Тематическое планирование биологии в 7а,б класс
Скачать 193.06 Kb.
|
| Тема 7. Тип Членистоногие (8 часов) | | Строение внешнее и внутреннее | Обобщения и систематизации | | ЦОР к учебнику | |||||||||
| 23 | Общая характеристика членистоногих. Класс Ракообразные. | Органы внешнего строения, черты усложнения внутреннего строения | Изучения нового материала | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | | 24.11.14 | | П.24, творческое задание | |||||
| 24 | Класс Паукообразные. | Органы внешнего строения, черты усложнения внутреннего строения | Изучения нового материала | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | | 27.11.14 | | П.25 | |||||
| 25 | Класс Насекомые. л/р № 4 | Органы внешнего строения, черты усложнения | Комплексного применения знаний | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | Лаб. раб №4 Изучение внешнего строения насекомого | 01.12.14 | | П.26 | |||||
| 26 | Типы развития насекомых. | Стадии двух типов развития и их биологическое и экологическое значение | Комбинированный | Работа с текстом или презентацией | ЦОР к учебнику, презентация | | 04.12.14. | | П.27 | |||||
| 27 | Общественные насекомые. | Признаки основных классов Особенности поведения и жизнедеятельности общественных насекомых | Применения знаний | Сочинение | ЦОР к учебнику, презентация | Сам. раб. | 8.12.14. | | П.28 | |||||
| 28 | Насекомые – вредители культурных растений. | Вред, наносимый насекомыми, и меры борьбы с ними | Применения знаний | Работа с текстом по заданию | ЦОР к учебнику | | 11.12.14 | | П.29 | |||||
| 29 | Контрольная.работа № 4 | Основные понятия, термины, основные отличия классов типа. | Обобщения и систематизации и контроля | | ЦОР к учебнику | | 15.12.14 | | | |||||
| Тема 8. Тип Хордовые (32 часа) | ||||||||||||||
| Подтип Бесчерепные (1 час) | ||||||||||||||
| 30 | Общие признаки хордовых. Подтип Бесчерепные | Систематическое положение типа. Характерные признаки Бесчерепных. Роль ланцетника как научного объекта в познании эволюции животных. | Изучения нового материала | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | | | 18.12.14 | | П.30, творческие проекты | |||||
| Тема 8.1 Подтип Черепные. Надкласс Рыбы (5 часов) | ||||||||||||||
| 31 | Подтип Черепные. Общая характеристика. Л/р № 5 | Строение тела, роль плавников и чешуи | Изучения нового материала и первичного закрепления | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | Лаб. раб № 5 Внешнее строение рыбы | 22.12.14 | | П.31 | |||||
| 32 | Внутреннее строение рыбы. | Строение различных отделов и позвонков | Изучение нового материала | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику | | 25.12.14 | | П.32 | |||||
| 34 | Размножение рыб. | Особенности размножения, стадии развития | Изучение нового материала | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | | 9.01.14 | | П.33 | |||||
| 35 | Основные систематические группы рыб. | Признаки отрядов. Кистеперые рыбы. Переходные формы. | Комбинированный | Конференция | ЦОР к учебнику | Защита проектов. | 12.01.15 | | П.34 | |||||
| 36 | Промысловые рыбы. Контрольная работа № 5 | Меры сохранения их разнообразия. Развитие прудового хозяйства в Комсомольском районе. | Обобщения и систематизации и контроля | Круглый стол | ЦОР к учебнику, презентация | | 15.01.15 | | П.35 | |||||
| Тема 8.2 Класс Земноводные (4 часов) | ||||||||||||||
| 37 | Внешнее строение земноводных. | Места обитания, черты строения земноводных и их значение для организма. Усложнение в строении земноводных. | Изучения нового материала | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | | 19.01.15 | | П. 36 | |||||
| 38 | Внутреннее строение земноводных. | Системы органов и их строение, усложнение в строении в связи со средой обитания. | Комплексного применения знаний | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику | Пр. раб с текстом и рисунками | 22.01.15 | | П.37 | |||||
| 39 | Годовой цикл жизни и происхождение земноводных. | Земноводный образ жизни. Питание. Годовой цикл жизни земноводных. Зимовки .Стадии развития. Развитие с метаморфозом. Вымершие земноводные. Происхождение земноводных. | Комплексного применения знаний | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | | 26.01.15 | | П.38 | |||||
| 40 | Многообразие и значение земноводных. | Хвостатые (тритоны, саламандры) и бесхвостые (лягушки, жабы, квакши, жерлянки) земноводные. Значение земноводных в природе и в жизни человека. Охрана земноводных. | Комбинированный. | | ЦОР к учебнику | | 29.01.15 | | П. 39 | |||||
| Тема 8.3. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (4 часа) | ||||||||||||||
| 41 | Особенности внешнего строения пресмыкающихся | Черты усложнения в строении и особенности в связи с наземной средой обитания | Изучение нового материала | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | | 2.02.15 | | П. 40 | |||||
| 42 | Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности пресмыкающихся. | Черты усложнения во внутреннем строении пресмыкающихся в связи с наземной средой обитания. Ядовитый аппарат змеи. Действие змеиного яда. Предохранение от укусов змеи и первая помощь при укусе ядовитой змеи. | Комплексного применения знаний | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | | 5.02.15 | | П. 41 | |||||
| 43 | Многообразие пресмыкающихся | Змеи, ужи, гадюки . Сходство и различие змей и ящериц. Другие группы пресмыкающихся: черепахи, крокодилы. | Комплексного применения знаний | Конференция | ЦОР к учебнику, презентация | | 9.02.15 | | П. 42 | |||||
| 44 | Значение и охрана пресмыкающихся. Контрольная работа № 6 | Меры охраны, редкие виды. Значение змей в природе и в жизни человека. Охрана пресмыкающихся. Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания. Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных. | Обобщения и систематизации | | ЦОР к учебнику | | 12.02.15 | | П. 43 | |||||
| Тема 8.4. Класс Птицы (7 часов) | ||||||||||||||
| 45 | Общая характеристика класса Птицы. л/р№ 6 | Отделы тела, строение пера | Изучение нового материала | | ЦОР к учебнику, презентация | Лаб. раб №6 «Изучение внешнего строения птицы» | 16.02.15 | | П. 44, творческие задания | |||||
| 46 | Опорно-двигательная система птиц. л/р № 7 | Отделы скелета и его изменение в связи с полетом | Изучение нового материала | | ЦОР к учебнику, презентация | Лаб раб.№ 7 «Изучение строения скелета птицы | 19.02.15 | | П.45 | |||||
| 47 | Внутреннее строение птиц. | Строение отделов и приспособления к полету | Комбинированный | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | | 23.02.15 | | П. 46 | |||||
| 48 | Размножение и развитие птиц. | Строение яйца, типы развития. Годовой жизненный цикл и сезонные явления в жизни птиц. Забота о потомстве. | Комплексного применения знаний | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | Сам. раб. | 26.02.15 | | П. 47, 48 | |||||
| 49 | Многообразие птиц. Систематические группы птиц. | Многообразие птиц. Страусовые (бескилевые) птицы. Пингвины. Килегрудые птицы. Распространение. Особенности строения и приспособления к условиям обитания. Образ жизни. | Комбинированный | конференция | ЦОР к учебнику, презентация | Защита рефератов | 2.03.15 | | П.49 | |||||
| 50 | Экологические группы птиц | Экологические группы птиц. Птицы лесов, водоемов и их побережий, открытых пространств. Многообразие птиц Ивановской области. Растительноядные, насекомоядные, хищные и всеядные птицы. | Комплексного применения знаний | | ЦОР к учебнику, презентация | Защита рефератов | 5.03.15 | | П. 50 | |||||
| 51 | Значение, охрана, происхождение птиц. Контрольная работа № 7 | Роль птиц в биогеоценозах и в жизни человека. Орнитология. Миграции птиц. Охраняемые виды птиц Ивановской области. Происхождение птиц от древних пресмыкающихся. Археоптерикс. | Комплексного применения знаний | Рассказ с использованием презентации / ЦОРа | ЦОР к учебнику, презентация | | 9.03.15 | | | |||||
| | ||||||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование уроков биологии. Класс Календарно-тематическое планирование уроков биологии. Класс – Базовый уровень |  | Тематическое планирование биологии. Общеобразовательный курс 2часа в неделю 11 класс Тематическое планирование биологии. Общеобразовательный курс (2часа в неделю 11 класс). Учебник В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н.... |
| Учебно-тематическое планирование по биологии Класс 7 Учитель Чебакова... Планирование составлено на основе – программы по биологии для 7 класса «Животные», разработанной авторским коллективом в составе... | | Тематическое планирование для 8 класс Календарно – тематическое планирование для 8 класса по биологии по линии Н. И. Сонина |
| Учебно-тематическое планирование по биологии Класс 7 Планирование составлено на основе программы: Примерной программы основного общего образования по биологии и программы авторов В.... | | Тематическое планирование по биологии. 10 класс Планирование составлено в соответствии с программой для базового уровня и содержанием учебника Каменского А. А., Криксунова Е. А.,Пасечника... |
| Тематическое планирование по биологии 9 класс | | Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И |
| Тематическое планирование по биологии, 7 класс Учебник В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. Многоробразие живых организмов» 7 класс | | Календарно-тематическое планирование по биологии 10 класс |
| Календарно-тематическое планирование уроков биологии (базовый уровень) 11 класс | | Тематическое планирование по биологии в 6 классе Календарно тематическое планирование составлено на основании сборника «Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11... |
| Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику В. В.... | | Тематическое планирование по алгебре за 8 класс Развернутое тематическое планирование по алгебре за 8 класс по учебнику А. Г. Мордкович «Алгебра 8». (3 часа в неделю) |
| Тематическое планирование по биологии Класс: 10 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии в 10 классе отводится 35 часов (1 час в неделю).;на основе программы общеобразовательных... | | Календарно-тематическое планирование Биология 8 класс М. М. Боднарук: Занимательные материалы и факты по общей биологии. В.: Учитель, 2007 |
