Скачать 435.81 Kb.
|
Тема 15. Патология почек и мочевыводящих путей. – 4 часа. Включает следующие вопросы: 1. Важнейшие симптомы и синдромы, развивающиеся при заболеваниях почек. Нарушения диуреза (полиурия, олигурия, анурия), их определения, причины и механизмы развития. Протеинурия (определение, этиология, патогенез). Гематурия (определение, виды, этиология, патогенез). Лейкоцитурия (определение, причины). Отечный синдром (определение, этиология, патогенез, клиника). Нефротический синдром (определение, этиология, патогенез, клиника). Гипертонический синдром (определение, этиология, патогенез, клиника). Острая и хроническая почечная недостаточность (определение, этиология, патогенез, клиника). Уремия (определение, патогенез, клиника). 2. Острый гломерулонефрит (определение, этиология, патогенез, клиника). 3. Хронический гломерулонефрит (этиология, патогенез, клиника). 4. Пиелонефрит (определение, этиология, патогенез, клинические формы, проявления). 5. Почечно–каменная болезнь (определение, этиология, патогенез, клиника). 6. Цистит (определение, этиология, патогенез, клиника). Форма контроля – контрольная работа в форме теста. Тема 16. Патология органов дыхания. – 4 часа. Включает следующие вопросы: 1. Распространенность заболеваний органов дыхания, основные этиологические факторы. 2. Важнейшие симптомы и синдромы заболеваний органов дыхания. Одышка (виды, причины, характеристика). Периодические типы дыхания (механизмы развития, характеристика отдельных видов). Кислородное голодание или гипоксия (определение, виды, характеристика, значение для организма). Дыхательная недостаточность (определение, причины, степени легочной недостаточности). Ателектаз (определение, виды, значение для организма). Пневмосклероз (определение, этиология, патогенез, значение). Эмфизема легких (определение, этиология, патогенез, клиника). Пневмоторакс (определение, виды, этиология, характеристика). 3. Острый бронхит (определение, этиология, патогенез, клиника). 4. Острая крупозная пневмония (определение, этиология, патогенез, клиника, осложнения). 5. Острая очаговая пневмония (определение, этиология, патогенез, клиника). 6. ХОБЛ (определение, этиология, патогенез, клиника, исходы). 7. Сухой плеврит (определение, этиология, патогенез, клиника). 8. Влажный (экссудативный) плеврит (определение, этиология, патогенез, клиника, исходы). Форма контроля – контрольная работа в форме теста. Тема 17. Патология эндокринной системы. – 4 часа. Включает следующие вопросы:
«Программа самостоятельной познавательной деятельности студента». Темы для самостоятельного изучения: Тема 1. Общая нозология – 2 часа. Включает следующие вопросы: 1. Здоровье, определение, показатели здоровья, понятие нормы, соотношение нормы и здоровья. 2. Общее понятие о болезни: определение понятия болезнь, показатели болезни, роль социальной среды в развитии болезней, принципы классификации болезней, понятие о симптомах и синдромах, основные периоды течения болезни. 3. Исходы болезней: выздоровление (определение, виды, механизмы), переход в хроническую форму, понятие о рецидиве и ремиссии, терминальные состояния (агония, клиническая смерть), биологическая смерть, их признаки. 4. Понятие о реанимации, методах реанимации. Форма контроля – контрольная работа в форме теста. Тема 4. Патология периферического кровообращения – 2 часа. Включает следующие вопросы: 1. Общее представление о расстройствах кровообращения в организме. 2. Артериальная гиперемия, определение, причины, механизмы развития, признаки, виды, значение, исходы. 3. Венозная гиперемия, определение, причины, механизмы развития, признаки, виды, значение, исходы. 4. Стаз, определение, причины, виды, проявления, значение. 5. Ишемия, определение причины, признаки, виды, значение. 6. Тромбоз, определение, причины, признаки, исходы. 7. Эмболия, определение, виды, причины. Эмболия большого и малого кругов кровообращения, причины и исходы. Форма контроля – опрос и контрольная работа в форме теста. Тема 18. Роль наследственности в патологии – 2 часа. Включает следующие вопросы:
3. Фенилкетонурия (определение, этиология, патогенез, клиника). 4. Муковисцидоз (определение, этиология, патогенез, клиника). 5. Болезнь Вильсона – Коновалова (определение, этиология, патогенез, клиника). 6. Хромосомные заболевания. Синдром Шерешевского–Тернера (определение, клиника), синдром Клайнфельтера (определение, клиника), синдром Дауна (определение, клиника). 7. Профилактика наследственных заболеваний. «Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины». Целью текущего и итогового контроля результатов изучения дисциплины является оценка уровня знаний, усваиваемых студентом при изучении каждого раздела и всей дисциплины в целом. Для этого, после изучения каждой темы студенты отвечают на вопросы контрольной работы, включающей ряд тестовых заданий по всему материалу изучаемой темы. К итоговому контролю допускаются студенты, имеющие положительные оценки за контрольные по отдельным темам. Экзамен проходит в форме тестового задания. Экзаменационный билет включает все темы курса, состоит из 30 вопросов и 160 вариантов ответов на них. Количество правильных ответов на один вопрос не регламентировано. Работа оценивается на отлично при количестве ошибок не более 16 (10%), хорошо – не более 32 (20%), удовлетворительно – не более 48 (30%) ошибок. Образцы тестовых заданий промежуточного и итогового контроля приводятся в «Тренировочных тестах для подготовки к экзамену по патологии» (см. методические рекомендации по организации изучения дисциплины [4]). «Учебно – методическое обеспечение дисциплины». Перечень рекомендуемой литературы: Основная:
Дополнительная:
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Рекомендации по использованию информационных технологий Для демонстрации наглядного материала применяются ноутбук, мультимедийный проектор, пластмассовый экран. Материально – техническое обеспечение дисциплины Чтение лекций осуществляется в аудиториях 75 и 55. Проведение практических занятий и прием экзамена проходит в аудиториях 322 А и 322 Б. Используются наглядные пособия: Таблицы:
Стенды:
Применяется модель для демонстрации вреда курения. |
Программа подисциплин е офтальмология по специальности Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию российской федерации | Волгоградский государственный медицинский университет Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию российской федерации | ||
Высшего профессионального образования омская государственная медицинская академия Организаторы: Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию РФ | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное образовательное учреждение | ||
Методические рекомендации по преподаванию специальности учебная программа... Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Российской Федерации | Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному... Педагогической целью преподавания общей хирургии является выработка у студента навыков клинического применения знаний | ||
Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Волгоградский... Для обучения по курсу «Статистика (Введение в обработку данных)» студенты должны обладать базовыми знаниями по курсам «Математический... | Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному... Преподавание хирургических болезней на лечебном факультете должно проводиться с учетом специфики подготовки специалиста в соответствии... | ||
Программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Российской Федерации от 17. 12. 2012 №1069н «Об утверждении случаев, в которых возможна сдача крови и (или) ее компонентов за плату,... | Цикла (тема занятия) Федеральное агенство РФ по здравоохранению и социальному развитию Волгоградский Государственный медицинский университет | ||
Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному... Программа разработана на основе программы «хирургические болезни, хирургия повреждений и массовых поражений» для студентов стоматологического... | Московский государственный Медико-стоматологический университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию | ||
Московский государственный Медико-стоматологический университет федерального агенства по здравоохранению и социальному развитию | Экономика Ставропольская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию | ||
Московский государственный Медико-стоматологический университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию | Московский государственный Медико-стоматологический университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию |