцари, Ему приписывали чудесное свойство: якобы он способен предохранить воина от стрел и ударов мячей. Во все времени и у всех народов ему прописывали лечебные свойства, а в средние века утверждали, что даже его запах предохраняет от заболевания (луковица).

17) Ландыш, белая акация, черемуха, Что общего у них? Назвать не менее 4 общих признаков (лучше 5) (многолетние, белые цветки, соцветие кисть, сильный запах, опыляются насекомыми).

18) Блиц: О чем говорят народные приметы?

1.Паук успешно плетет сеть (к сухой погоде)

2.Кузнечики не стрекочут (ночью будет дождь)

3.Появление комаров поздней осенью (к мягкой зиме, не морозной).

19) Где у кузнечиков «музыкальный» и «слуховой» аппараты? (музыкальный – на надкрыльях, слуховой – на голенях передних конечностей).

20) Черный ящик.

Здесь находится то, что издавна русский человек использует в пищу, как лекарство и как сладость. А берет он это от природы, которая готовит это благодаря встрече представителей двух царств. Что это? (мед)

Приложение 10
СЦЕНАРИЙ АГИТБРИГАДЫ:

« КАК МОЛОДЫ МЫ БЫЛИ»

к городскому экологическому фестивалю, посвященному юбилею Детского Экологического Центра города

Никулина Елена Валентиновна

Беляева Елена Анатольевна

учителя биологии МОУ СОШ. №24.
Выходят ребята под песню:

Нам птицы просигналили полет,

Привычными тропинками проходим мы.

Мы каждую березку сбережем

В лесах любимой родины.

Мы сами написали в лесной зеленой книжке

О том, что есть у леса надежные друзья.

Такие же девчонки, такие же мальчишки,

Такие же счастливые, как ты и я.

Хлопок за сценой – имитация взрыва.

Еще слышны отзвуки гражданской войны, но страна понемногу расправляет плечи, начинает восстанавливать разрушенное хозяйство.
И в это неспокойное время дети новой страны не хотят сидеть, сложа руки. Они направляют свои силы на помощь природе.
А в русском языке появляется новое слово – юннат.

Двое детей изображают эмблему юннатского движения( мальчик сажает дерево, девочка его поливает). Остальные дети поют:

Я теперь вспоминаю как песню

Тот юннатский задорный отряд.

Вижу я Луначарского школу

И знакомые лица ребят.

Спой песню как бывало

Юннатов запевала.

А мы ее тихонько подпоем.

И молоды мы снова,

И к подвигу готовы,

И нам любое дело не почем.

В 1924 году юннатское движение пришло и в Рыбинск, был создан кружок юных натуралистов, в живом уголке которого было 43 вида животных.

А каких животных?
Да всяких, разных.
А я вот цыплят люблю - октябрьских.
Октябрьский цыпленок хорошо, а юннатский лучше, из одного племенного яйца в 1925 году 50 цыплят вылезаю.

Поднимают два плаката с цыплятами, на их фоне мальчик поет:

Цыпленок жаренный,

Цыпленок пареный

Жил в инкубаторе давно.

А рядом свиньи и голубочки,

В вольерах кролики сидят.

Чудеса, да и только! Это где ж такой кишмиш?
Не кишмиш, а агробиостанция юных коллективистов. Они еще даже кориандр, арахис, сою и баклажаны выращивали. И это – то в конце 20-х годов!

Выбегает домовенок Кузя.

Кузя: Нафаня! Нафаня!

Нафаня ( выбегает с корзиной): Чего тебе?

Кузя: Есть хочу!

Нафаня: Дак ешь. Вон цветов – то сколько, во всех кабинетах, да и в коридорах ! Вот тебе кактус, вот тебе фикус, а вот тебе и капуста заячья, только кофе с какавой не хватает.

Кузя: Цветы есть не буду, я не козел.

Нафаня: Тогда на опытном участке бери: и морковь, и капусту, и свеклу, там даже зерно какое – то выращивают.

Кузя: И это есть не буду. Ты знаешь, что в них теперь? Ой, не сказать…, пестициды, слово – то какое.

Нафаня: Ах ты не хочешь вегетарианскую пищу? Доставай тогда бумагу, я тебе сейчас дам лучший калинарный рецепт: берешь корзину…

Кузя: Целую?

Нафаня: Пустую. Приходишь с ней к Зинаиде Михайловне Марасановой, и берешь у нее кроля. Этого кроля растишь все лето.

Кузя (с удовольствием): А потом съедаешь.

Нафаня: Нет, несешь обратно Зинаиде Михайловне

Кузя (с сожалением): И она его съедает.

Нафаня: Нет. Она его сдает в магазин, а ты сходишь и купишь его там по коммерческим ценам.

Звучит песня:

Мохнатый шмель на душистый хмель,

Цапля серая в камыши.

Слух по лесу прошел, что эколог пришел,

Моментально в лесу ни души.

Наш эколог по лесу несется с сачком,

Он им машет вперед и назад,

Будет пойман шмель,

Будет чучело цапли стоять.

А мы хотим чтоб птицы пели,

Чтобы вокруг леса шумели,

Чтоб были голубыми небеса,

Чтоб речка серебрилась,

Чтоб бабочка резвилась.

Была на ягодах роса.
Мы хотим чтоб солнце грело,

И березка зеленела,

И под елкой жил смешной колючий еж.

Чтобы белочка скакала.

Чтобы радуга сверкала.

Чтобы летом лил веселый дождь.

Говорим при всем народе:

Чтоб продлить природе век

Должен помогать природе

Друг природы –

Все: - человек.

Чтобы выполнить все это

Нужно ДЭЦ вам посещать.

Его программы выполнять.

Поют песню:

Весь покрытый тайнами,

Абсолютно весь.

Центр экологический

Не в Москве, а здесь.

Центр экологический

Не в Москве, а здесь.

Весь покрытый зеленью

Абсолютно весь.
Созданы программы

Целых тридцать три.

Многие касаются

Рыбинской воды.

Многие касаются

Рыбинской воды

Созданы программы –

Их ведь тридцать три.

Выходит мальчик с сачком:

А че это вы тут делаете?
В экологический поход собираемся.

Дети надевают рюкзаки, имитируют движение и поют:

Как будто нету ни кола и ни двора

Спешат экологи, натерли ноги.

Им пробы взять, исследовать леса

Конечно же, помогут педагоги.

Не желают жить, эх, по-другому/ 3р.

Любят все душою/ 3р – природу.

Лишь только лета блик засветит вдруг

Экологи Фроловой – с рюкзаками.

Им мониторинг надо «провернуть»,

Помочь природе личными делами.

Учащиеся средней школы №24 изо всех сил пытаются внести в это дело личный вклад.
Проекты экологические пишут.
В операциях «Первоцвет», «Живая вода», «Кормушка» и многих других участвуют.
А олимпиады, викторины, конкурсы по экологии.
Да всего – то и не перечислишь.

Песня:

Не Северцовы мы, не Геккели.

Но сожалений горьких нет, как нет.

Пусть не скрестили мы дрозофилу, да!

У нас дрозофил в школе нет, как нет!

У нас нет в школе серпентария,

Не нужно в классах нам ужей, ужей!

И после мер дератизации

Не досчитались трех мышей, трех мышей!

Ну, как можно в абсолютно чистой экологически среде ( в сторону: в нашей школе) заниматься экологией?

Все (в разнобой): совершенно не возможно.

Тогда, поехали в Детский экологический центр.
Поехали…
И сели они в 12 автобус, и поехали.

Все изображают поездку в автобусе, один поет:

Кругом природа – красотища

Цвела и пахла, и жила.

Пришла людей примерно тыща

И вот природа умерла.

Я вам не скажу за всю природу.

Вся природа очень хороша.

Но вот у моторного завода

Не осталось больше ни куста.

Издали возглас:

Мама, а как выглядел тополь?
Остановка – магазин «Восход».
Ребята, приехали, выходим.

Песня:

Что такое ДЭЦ наш – это солнце.

Солнышко у всех над головами.

ДЭЦ наш – это яркий, это добрый лучик света.

Хорошо, что он сегодня с нами.

ДЭЦ наш – это всех идеал,

ДЭЦ наш – здесь каждый бывал.

ДЭЦ наш – это ты, это я.

Дайте же руки друзья.

На фоне финальной песни ребята поднимают плакаты экологического характера.

ДЛЯ ЗАМЕТОК

1 2 3 4 5

	Информация о продолжении деятельности общественного объединения Кемеровская региональная общественная организация Общероссийской общественной организации «Российский Союз Молодежи» «союз молодежи...		План работы школьного методического объединения учителей математики,... График проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по математике, физике и информатике
	Рабочая программа Объединения «Риторика» Педагог дополнительного... Программа театрального объединения рассчитана на детей младшего школьного возраста. Занятия проводятся 2 раз в неделю		А. В. Дубровский Религиозная пресса и конфессиональная идеология Республиканского религиозного объединения «Союз христиан веры евангельской в Республике Беларусь»
	Методические рекомендации по организации работы школьного методического... Методические рекомендации по организации работы школьного методического объединения классных руководителей		Общественного объединения «белорусский республиканский союз молодежи»... Координатор конференции – Председатель Совета молодых ученых нан беларуси Казбанов Владимир Владимирович
	Анализ работы школьного методического объединения учителей русского... П в состав методического объединения учителей русского языка и литературы входят три педагога: С. А. Копенко, Л. А. Тарабрина, В....		Отчет о работе школьного методического объединения учителей гуманитарного... «Создание деятельностно-компетентностной модели детско-взрослой общности через оптимизацию способов и технологий образовательного...
	Программа учебного курса по информатике для 8 Руководитель школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла		Анализ работы школьного методического объединения математиков, информатиков...
	Анализ работы методического объединения учителей начальных классов... В течение этого учебного года было проведено пять заседаний методического объединения учителей начальных классов. Учителя принимали...		Школьного методического объединения Методическая тема: Повышение качества урока путем использования новых педагогических технологий
	Справка по итогам работы районного методического объединения учителей... Работа школьного методического объединения учителей начальных классов строилась в соответствии с планом работы на 2012-2013 учебный...		Мбоу «Тасеевская сош №1» Рябовой С. В Анализ воспитатальной работы школьного самоуправления на основе детского общественного объединения «Поколение+»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Руководитель школьного методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла		План работы методического объединения 2004-2005 уч год Тема: Обучение и воспитание младших школьников в условиях модернизации школьного образования

Программа школьного объединения «союз экологов»

Похожие: