ПОЛЕВАЯ ПРАКТИКА ПО БОТАНИКЕ
С ОСНОВАМИ ФИТОЦЕНОЛОГИИ (2 курс)
Программа включает сезонную и летнюю полевые практики, которые проводятся после завершения лекционно-лабораторного периода работ, как правило, в июне. Такая структура позволяет ознакомить студентов
не только с летней растительностью, но и с состоянием растительного покрова в другие сезоны.
Летняя учебная практика студентов биологов является одной из важных и необходимых форм их подготовки. Она способствует глубокому
и сознательному изучению биологии растений, знакомит студентов с методами полевых исследований, прививает навыки самостоятельной научной работы.
Основная цель практики состоит в том, чтобы показать взаимосвязь
и единство как отдельных растительных организмов, так и фитоценозов
с условиями среды, всех элементов природного комплекса (биоценоза).
В связи с этим летняя учебная практика по систематике растений имеет большое значение для общебиологического образования студентов — биологов всех специальностей.
В период полевой практики по ботанике на 2 курсе студенты знакомятся с растительным покровом как компонентом биосферы. Следует обратить внимание на те особенности растительного покрова, которые рассматриваются в курсе ботаники и общей биологии в средней школе. Изучение растительности начинается с флоры как ее органической
составной части.
Особое внимание следует обратить на трудные для определения семейства (злаки, осоки, сложноцветные). Кроме того, необходимо углубить знания по систематике низших и высших растений, так как мхи, папоротники, а иногда и лишайники играют важную роль в сложении фитоценозов.
В ходе полевой практики на 2 курсе, которая завершает двухлетнюю работу студентов по ботанике, должны использоваться, конкретизироваться и пополняться все ботанические знания студентов, поэтому задачи ее многообразны.
В результате летней практики студент должен:
— уметь отличать основные типы растительного покрова;
— изучить флору и закономерности распределения и состав ведущих растительных сообществ (Саратовской области);
— усвоить методы флористических, исследований и выработать соответствующие практические навыки в определении растений по репродуктивным и вегетативным признакам;
— приобрести твердые знания об основных видах местной флоры
(200 видов), знать их латинские названия (100 видов);
— иметь представления о влиянии растительных сообществ на окружающую среду и об антропогенном воздействии на растительные сообщества, а также знать предохранительные меры для каждого типа фитоценозов;
— приобрести навыки хозяйственной приблизительной оценки растительного покрова (смена пород, заболачивание лугов и т. д.);
— уметь оценивать роль и состояние отдельных видов и фитоценозов, хозяйственно ценных растений: кормовых, технических, лекарственных, медоносных, редких, исчезающих видов.
Для зачета студент должен представить:
— гербарий (30 листов);
— аннотированный систематический список известных студенту растений района практики (флористическая тетрадь);
— письменный отчет о выполнении индивидуальной темы.
Успешное решение поставленных задач предполагает самостоятельное ознакомление студентов с вопросами систематики, основными понятиями биогеоценологии.
Наряду с групповыми экскурсиями проводится и самостоятельная работа студентов.
Примерное распределение дней полевой практики
Разделы
|
Порядковый день практики
|
Введение. Задачи практики. Общая характеристика географических, топологических и экологических условий района практики. Понятие о растительном покрове. Знакомство с элементарными приемами геоботанического описания
|
1
|
Лесная растительность
|
2—4
|
Луговая растительность
|
5—7
|
Агрофитоценозы
|
8
|
Растительность водоемов и прибрежий
|
9
|
Растительность степей
|
10
|
Выполнение тематических индивидуальных заданий
|
11—14
|
Обработка материала, сдача зачета
|
15
|
Отчет по самостоятельным заданиям
|
16
|
Введение
Понятие о растительном покрове.
Общая характеристика топологических и экологических условий района практики. Размещение главнейших угодий в зависимости от топологических значений природных угодий в народном хозяйстве. Влияние антропогенных факторов на растительность в районе практики. Понятие
о растительном сообществе.
Основные структурные элементы фитоценоза. Знакомство с методикой описания фитоценозов.
1. Лесная растительность
Ярусное строение лесного сообщества. Состав и строение древесных ярусов, их сомкнутость и высота, формы крон, стволов. Роль животных
в возобновлении деревьев. Проростки и сеянцы древесных пород.
Подлесок (флористический состав, покрытие). Зависимость кустарникового яруса от древесного полога.
Кустарниковый и травяной ярусы: состав, сомкнутость, фенофазы. Биология доминантов (кустарники и травянистые растения): способы размножения, перезимовка, цветение, плодоношение, распространение.
Влияние травяного и кустарникового яруса на возобновление древесных пород.
Напочвенный покров. Главнейшие мхи и лишайники, их влияние на возобновление древесных пород.
Отмершие листья и другие элементы опада, их участие в подстилке, ее разрушение. Паразитная и сапрофитная грибная флора. Ее значение
в жизни леса. Микоризообразователи.
Основные типы леса района практики. Коренные и временные типы леса. Хозяйственная ценность лесных угодий. Растительность вырубок. Рекреационные воздействия на лесную растительность. Естественное
и искусственное возобновление леса. Охрана лесных сообществ.
2. Луговая растительность
Понятие о луге. Луга пойменные и материковые. Основные черты строения и формирования поймы, экологические условия.
Роль злаков в составе растительности пойменных лугов. Их видовое разнообразие, жизненные формы.
Бобовые растения в составе луговой растительности, их значение
в жизни луга, элементы разнотравья.
Развитие луга. Заселение свежего аллювия. Биологические типы растений пионеров.
Смена луговой растительности. Луг как покосное и пастбищное угодье. Влияние вытаптывания скотом и распашки на луга. Охрана пойм.
Разнообразие лугов, отличительные признаки растительности лугов. Влияние выпаса, рекреационные воздействия.
3. Степная растительность
Понятие о степи. Разнотравно-ковыльные степи, ритмика развития, зависимость от погодных условий и увлажнения почвы, видовая насыщенность. Почвы степей, климат, его континентальность, сезонные колебания температуры.
Ксероморфная организация степной растительности: опушение, мощная кутикула, небольшая листовая пластинка, глубоко уходящая корневая система.
Характерные растения степей, узколистные дерн и злаки, многолетние травы с сокращенным периодом вегетации — эфемероиды и эфемеры.
Изменение травостоя, урожайность степей. Влияние вытаптывания скотом и распашки. Охрана степей.
4. Агрофитоценозы
Понятие об агрофитоценозе. Видовой состав и жизненные формы сорняков в сочетании с важнейшими культурами района практики. Ярусное строение агрофитоценозов. Взаимоотношение культурных растений
и сорняков. Засоренность посевов. Биологические предпосылки борьбы
с сорняками в районе практики.
5. Растительность водоемов и прибрежий
Распределение растительных сообществ по берегам проточных и непроточных водоемов, экологическая обусловленность. Причины и закономерности зарастания водоемов.
Альгофлора водоемов. Различные группы водорослей, их значение
в жизни водоема.
|
