Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 12, Сд. Ф. 12 Зоология позвоночных основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям 050102, 020201, 032400 «Биология»
Скачать 0.91 Mb.
|
4. Рассмотреть, не зарисовывая, следующие влажные препараты: одиночная асцидия и аппендикулярия. Вспомнить их систематическое положение. Обратить внимание на черты сходства и различия между ланцетником и оболочниками.Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Жизнь животных. В 7-ми т. / Под ред. В.Е.Соколова. – М.: Просвещение, 1988. – Т. 2. – 447 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с. Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с. Лабораторная работа № 2Тема: Подтип оболочники, или личиночнохордовые (TUNICATA, seu UROCHORDATA). Особенности строения и размножения. Образ жизни Материал и оборудование. Кодоскоп, таблицы по строению и видовому разнообразию оболочников. Вопросы для коллективного обсуждения План работы. Задания для самостоятельной работы 1. Общая характеристика туникат. Их систематический обзор. 2. Строение асцидий. Особенности их туники. Ротовой и клоакальный сифоны. Мантия. Перибранхиальная полость. Пищеварительная и кровеносная системы асцидий. Органы чувств и нервная система взрослых животных и их личинок. Особенности выделения асцидиями продуктов обмена. 3. Особенности половой системы асцидий. Их размножение и развитие. 4. Строение личинки. Почкование: сосудистое, пилорическое, столониальное и паллеальное, их особенности. 5. Строение, размножение и развитие аппендикулярий. Особенности их домика. 6. Пиросомы (огнетелки) и сальпы. Строение колоний огнетелок, долиолид (бочоночников) и собственно сальп. Размножение и развитие пиросом, бочоночников и сальп, их особенности. Цикл развития долиолид, смена полового и бесполого поколений. Форозооиды. Кормилка, ее строение и функции, особенности роста. Смена поколений у сальп. 7. Образ жизни туникат. Распространение оболочников. Примеры барофиллических асцидий. Значение оболочников. Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Жизнь животных. В 7-ми т. / Под ред. В.Е.Соколова. – М.: Просвещение, 1988. – Т. 2. – 447 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир, 1992. – Т.1. – 358 с. Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с. Лабораторная работа № 3 Тема: Чешуя костистых рыб. Определение возраста рыб по чешуе и отолитам Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы: плакоидная чешуя акулы, препараты чешуи сельди и морского окуня, отолитов мойвы, ручная лупа, микроскоп или бинокуляр, препарировальные иглы. Вопросы для коллективного обсуждения 1. Плакоидная чешуя, ее строение. 2. Чешуя костных рыб. Особенности космоидной и ганоидной чешуй. Виды костной чешуи. 3. Строение кожных покровов хрящевых и костистых рыб. 4. Методики определения возраста рыб по чешуе и отолитам. План работы Задания для самостоятельной работы 1. Дать описание систематического положения объектов (сельди, морского окуня, мойвы). 2. Рассмотреть под лупой внешний вид чешуи сельди (циклоидную) и морского окуня (ктеноидную). Затем на чешуе под микроскопом или бинокуляром подсчитать годовые кольца роста, и таким образом определить возраст рыб и указать его на рисунках. 3. Рассмотреть под бинокуляром отолиты мойвы, по образовавшимся наплывам определить ее возраст. 4. Рассмотреть плакоидную чешую акулы. 5. Сделать в своем альбоме следующие рисунки: циклоидная чешуя; ктеноидная чешуя; плакоидная чешуя; отолит. Рекомендуемая литература Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1981. – 384 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с. Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с. Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с. Лабораторная работа № 4 Тема: Внутреннее и внешнее строение хрящевых и костных рыб. Вскрытие костистой рыбы Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы: морской окунь, навага или любая другая рыба (свежая или охлажденная), влажный препарат хрящевой рыбы (звездчатого ската), ванночка, скальпель, ножницы, пинцет, препарировальные иглы – 2, вата гигроскопическая, марлевые салфетки – 1-2. Вопросы для коллективного обсуждения1. Строение пищеварительной системы хрящевых и костных рыб. Плавательный пузырь, его особенности и функции. 2. Жаберный аппарат, его особенности у хрящевых и костистых рыб. Легкие и жабры двоякодышащих рыб. Дополнительные органы дыхания рыб, их многообразие. 3. Кровеносная система хрящевых и костистых рыб, ее особенности у двоякодышащих рыб. 4. Строение мочеполовой системы хрящевых и костных рыб. Их размножение. 5. Нервная система и органы чувств. Органы зрения, слуха и обоняния, их особенности у хрящевых, костистых и двоякодышащих рыб. Ампулы Лоренцини, органы боковой линии. План работы Задания для самостоятельной работы 1. Дать описание систематического положения объектов (звездчатого ската, морского окуня, наваги и т.д.). Познакомиться с особенностями внешнего вида рыб. 2. Произвести вскрытие костистой рыбы. 3. Рассмотреть строение основных систем внутренних органов. Сравнить внешнее и внутреннее строение хрящевых и костных рыб. 4. Сделать в своем альбоме следующие рисунки: внешний вид ската и костистой рыбы, общее расположение их внутренних органов, мочеполовая система самца и самки представителей хрящевых и костистых рыб. Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1981. – 384 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с. Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с. Лабораторная работа № 5 Тема: Скелет хрящевой и костистой рыбы Материал и оборудование. Смонтированный скелет судака или другой костистой рыбы на подставке – один на всю группу. На одного-двух студентов необходимы: смонтированные на картонных планшетах разборные скелеты трески, наваги, камбалы, препарировальные иглы – 2. Вопросы для коллективного обсуждения1. Строение мозгового черепа и висцерального скелета хрящевых и костных рыб. Основные элементы челюстной и подъязычной дуг. Типы соединения висцерального скелета с мозговым. 2. Позвоночник и хорда рыб. Особенности туловищного и хвостового отделов. 3. Скелет парных конечностей и их поясов, скелет непарных конечностей. Их различия у хрящевых и костных рыб. План работы Задания для самостоятельной работы 1. Дать описание систематического положения объектов (судака, трески, наваги и т.д.). 2. Рассмотреть скелет костистой рыбы в целом. Найти его основные части: череп, позвоночник, скелет парных конечностей и их поясов, скелет непарных конечностей. Рассмотреть детали строения отдельных частей скелета. 3. Сделать в своем альбоме по скелету костистой рыбы следующие рисунки: осевой череп сбоку, висцеральный череп сбоку, грудной пояс с плавником, тазовый пояс с плавником, туловищный и хвостовой позвонки спереди. 4. Сравнить строение скелета хрящевых и костных (костистых) рыб. Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1981. – 384 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с. Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с. Лабораторная работа № 6Тема: Надкласс Рыбы. Классы Бесчелюстные, Пластинчатожаберные, Костные рыбы. Систематический обзор. Круглоротые и рыбы Баренцева и Белого морей и пресноводных водоемов Кольского полуострова. Эволюция рыб Материал и оборудование. Кодоскоп, таблицы по видовому разнообразию рыб. Вопросы для коллективного обсуждения План работы. Задания для самостоятельной работы1. Систематический обзор круглоротых, их особенности. Биология морской и ледовитоморской миног и европейской миксины. 2. Хрящевые рыбы. Особенности их строения (в сравнении с костными). 3. Систематический обзор класса Пластинчатожабернообразные. Краткая характеристика инфраклассов ныне живущих хрящевых рыб. Особенности вымерших панцирных рыб (Placodermi). 4. Основные представители хрящевых рыб Баренцева моря: сельдевая, гигантская, колючая, полярная акула и другие. Их биология. 5. Костные рыбы, их систематический обзор. Особенности вымерших акантод (Acanthodii), хрящевых (Chondrostei) и костных (Holostei) ганоидов. 6. Надотряд Teleostei – костистые рыбы. Характеристика основных отрядов костистых рыб: сельдеобразных, лососеобразных, карпообразных, сомообразных, трескообразных, окунеобразных, камбалообразных, скорпенообразных и др. 7. Рыбы Баренцева и Белого морей и пресноводных водоемов Кольского полуострова сем-ва сельдевых, лососевых, щуковых, тресковых, колюшковых, зубатковых, скорпеновых и камбаловых. 8. Подкласс мясистолопастные (Sarcopterygii). Особенности двоякодышащих и целакантообразных рыб. Их биология. Строение дыхательной и кровеносной системы представителей отряда Dipnoi. Особенности палеозойских Rhipidistia. 9. Эволюция рыб, ее основные этапы. Рекомендуемая литература Дребенцов В.С., Сурков Животный мир Мурманской области. – Мурманск: Мурманское книжное изд-во, 1974. – 184 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Макарова О.А., Андреев Г.Н., Похилько А.А. и др. Растительный и животный мир Мурманской области. – Мурманск: Пазори, 1997. – 152 с. Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1981. – 384 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир, 1992. – Т.1. – 358 с. Рыбы. Жизнь животных. В 6-ти т. / Под ред. Т.С. Расса. – М.: Просвещение, 1971. – Т. 4. Ч. 1. – 655 с. Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с. Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с. Лабораторная работа № 7 Тема: Строение амфибий. Вскрытие земноводного (лягушки) Материал и оборудование. Влажный препарат с особенностями постэмбрионального развития лягушки – один на всю группу. На одного-двух студентов необходимы: свежеумерщвленная или фиксированная лягушка (жаба), ванночка, скальпель, пинцет анатомический, ножницы хирургические, иглы препарировальные – 2, булавки – 10-15 шт., вата гигроскопическая, марлевые салфетки – 2. Вопросы для коллективного обсуждения1. Строение пищеварительной системы земноводных. 2. Дыхательная система. Строение воздухоносных путей, легких и жабр у амфибий. Многообразие органов дыхания земноводных. Механизм нагнетательного дыхания. 3. Кровеносная система, ее особенности у амфибий. 4. Строение мочеполовой системы. Размножение и развитие земноводных. 5. Нервная система и органы чувств. Органы боковой линии, зрения, слуха и обоняния, их особенности у амфибий. План работыЗадания для самостоятельной работы1. Дать описание систематического положения вскрываемого объекта. 2. Познакомиться с особенностями внешнего вида лягушки, понаблюдать на живой лягушке, если она есть, как она дышит. 3. Вскрыть лягушку и рассмотреть строение основных систем органов. 4. Сделать следующие рисунки: внешний вид лягушки, общее расположение внутренних органов, мочеполовая система другого по сравнению со вскрытым объектом пола. 5. По влажному препарату ознакомиться с особенностями постэмбрионального развития лягушки (разные стадии головастиков, метаморфоз). Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. Лабораторная работа № 8 Тема: Скелет земноводных Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы: смонтированный на картонных планшетах разобранный скелет лягушки, препарировальные иглы – 2. Вопросы для коллективного обсуждения1. Строение черепа земноводных. Преобразования в висцеральном отделе. 2. Позвоночник. Особенности шейного, туловищного, крестцового и хвостового отделов. Строение амфицельного, процельного и опистоцельного позвонка. 3. Скелет парных конечностей и их поясов. Их различия у хвостатых, бесхвостых и червяг. План работы Задания для самостоятельной работы 1. Дать описание систематического положения объекта. 2. Уяснить особенности строения скелета земноводных. 3. Сделать следующие рисунки: череп лягушки сверху и снизу, позвоночный столб и прикрепленный к нему тазовый пояс сверху, пояс передних конечностей (расправленный) снизу и скелет передней и задней конечностей. Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. Лабораторная работа № 9 Тема: Внешнее и внутреннее строение пресмыкающихся. Вскрытие ящерицы. Особенности строения змей Материал и оборудование. Влажные препараты змей (гадюки, ужа) – два на всю группу. На одного-двух студентов необходимы: ящерица (лучше свежая, умерщвленная незадолго до занятия или фиксированная), ванночка, скальпель, ножницы, пинцет, иглы препарировальные – 2, булавки – 10-15, вата гигроскопическая, марлевые салфетки – 2. Вопросы для коллективного обсуждения1. Кожные покровы рептилий, их особенности. 2. Строение пищеварительной системы. Ядовитый аппарат змей. 3.Дыхательная система. Строение воздухоносных путей и легких у рептилий. Разнообразие форм последних. 4. Кровеносная система, ее особенности у пресмыкающихся. 5. Строение мочеполовой системы. Размножение и развитие рептилий. Забота о потомстве. 6. Нервная система. Органы чувств пресмыкающихся: зрения, слуха и обоняния и др., их особенности. План работыЗадания для самостоятельной работы1. Дать описание систематического положения объектов (ящерицы, гадюки или ужа). 2. Познакомиться с особенностями внешнего облика ящерицы и змеи. Обратить внимание на отделы тела, строение покровов, внешнее строение глаз, наружные отверстия ноздрей, ушные отверстия и т.п. 3. Произвести вскрытие ящерицы. Ознакомиться с общим расположением внутренних органов ящерицы и змеи; последовательно рассмотреть строение отдельных систем органов, начиная с кровеносной системы. Сравнить строение ящерицы и змеи, отметить их особенности. 4. Сделать в своем альбоме следующие рисунки: внешний вид ящерицы и змеи, общее расположение их внутренних органов, мочеполовая система ящерицы (другого, по сравнению со вскрытым объектом, пола). Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. Лабораторная работа № 10 Тема: Определение земноводных и рептилий Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы: фиксированные ящерицы, змеи, земноводные разных видов, ванночка, пинцет, иглы препарировальные – 2, линейка, лупа. Вопросы для коллективного обсуждения 1. Многообразие земноводных и пресмыкающихся, их значение. Систематика современных форм.2. Характеристика современных отрядов амфибий. Особенности хвостатых, бесхвостых земноводных и червяг. Водные и наземные амфибии, их особенности. 3. Характеристика современных отрядов пресмыкающихся, их особенности и видовое разнообразие. 4. Земноводные и рептилии Мурманской области, их биология. План работыЗадания для самостоятельной работы 1. Определить последовательно отряд, затем семейство, род и, по возможности, вид, к которым относятся предложенные для изучения пресмыкающиеся и земноводные. 2. Сделать в своем альбоме следующие записи: ключевые признаки каждого определенного вида или рода. Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. В 3-х т. – М.: Просвещение, 1975. Лабораторная работа № 11 Тема: Перьевой покров птиц, его особенности Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы: набор различных видов (пуховых, рулевых, маховых и др.) перьев птиц (страуса, пингвина, кряквы, зимняка, т.д.), микроскоп, ручная лупа. Вопросы для коллективного обсуждения 1. Кожа птиц, ее особенности. Копчиковая железа и ее функции. 2. Перьевой покров бескилевых птиц и пингвинов, его особенности. 3. Основные типы перьев птиц: пуховые, контурные и нитевидные. 4. Строение контурного пера. Особенности маховых и рулевых перьев. 5. Линька птиц, ее виды. План работыЗадания для самостоятельной работы1. Дать описание систематического положения объектов (кряквы, зимняка или других птиц) 2. Познакомиться с особенностями строения перьев страуса, пингвина и других представителей надотряда Новонебные птицы. Изучить различия в строении пуховых, рулевых и т.п. видов перьев птиц. Рассмотреть их под лупой и микроскопом, найти бородки первого и второго порядков. 3. Сделать в своем альбоме следующие рисунки: перья страуса и пингвина, пух и пуховое перо, рулевое перо, строение махового пера (с указанием расположения бородок). Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. – М.: Топикал, 1996. – 460 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. Лабораторная работа № 12 Тема: Внешнее и внутреннее строение птиц. Вскрытие птицы (голубя) Материал и оборудование. Влажный препарат пищеварительной системы курицы – один на всю группу. На одного-двух студентов необходимы: свежеумерщвленный голубь, ванночка, скальпель, пинцет, ножницы хирургические, иглы препарировальные – 2, стеклянная трубочка с оттянутым концом, нитки – 20 см, вата гигроскопическая, салфетки марлевые – 2, лупа 4-6х. Вопросы для коллективного обсуждения1. Строение пищеварительной системы птиц. 2. Дыхательная система птиц. Строение воздухоносных путей, легких, воздушных мешков. Особенности дыхания и газообмена у птиц. 3. Кровеносная система. 4. Строение мочеполовой системы птиц. Размножение и развитие. Матуронатные и имматуронатные птенцы. Забота о потомстве. Понятие о гнездовом паразитизме. 5. Нервная система. Органы чувств: зрения, слуха и обоняния, их особенности у птиц. План работыЗадания для самостоятельной работы1. Дать описание систематического положения объектов (голубя и курицы). 2. Познакомиться с особенностями внешнего вида птицы, вскрыть ее и рассмотреть особенности строения основных систем органов, начиная с кровеносной. При помощи стеклянной трубочки надуть воздушные мешки, рассмотреть их. 3. Сравнить строение пищеварительной системы голубя и курицы. Отметить различия. 4. Сделать следующие рисунки: общее расположение внутренних органов, мочеполовая система голубя (другого, по сравнению с вскрытым объектом, пола), пищеварительная система курицы. Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. – М.: Топикал, 1996. – 460 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. Лабораторная работа № 13 Тема: Скелет птицы Материал и оборудование. Для занятий важно иметь один смонтированный скелет птицы (голубя). На одного-двух студентов необходимы: разборный скелет голубя или курицы – 1 комплект, препарировальные иглы – 2. Вопросы для коллективного обсуждения1. Строение черепа птиц. 2. Скелет туловища. Позвоночник, его отделы, их характеристика. Особенности шейного и грудного отделов. Сложный крестец птиц. 3. Скелет передней конечности (крыла) и пояса передних конечностей. 4. Тазовый пояс и скелет задней конечности. План работыЗадания для самостоятельной работы1. Дать описание систематического положения объекта (голубя или курицы). 2. Уяснить особенности скелета птиц. 3. Сделать следующие рисунки: череп птицы сбоку и снизу, скелет туловища сбоку (включая позвоночный столб, пояс передних конечностей, грудину, ребра, тазовый пояс), тазовый пояс и сложный крестец снизу, скелет крыла, скелет задней конечности, первый, второй и один из задних шейных позвонков (вид сбоку). Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. Лабораторная работа № 14 Тема: Класс птицы (AVES). Подкласс древние птицы (ARCHAEORNITES). Подкласс новые птицы (NEORNITHES): надотряд древненебные птицы (PALAEOGNATHAE) и надотряд новонебные (NEOGNATHAE). Систематический обзор птиц. Их эволюция. Птицы Кольского полуострова Материал и оборудование. Кодоскоп, ноутбук, мультимедийный проектор, коллекция фотографий и таблицы по видовому разнообразию птиц. Вопросы для коллективного обсуждения. План работы Задания для самостоятельной работы1. Многообразие птиц, их систематический обзор. Современное состояние научной системы класса птиц.2. Надотряд Palaeognathae. Страусоподобные, или бескилевые, птицы, их особенности и многообразие. 3. Надотряд Neognathae. Основные отряды. Краткая характеристика гусеобразных, соколообразных, ржанкообразных, курообразных, совообразных и воробьинообразных птиц. Их многообразие. 4. Птицы Мурманской области и Баренцевоморского региона. Их видовое разнообразие и экологические группы. Характеристика околоводных и морских птиц. Биология гаги обыкновенной, кайр, тупика, большой морской чайки и бургомистра, глупыша. 5. Биология птиц тундровой и лесотундровой зон Кольского полуострова: белой и тундряной куропаток, кликуна и малого лебедя, турухтана, белохвостого песочника, кречета, мохноногого канюка, полярной совы, пуночки, лапландского подорожника. Рекомендуемая литература Второв П.П., Дроздов Н.Н. Определитель птиц фауны СССР. – М.: Просвещение, 1980. – 256 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с. Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с. Лабораторная работа № 15 Тема: Определение птиц. Их многообразие Материал и оборудование (необходимое на 1-2 студентов): чучела и тушки птиц, циркуль, линейка или сантиметровая лента. Вопросы для коллективного обсуждения 1. Многообразие птиц. Их систематика. Современное состояние научной системы класса птиц.2. Подробная характеристика отрядов, широко распространенных в Мурманской области и Баренцевоморским регионе. Их видовое разнообразие.3. Экологические группы птиц. Характеристика околоводных и морских птиц.План работыЗадания для самостоятельной работы1. Ознакомиться перед определением птиц с обозначениями отдельных участков оперения (уздечка, зашеек, мантия, крылышко, кроющие крыла и т.д.) и принятыми в систематике птиц измерениями частей тела. 2. Определить отряд, семейство, род и вид представленных тушек и чучел птиц, кратко описать ключевые признаки определения. Обратить внимание на связь особенностей внешнего вида птиц с их образом жизни. Рекомендуемая литература Второв П.П., Дроздов Н.Н. Определитель птиц фауны СССР. – М.: Просвещение, 1980. – 256 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. В 3-х т. – М.: Просвещение, 1975. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с. Лабораторная работа № 16 Тема: Внешнее и внутреннее строение млекопитающих. Вскрытие млекопитающего (крысы) Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы: свежеумерщвленная крыса, тотальный препарат мозга зайца, ванночка, пинцет анатомический, ножницы хирургические, скальпель, иглы препарировальные – 2, булавки – 10-15, вата гигроскопическая, марлевые салфетки – 2-3. Вопросы для коллективного обсуждения1. Кожные покровы млекопитающих. Строение волоса, особенности волосяного покрова. Разнообразие кожных желез. 2. Строение пищеварительной системы млекопитающих. Особенности зубного аппарата зверей. Симбиотическое пищеварение. 3. Органы дыхания млекопитающих. 4. Строение их кровеносной системы. 5. Мочеполовая система зверей. Особенности размножения и развития однопроходных и сумчатых. 6. Нервная система и органы чувств. План работыЗадания для самостоятельной работы1. Дать описание систематического положения объекта. 2. Познакомиться с особенностями внешнего облика белой крысы. 3. Вскрыть крысу и рассмотреть общее расположение внутренних органов. Последовательно изучить строение отдельных систем органов. 4. Сделать следующие рисунки: общее расположение внутренних органов, мочеполовая система (другого пола, по сравнению с вскрытой крысой), мозг зайца (сверху и снизу). Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. Лабораторная работа № 17 Тема: Скелет млекопитающего Материал и оборудование. На одного–двух студентов необходимы: разборный скелет кошки, крысы, череп свиньи, препарировальные иглы – 2-3. Вопросы для коллективного обсуждения1. Строение черепа млекопитающих, его особенности. 2. Скелет туловища. Позвоночник, его отделы, их характеристика. Особенности строения шейного, грудного и др. позвонков. Особенности ребер и грудины. 3. Скелет пояса и свободной передней конечности. 4. Тазовый пояс и скелет задней конечности. План работыЗадания для самостоятельной работы1. Дать описание систематического положения объекта. 2. Рассмотреть скелет и сделать следующие рисунки: череп сбоку и снизу, грудной позвонок, плечевой пояс и передняя конечность, задняя конечность, тазовый пояс. Рекомендуемая литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. Лабораторная работа № 18 Тема: Определение млекопитающих по черепам Материал и оборудование. На одного–двух студентов необходимы: череп кошки, крысы, свиньи, зайца, нескольких видов тюленей и других видов млекопитающих препарировальные иглы – 2-3, лупа, штангенциркуль. Вопросы для коллективного обсуждения1. Строение черепа млекопитающих. Особенности зубного аппарата различных зверей. Основные принципы систематики млекопитающих. 2. Систематический обзор зверей (Класс Mammalia). Их эволюция. 3. Характеристика и видовое разнообразие подкласса Prototheria (отряд Monotremata) и инфраклассов Metatheria и Eutheria. 4. Млекопитающие Кольского полуострова, Баренцева и Белого морей. Особенности их биологии. План работыЗадания для самостоятельной работы 1. Прежде чем приступить к измерению, надо познакомиться со стандартными промерами черепа, принятыми в систематике млекопитающих такими, как общая длина черепа, наибольшая длина черепа, кондилобазальная длина черепа, скуловая ширина черепа и межглазничная ширина черепа, и разобраться в них. 2. Определить по черепам всех представленных зверей до рода или вида, кратко записать ключевые признаки хода определения. Рекомендуемая литература Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. В 3-х т. – М.: Просвещение, 1975. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. 1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 1.8.1 Рекомендуемая литература, учебные издания: Основная литература Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. В 2-х т. – М.: Высшая школа, 1979. Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с. Дополнительная литератураБаклашова Т.А. Практикум по ихтиологии. – М.: Агропромиздат, 1990. – 223 с. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3-х т. – М.: Мир, 1990. Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных животных. – М.: ЧеРо, Изд-во МГУ, 1998. – 208 с. Дребенцов В.С., Сурков Животный мир Мурманской области. – Мурманск: Мурманское книжное изд-во, 1974. – 184 с. Жизнь животных. В 6-ти т. – М.: Просвещение, 1983-1989. – Т. 4-6. Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. В 3-х т. – М.: Просвещение, 1975. Левушкин С.И., Шилов И.А. Общая зоология. – М.: Высшая школа, 1994. – 432 с. Макарова О.А., Андреев Г.Н., Похилько А.А. и др. Растительный и животный мир Мурманской области. – Мурманск: Пазори, 1997. – 152 с. Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. – М.: Топикал, 1996. – 460 с. Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1981. – 384 с. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия, 2001. – 291 с. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир, 1992. Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных. Приспособление и среда. В 2-х томах. – М.: Мир, 1982. Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с. Яхонтов А.А. Зоология для учителя. В 2-х т. – М.: Высшая школа, 1968. 1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины. 1.9.1 Перечень используемых технических средств и оборудования: Кодоскоп, видеомагнитофон, телевизор, ноутбук, мультимедийный проектор; таблицы по видовому разнообразию рыб, птиц, млекопитающих, скелету и внутреннему строению ланцетника, оболочников и всех классов позвоночных животных и др.; коллекция фотографий (в том числе и в электронном виде) птиц и их гнезд и зверей Мурманской области, а также следов их жизнедеятельности. Готовые препараты целого ланцетника и его поперечного разреза в области кишки и глотки; тотальные препараты головного мозга рыбы, лягушки, ящерицы, птицы и млекопитающего; плакоидная чешуя акулы, препараты чешуи сельди, морского окуня, отолитов мойвы; влажные препараты звездчатого ската, змей, особенностей постэмбрионального развития земноводных, птиц и др. Разборные скелеты рыбы, лягушки, птицы, кошки, крысы, коллекция черепов млекопитающих животных (свиньи, зайца, белого медведя, песца, нескольких видов тюленей и т.д.). Фиксированные ланцетники, асцидии, аппендикулярии, личика миноги, рыбы, ящерицы, змеи, земноводные разных видов, чучела и тушки птиц и млекопитающих (ондатр, белок, кайр, глухарей, белых куропаток, сойки, скворца, тупика и др.). Коллекция птичьих гнезд и яиц. Бинокуляры, микроскопы, ручные лупы, штангенциркули, ванночки, пинцеты анатомические, ножницы хирургические, скальпели, препарировальные иглы, булавки, вата гигроскопическая, марлевые салфетки. 1.9.2. Перечень используемых пособий: Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977. – 191 с. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с. Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с. 1.9.3. Перечень видео- и аудиоматериалов, а также электронных ресурсов программного обеспечения: http: / school-collection.edu.ru, видеофильмы «Размножение и видовое разнообразие земноводных», «Тигры воздуха» (особенности охоты хищных птиц), «Биоразнообразие орнитофауны Заполярья», «Участие млекопитающих и птиц в зоохории», «Австралийские поссумы», «Биология африканских ящеров (панголинов)», «Ибера – заповедник птиц в Южной Америке», «Биология и многообразие ластоногих», «Животный мир гор Африки», «Выдры», «Видовое разнообразие водоплавающих и околоводных птиц населенного пункта Североморск-3», «Животный мир Флориды», «Косатки», «Биология гнездования дроздов-рябинников в г. Мурманске» и т.д. 1.10 Примерные зачетные тестовые задания. Вариант № 11. Какие виды чешуи встречаются у ныне живущих костистых рыб? А. Ктеноидная. Б. Плакоидная. В. Циклоидная. Г. Космоидная. 2. Какие из перечисленных ниже рыб имеют в сердце неполную перегородку? А. Костистые. Б. Пластинчатожаберные. В. Двоякодышащие. 3. Укажите элементы подъязычной дуги пластинчатожаберных рыб. А. Гиоид. Б. Копула. В. Небно-квадратный хрящ. Г. Меккелев хрящ. Д. Гиомандибуляре (подвесок). 4. У представителей какого класса рыб от кишечника отходят пилорические придатки? А. Костные рыбы. Б. Пластинчатожабернообразные. 5. Подтвердите или опровергните правильность следующего высказывания: современные амфибии имеют в осевом скелете комплекс атлант-эпистрофей. А. Да. Б. Нет. 6. Укажите, какие органы могут обеспечивать дыхание земноводных. А. Легкие. Б. Жабры. В. Кожа. Г. Все выше перечисленные. 7. Поперечный срез кожи какого животного представлен на рисунке? А. Костистой рыбы. Б. Акулы. В. Земноводного.  8. У каких ниже перечисленных представителей функцию опоры в осевом скелете выполняет хорда? А. Акула. Б. Миксина. В. Треска. Г. Химера. 9. Чем представлен орган боковой линии у костных рыб? А. Изолированными ямками. Б. Системой каналов. В. Кожной бороздой. 10. Для каких перечисленных ниже представителей костистых рыб характерно живорождение? А. Треска атлантическая. Б. Колюшка трехиглая. В. Морской окунь-клювач. Г. Лосось атлантический. 11. Какое количество полукружных каналов имеется во внутреннем ухе миксин? А. Один. Б. Два. В. Три. 12. Для каких ниже перечисленных земноводных характерна забота о потомстве? А. Травяной лягушки. Б. Жабы-повитухи. В. Ринодермы Дарвина. 13. Укажите, какие из ниже перечисленных функций выполняет плавательный пузырь рыб. А. Добавочный орган дыхания. Б. Барорецептор. В. Усилитель звуков. Г. Все перечисленные выше. 14. Сколько отделов насчитывает сердце взрослых земноводных? А. Три. Б. Пять. В. Четыре. 15. Укажите, какому животному принадлежит данное описание кровеносной системы: от артериального конуса отходит брюшная аорта, распадающаяся на пять пар приносящих жаберных артерий, которые снабжают кровью полужабры подъязычной и жабры I-IV жаберных дуг. Окислившаяся в капиллярах жаберных лепестков артериальная кровь собирается в выносящие жаберные артерии (5 пар), от первой их которых ответвляется общая сонная артерия. Остальные выносящие жаберные артерии обеих сторон сливаются и образуют спинную аорту. А. Минога. Б. Акула. В. Костистая рыба. 16. Укажите, какими элементами представлено предплечье амфибий. А. Локтевая кость. Б. Большая берцовая кость. В. Плечевая кость. Г. Малая берцовая кость. Д. Лучевая кость. 17. Существуют ли виды Пластинчатожабернообразных рыб, обитающие в пресных водах? А. Да. Б. Нет. 18. Какие из ниже перечисленных групп рыб являются архаичными (вымершими)? А. Цельноголовые. Б. Акантоды. В. Хрящевые ганоиды. Г. Рипидистии. Вариант № 21. Какой вид чешуи встречается у ныне живущих акул и скатов? А. Ктеноидная. Б. Плакоидная. В. Циклоидная. Г. Космоидная. 2. Какие из приведенных ниже отделов входят в состав сердца двоякодышащих рыб? А. Предсердие. Б. Артериальный конус. В. Кювьеровы протоки. Г. Желудочек. Д. Венозная пазуха (синус). Е. Луковица аорты. 3. Укажите элементы подъязычной дуги костных рыб. А. Гиоид. Б. Копула. В. Небно-квадратный хрящ. Г. Меккелев хрящ. Д. Гиомандибуляре (подвесок). 4. Подтвердите или опровергните правильность следующего высказывания: шейный отдел позвоночника амфибии представлен всего одним позвонком. А. Да. Б. Нет. 5. Представители какого класса рыб не имеют плавательного пузыря? А. Костные рыбы. Б. Пластинчатожабернообразные. 6. Для каких животных характерна множественность органов дыхания? А. Рыбы. Б. Земноводные. В. Круглоротые. 7. Какие палеозойские рыбы предположительно дали начало четвероногим животным? А. Целаканты. Б. Рипидистии. 8. Укажите, какой формы позвонки распространены у костных рыб. А. Процельные. Б. Опистоцельные. В. Амфицельные. 9. Чем представлен орган боковой линии у химер? А. Изолированными ямками. Б. Системой каналов. В. Кожной бороздой. 10. Для каких перечисленных ниже представителей пластинчатожабернообразных характерно живорождение? А. Химера европейская. Б. Гигантская манта. В. Колючая акула. 11. Какое количество полукружных каналов имеется во внутреннем ухе миног? А. Один. Б. Два. В. Три. 12. Для каких ниже перечисленных костных рыб характерна забота о потомстве? А. Треска атлантическая. Б. Колюшка трехиглая. В. Морской конек. Г. Белокорый палтус. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 12 Зоология позвоночных... Автор программы: к б н., доцент, зав кафедрой биологии и химии Марина Николаевна Харламова | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. В 1, сд. В 1 водная токсикология... Автор программы: к б н., доцент, зав кафедрой биологии и химии Марина Николаевна Харламова |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 11, Сд. Ф. 11 Зоология... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 8, Сд. Ф. 8 Анатомия... «Биология с дополнительной специальностью География» 050103. 00 «География с дополнительной специальностью Биология» |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 2, Дс. Ф. 3 Экология животных Программа предназначена для подготовки студентов третьего и четвертого курсов естественно-географического факультета Мурманского... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 2 Экология животных опд. Р. 1 Программа предназначена для подготовки студентов третьего и четвертого курсов естественно-географического факультета Мурманского... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4, Сд. В микология основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14 Биологическая химия... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Общая химия основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14, Сд. Ф. 14 Биологическая... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 5 Экология почв основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины (гсэ. Ф. 02 Физическая культура)... Основная образовательная программа подготовки специалиста по университетским специальностям |
| Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Химия: высокомолекулярные... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф ботаника с основами... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
