Учебно-методический комплекс дисциплины редкие виды животных Приморского края и проблемы их охраны Направление 050100. 68. «Педагогическое образование»
Скачать 1.45 Mb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФ  едеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)  Филиал ДВФУ в г. Уссурийске МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ практических ЗАНЯТИЙ по дисциплине «Редкие виды животных Приморского края и проблемы их охраны» 050100.68 – «Педагогическое образование» Магистерская программа – «Биологическое образование» г. Уссурийск 2012 Занятие 1. Охрана и инвентаризация редких видов (2 часа) Проводится с использованием методов активного обучения. Проводится в форме дискуссии по вопросам: 1. Каковы основные итоги эволюции животного мира? 2. Какова хронология вымирания птиц и млекопитающих? 3. Каковы основные причины исчезновения животных? 4. Каковы основные проблемы сохранения редких видов. 5. Какова структура международной Красной книги. 6. В чём принципиальные отличия Красной книги и Красных списков МСОП. 7. Какова структура и видовой состав представителей национальной и региональной Красных книг. 8. Что означают различные категории первого и второго изданий Красной книги России? 9. Какие категории предусмотрены в Красной книге Приморского края? 10. Каковы основные рубрики видовых очерков Красных книг России и Приморского края? Цель: Детально изучить историю и основные принципы охраны и инвентаризации редких видов животных. Учебные задачи: Образовательные:
Воспитательные:
Развивающие:
Контрольные вопросы: 1. Какие основные итоги эволюции вы знаете. 2. Какова хронология вымирания птиц и млекопитающих. 3. Каковы основные причины исчезновения животных и проблемы сохранения редких видов. 3. История создания, структура и основные этапы развития международной Красной книги. 4. Национальная и региональная Красные книги: история создания, структура, состав. Занятие 2. Правовая охрана животных на примере птиц (2 часа) Занятие проводится в форме круглого стола по следующим вопросам: Какова причина необходимости возникновения и какие существуют формы международного сотрудничества в области охраны редких видов животных? Когда появились первые в России законы по охране животных и как шло совершенствование законодательной базы России в области охраны редких видов? Цель: Изучить историю и основные принципы правовой охраны редких видов животных. Задачи: Образовательные: 1. Изучить историю создания и совершенствование законодательной базы России в области охраны редких видов. 2. Выявить необходимость и формы международного сотрудничества в области охраны редких видов животных. 3. Рассмотреть основные международные и билатеральные конвенции по охране редких видов наземных позвоночных животных Приморского края. Воспитательные: Показать важное значение охраны исчезающих видов животных. Развивающие: Развить умение своевременно находить нужную информацию и правильно ее использовать. Контрольные вопросы:
3. Какие основные международные и билатеральные конвенции по охране редких видов наземных позвоночных животных Приморского края в подписании и ратификации которых участвует Россия. 4. Какая называется международная конвенция по охране увлажнённых территорий (ветландов) и какова реакция Российского Правительства на её подписание и ратификацию. 5. Назовите водно-болотные угодья Приморского края, имеющие международный статус, и укажите основные природные объекты, позволившие включить их в Приложение к Рамсарской конвенции. Занятие 3. Особо охраняемые амфибии Приморского края (2 часа) Занятие проводится в форме докладов с электронными презентациями по темам: «Особо охраняемые хвостатые амфибии Приморского края»; «Особо охраняемые бесхвостые амфибии Приморского края». Цель: Подробно изучить особо охраняемые виды амфибий Приморского края. Учебные задачи: Образовательные:
Воспитательные:
Развивающие:
Занятие 4 . Особо охраняемые рептилии Приморского края (2 часа) Занятие проводится в форме докладов с электронными презентациями по теам: «Особо охраняемые виды змей Приморского края»; «Особо охраняемые виды черепах Приморского края»; «Особо охраняемые выды ящериц Приморского края». Цель: Подробно изучить представителей особо охраняемых видов рептилий, обитающих в пределах территории Приморского края. Учебные задачи: Образовательные: 1. Изучить исчезающие виды рептилий обитающих в Приморском крае. 2. Выявить основные виды рептилий Приморского края, внесённых в различные Красные книги, их биологический и природоохранный статус, распространение, численность, лимитирующие факторы, принятые и необходимые меры охраны. Воспитательные: 1. Показать влияние исчезающих видов на экосистему. 2. Обратить внимание учащихся на проблему исчезновения видов. Развивающие: 1. Формирование умения коллективной работы во время семинара. 2. Развитие знаний и представлений у студентов, памяти, мышления, восприятия, воображения. Занятие 5 . Особо охраняемые виды птиц, принадлежащих к отрядам Трубконосые – Procellariiformes и Аистообразные – Ciconiiformes (2 часа) Активные методы обучения: групповая работа в форме дискуссий и диалога между студентами и преподавателем. В ходе занятия студенты будут представлять подготовленные ими сообщения. Каждое сообщение состоит из 2-х частей: доклад и презентация. Доклад рассчитан на 10-15 минут. Целью практического занятия является изучение особо охраняемых птиц Приморского края из отрядов трубконосых и аистообразных. Учебные задачи: Образовательные:
Воспитательные: 1. Показать влияние исчезающих видов на экосистему. 2. Обратить внимание учащихся на проблему исчезновения видов. Развивающие: 1. Формирование умения коллективной работы во время семинара. 2. Развитие знаний и представлений у студентов, памяти, мышления, восприятия, воображения. Занятие 6 . Особо охраняемые виды птиц, принадлежащих к отрядам Гусеобразные – Anseriformes и Соколообразные – Falconiforme (2 часа) Цель: изучение особо охраняемых птиц Приморского края, принадлежащих к отрядам гусеобразных и соколообразных. Учебные задачи: Образовательные:
Воспитательные: 1. Показать влияние исчезающих видов на экосистему. 2. Обратить внимание учащихся на проблему исчезновения видов. Развивающие: 1. Формирование умения коллективной работы во время семинара. 2. Развитие знаний и представлений у студентов, памяти, мышления, восприятия, воображения. Занятие 7. Особо охраняемые виды птиц, принадлежащих к отряду Курообразные – Galliformes (2 часа) Целью занятия является изучение особо охраняемых птиц Приморского края, относящихся к отряду курообразных. Активные методы обучения групповая работа в форме дискуссий и диалога между студентами и преподавателем. В ходе занятия студенты будут представлять подготовленные ими сообщения. Каждое сообщение состоит из 2-х частей: доклад и презентация. Доклад рассчитан на 10-15 минут. Целью практического занятия является изучение особо охраняемых курообразных птиц Приморского края. Учебные задачи: Образовательные:
Воспитательные: 1. Показать влияние исчезающих видов на экосистему. 2. Обратить внимание учащихся на проблему исчезновения видов. Развивающие: 1. Формирование умения коллективной работы во время семинара. 2. Развитие знаний и представлений у студентов, памяти, мышления, восприятия, воображения. Занятие 8. Особо охраняемые виды птиц, принадлежащих к отряду Журавлеобразные – Gruiformes (2 часа) Цель: изучение особо охраняемых птиц Приморского края, относящихся к отряду журавлеобразных. Учебные задачи: Образовательные:
Воспитательные: 1. Показать влияние исчезающих видов на экосистему. 2. Обратить внимание учащихся на проблему исчезновения видов. Развивающие: 1. Формирование умения коллективной работы во время семинара. 2. Развитие знаний и представлений у студентов, памяти, мышления, восприятия, воображения. Занятие 9. Особо охраняемые виды птиц, принадлежащих к отряду Ржанкообразные – Charadriiformes (2 часа) Цель: изучение особо охраняемых ржанкообразных птиц Приморского края, относящихся к отряду ржанкообразных. Учебные задачи: Образовательные:
Воспитательные: 1. Показать влияние исчезающих видов на экосистему. 2. Обратить внимание учащихся на проблему исчезновения видов. Развивающие: 1. Формирование умения коллективной работы во время семинара. 2. Развитие знаний и представлений у студентов, памяти, мышления, восприятия, воображения. Занятие 10. Особо охраняемые виды птиц, принадлежащих к отряду Совообразные – Strigiformes (2 часа) Цель: изучение особо охраняемых птиц Приморского края, относящихся к отряду совообразных. Учебные задачи: Образовательные:
Воспитательные: 1. Показать влияние исчезающих видов на экосистему. 2. Обратить внимание учащихся на проблему исчезновения видов. Развивающие: 1. Формирование умения коллективной работы во время семинара. 2. Развитие знаний и представлений у студентов, памяти, мышления, восприятия, воображения. Занятие 11. Особо охраняемые виды птиц, принадлежащих к отряду Воробьинообразные – Passeriformes (2 часа) Цель: изучение особо охраняемых птиц Приморского края, относящихся к отряду воробьинообразных. Учебные задачи: Образовательные:
Воспитательные: 1. Показать влияние исчезающих видов на экосистему. 2. Обратить внимание учащихся на проблему исчезновения видов. Развивающие: 1. Формирование умения коллективной работы во время семинара. 2. Развитие знаний и представлений у студентов, памяти, мышления, восприятия, воображения. Занятие 12. Особо охраняемые млекопитающие Приморского края, относящиеся к отрядам насекомоядных, рукокрылых и грызунов (2 часа) Целью практического занятия является изучение особо охраняемых млекопитающих Приморского края, относящихся к отрядам насекомоядных, рукокрылых и грызунов. Учебные задачи: Образовательные:
Воспитательные: 1. Показать влияние исчезающих видов мелких млекопитающих на экосистему. 2. Обратить внимание учащихся на проблему исчезновения редких видов мелких млекопитающих. Развивающие: 1. Формирование умения коллективной работы во время семинара. 2. Развитие знаний и представлений у студентов, памяти, мышления, восприятия, воображения. Темы сообщений: 1. Особо охраняемые виды млекопитающих, принадлежащих к отряду насекомоядные – Insectivora. 2. Особо охраняемые виды млекопитающих, принадлежащих к отряду Рукокрылые – Chiroptera (семейство Гладконосые летучие мыши – Vespertilionidae; виды: ночница длиннопалая - Myotis macrodactylus; ночница Брандта - Myotis brandti; ночница Иконникова - Myotis ikonnikovi; ночница длиннохвостая - Myotis frater и кожановидный нетопырь - Hypsugo alashanicus). 3. Особо охраняемые виды млекопитающих, принадлежащих к отряду Рукокрылые – Chiroptera (представители семейства Гладконосые летучие мыши – Vespertilionidae; виды: кожанок северный - Amblyotus nilssoni; кожан восточный - Vespertilio superans; трубконос малый, или уссурийский - Murina ussuriensis; длиннокрыл обыкновенный - Miniopterus schrebersi). 4. Особо охраняемые виды млекопитающих, принадлежащих к отряду Грызуны – Rodentia. Занятие 13. Особо охраняемые млекопитающие Приморского края, относящиеся к отрядам хищных и парнокопытных (2 часа) Цель: изучение особо охраняемых млекопитающих Приморского края, относящихся к отрядам хищных и парнокопытных. Учебные задачи: Образовательные: 1. Изучить редкие и исчезающие виды хищных и парнокопытных млекопитающих обитающих в Приморском крае. 2. Выявить основные виды хищных и парнокопытных млекопитающих Приморского края, внесённых в различные Красные книги, их биологический и природоохранный статус, распространение, численность, лимитирующие факторы, принятые и необходимые меры охраны. Темы сообщений: 1. Особо охраняемые виды млекопитающих, принадлежащих к отряду Хищные – Carnivira (семейство Псовые – Canidae; семейство Куньи – Mustelidae). 2. Проблемы охраны амурского тигра - Panthera tigris altaica. 3. Проблемы охраны дальневосточного леопарда - Panthera pardus. 4. Особо охраняемые виды млекопитающих, принадлежащих к отряду – Artiodactyla. 5. Зачем нужно сохранять исчезающие виды? Занятие 14. Охрана редких видов позвоночных животных в ООПТ Приморского края (2 часа) Цель: Изучить особо охраняемые виды наземных позвоночных животных, встречающихся в заповедниках и национальных парках Приморского края. Задачи: Образовательные: 1. Выявить перечень особо охраняемых видов наземных позвоночных животных, встречающихся в заповедниках и национальных парках Приморского края. 2. Определить состояние популяций особо охраняемых видов наземных позвоночных животных, встречающихся в заповедниках и национальных парках Приморского края. 3. Провести сравнительный анализ видового состава особо охраняемых видов наземных позвоночных животных, зарегистрированных в заповедниках и национальных парках Приморского края. Воспитательные: Воспитать бережное отношение к природе. Развивающие: Развить умение оперировать знаниями и умениями на практике. Занятие проводится в форме круглого стола по вопросам: Особо охраняемые виды наземных позвоночных животных, встречающихся в заповедниках и национальных парках Приморского края. Темы рефератов предлагаются на выбор. Реферат должен состоять из трёх составляющих: презентация, доклад и текст реферата, распечатка которого предоставляется преподавателю за неделю до его защиты. Временной регламент защиты реферата составляет 10 минут. Контрольные вопросы: 1. Какие виды наземных позвоночных животных, внесённых в Красные книги России и Приморского края встречаются в Сихотэ-Алинском заповеднике? 2. Какие виды наземных позвоночных животных, внесённых в Красные книги России и Приморского края встречаются в Лазовском заповеднике? 3. Какие виды наземных позвоночных животных, внесённых в Красные книги России и Приморского края встречаются национальном парке «Земля Леопарда»? 4. Какие виды наземных позвоночных животных, внесённых в Красные книги России и Приморского края встречаются в Дальневосточном морском заповеднике? 5. Какие виды наземных позвоночных животных, внесённых в Красные книги России и Приморского края встречаются в Уссурийском заповеднике? 6. Какие виды наземных позвоночных животных, внесённых в Красные книги России и Приморского края встречаются в Ханкайском заповеднике? 7. В каком из заповедников Приморского края и почему отмечено максимальное число видов наземных позвоночных животных, внесённых в Красные книги России и Приморского края? 8. В каком из заповедников Приморского края и почему отмечено минимальное число видов наземных позвоночных животных, внесённых в Красные книги России и Приморского края? МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Филиал ДВФУ в г. Уссурийске Материалы для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Редкие виды животных Приморского края и проблемы их охраны» 050100.68 – «Педагогическое образование» Магистерская программа – «Биологическое образование» г. Уссурийск 2012 Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы: Роль преподавателя заключается в организации самостоятельной работы с целью приобретения студентом общих и профессиональных компетенций, позволяющих сформировать у студента способности к саморазвитию, самообразованию и инновационной деятельности. Роль студента заключается в том, чтобы в процессе самостоятельной работы под руководством преподавателя стать творческой личностью, способной самостоятельно приобретать знания, умения и владения, формулировать проблему и находить оптимальный путь её решения. Для самостоятельной работы с теоретическим материалом учебной и литературы по специальности необходимы умения, благодаря которым можно без помощи преподавателя понять и запомнить незнакомый материал. Основными считаются следующие: составление конспекта, плана, подготовка рефератов, докладов. Эти умения можно назвать общими, поскольку овладение ими развивает мышление обучающихся, а значит, в определенной мере помогает формированию умений, необходимых для работы с технической литературой. Поэтому целесообразно начинать обучение самостоятельной работе с закрепления и развития указанных умений. Основное содержание выступления должно отражать суть, главные итоги: новизну и значимость материала. Свое выступление докладчик строит на основе чтения (лучше пересказа) заранее подготовленного текста. Докладчик должен понимать, что за определенное время он должен изложить информацию, способную расширить существующие границы представлений слушателей по соответствующей теме. Студент должен поставить себе задачу подготовить содержание доклада и аргументировать ответы на вопросы так, чтобы они были поняты слушателям. Все это будет способствовать благоприятному впечатлению и расположению к докладчику со стороны присутствующих. Темы, выносимые на самостоятельное изучение: |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Направление подготовки – 050100. 62 «Педагогическое образование» (безопасность жизнедеятельности) | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Направление подготовки – 050100. 62 «Педагогическое образование» (безопасность жизнедеятельности) |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению и профилю подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению и профилю подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчик: Калиниченко... Направление 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа Социологическое образование Форма подготовки очная | | Учебно-методический комплекс дисциплины современные проблемы анатомии... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Рабочая программа для студентов очной формы обучения направление... Иванов Д. И. Дополнительные главы лгебры. Учебно-методический комплекс. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Информационные технологии... Направление 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа Географическое образование |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Экологизация экономики» Направление— 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа Экологическое образование Форма подготовки очная | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Конфессиональная география» Направление— 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа: Географическое образование Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050100. 62... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) Курс по выбору «История и культура Англии и сша» для студентов очной формы обучения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Методы ботанических исследований» Направление – 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа Экологическое образование Форма подготовки очная |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «История развития географии» Направление 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа- географическое образование Форма подготовки (очная) | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Политическая география и геополитика» Направление— 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа Географическое образование Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины направление 050100. 68 Педагогическое... Протокол согласования рабочей программы дисциплины с другими дисциплинами специальности | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) |
