Рекомендовано методической комиссией биологического факультета для бакалавров и магистров, обучающихся по направлению подготовки 020400 «Биология» Нижний Новгород 2013 г

Скачать 0.92 Mb.

Название	Рекомендовано методической комиссией биологического факультета для бакалавров и магистров, обучающихся по направлению подготовки 020400 «Биология» Нижний Новгород 2013 г
страница	3/6
Дата публикации	07.03.2016
Размер	0.92 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Биология > Документы

1 2 3 4 5 6

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Концепции современного естествознания»

а) основная литература:

Гусейханов М.К. Концепции современного естествознания: Учебник / М.К. Гусейханов, О.Р. Раджабов. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство – торговая корпорация «Дашков и Ко», 2009г. – 540 с.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Учебник под ред.акад. М.Ф. Жукова. 2-ое издание. – М.: ИВЦ «Маркетинг»; Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 2000г. – 832 с.
Концепции современного естествознания. Учебник для вузов. 3-е издание. Под редакцией В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ, 2003г.
Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. Под ред. Л.А. Михайлова – СПб: Питер, 2009г. – 335 с.
Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник. – Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: Альфа-М; ИНФРА – М, 2009г. – 704 с.
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: учеб. – М.: Проспект, 2008г. – 288 с.
Свиридов В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2005г. – 349 с.

б) дополнительная литература:

Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М.: Владос, 1999г.
Гриб А.А. Концепции современного естествознания / А.А. Гриб. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003г. – 311 с.
Грудзинская Е.Ю., Марико В.В. Активные методы обучения в высшей школе. Учебно-методические материалы по программе повышения квалификации «Современные педагогические и информационные технологии». – Нижний Новгород, 2007, 182 с.
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: учебник / С.Х. Карпенков. – 11-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2009г. – 672 с.
Кашапов М.М. «Активные методы обучения студентов практ.рук.» Ярославль: ЯрГУ, 2005. – 118 с.
Концепции современного естествознания / Под ред. Проф. С.И. Самыгина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997г.
Кузнецов В.И., Идлис Г.М., ГутинаВ.Н.Естествознание. – М.: Агар, 1996г. – 384 с.
Лебедева Н.В., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А. Биологическое разнообразие: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004г. – 432 с.
Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания: учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008г. – 264 с.
Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса, М., 1986г.
Саган К. Космос: Эволюция Вселенной, жизни и цивилизации / Карл Саган; пер. с англ. А.Сергеева. – СПб.: Амфора, 2004г. – 525 с.
Теяр де Шарден П. Феномен человека, М., 1987г.
Швец И.М., Яблоков В.А. Концепция курса «Естествознание» для профильной школы//Естествознание в школе, 2004, №6, С.60-65

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Иванов-Шиц А.К. Лекционный курс «Концепции современного естествознания. Режим доступа: http://science.luxepage.com/
Матюхин С.И., Фроленков К.Ю. Мультимедийный учебно-методический комплекс «Концепции современного естествознания». Режим доступа: http://www.ostu.ru/personal/sim/Concept
Трухачева В.А. Курс «Концепции современного естествознания». Режим доступа: http://solidstate.karelia.ru/~KOF/OLD/kse-pact/lectures/index.html

8.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудиовизуальные средства: слайды, презентации на цифровых носителях, видеофильмы.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Биология», профилю «Общая биология»

______________.
Авторы: д.п.н.Швец И.М., Зинина С.В.

Рецензенты: к.п.н., Ю.Е.Францева, к.п.н., ст.преп. В.В. Марико

Заведующий кафедрой: проф. Веселов А.П.
Программа одобрена на заседании методической комиссии биологического факультета от _20.11.2012______ года, протокол №_3___.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

Факультет биологический

УТВЕРЖДАЮ

Декан биологического факультета

«____»__________________20__г.

Рабочая программа дисциплины

«Введение в профессиональную этику»

Направление подготовки

020400 «Биология»

Профиль подготовки

общая биология

Степень выпускника

бакалавр

Форма обучения

Очная

Нижний Новгород

2012

1.Цели освоения дисциплины

Основной целью дисциплины «Введение в профессиональную этику» является обозначение студентами места для биоэтических позиций в личностной картине мира, а также мотивация на изучение вопросов биоэтики и на их значение в современном мире.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Курс «Введение в профессиональную этику» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного цикла- Цикл Б.1. Вариативная часть.

Дисциплина входит в модуль «Биоэтика» профиля «Общая биология». Наряду с учебной дисциплиной «Концепции современного естествознания» (КСЕ) реализует нравственно-мотивационный этап данного модуля, а именно – осознание необходимости действий в соответствии с нормами биоэтики на основании внутренних побуждающих мотивов. В курсе «КСЕ» обучающиеся имели возможность рассмотреть вопросы биоэтики и их место в естественнонаучной картине мира.

Содержание курса разделено на пять разделов, способствующих более полному усвоению материала, начиная с исторических предпосылок формирования современной биоэтики и заканчивая значением биоэтического мышления для осознания позиций устойчивого развития. Такая логика изложения содержания совместно с использованием разнообразных интерактивных методов обучения должны способствовать достижению основной цели учебного курса «Введение в профессиональную этику». За основу использования интерактивных методов взята технология развития критического мышления. Преподаётся в 3 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины «Введение в профессиональную этику»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 (Следует этическим нормам в отношении других людей и в отношении природы, принципам биоэтики);

- ОК-3 (Приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии);

- ОК-7 (Использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук);

- ОК-8 (Проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях, понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения);

- ПК-1 (Демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимает значение биоразнообразия для устойчивости биосферы);

- ПК-11 (Демонстрирует современные представления об основах биотехнологии и генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- на уровне представлений – основы организации поведения человека в соответствии с нормами этики и биоэтики;

-значение для человечества достижений биологических наук в области биотехнологий и генной инженерии, нанотехнологий и молекулярного моделирования;
Уметь:

- использовать базовые знания в области этики и биоэтики в жизненных ситуациях;

- прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, быть готовым нести ответственность за свои решения;

- проявлять экологическую грамотность.

Владеть:

- основами биоэтического мышления;

- навыками сбора, систематизации и самостоятельного анализа информации о достижениях биологических наук в области биотехнологий, генной инженерии, нанотехнологий и молекулярного моделирования.

4.Структура и содержание дисциплины «Введение в профессиональную этику»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекции	Семина-ры	Самост. работа
1	Введение в биоэтику	3	1-3
	Сущность биоэтики. Этика. Основные понятия и термины. Развитие и формирование биоэтики как науки и как концепции. История биоэтики. Предпосылки		1	2	4		Письменное домашнее задание «История биоэтики»
	Биоэтические аспекты культуры разных народов мира. Этика живого		2		4		Проверочная работа «Основные понятия биоэтики»
	Ролевая игра «совет существ» с использованием методик глубинной экологии.		3		4		Написание эссе по проведенному занятию
2	Биоэтика как фактор гуманизации естествознания	3	4-6
	Субъективное отношение к природе, его возрастные градации. Отношение к природе как показатель этического развития общества. Взаимосвязь естествознания и биоэтики.		4		6		Письменное домашнее задание «Взаимосвязь естествознания и биоэтики»
	Биоэтика повседневной жизни. Биоэтика для устойчивого развития: перспективы биоэтического общества как принцип самосохранения. Соблюдение естественнонаучных законов природы		5	2	6
	Просмотр и обсуждение документального фильма «Дом – свидание с планетой»		6		4		Написание эссе «Дом – свидание с планетой»
3	Основа для биоэтики	3	7-8
	Биоэтические, этические и морально-нравственные принципы, определяющие отношения внутри человеческого общества и с другими живыми организмами		7	2
	Нравственность и мораль в обществе. Этические и правовые основы биоэтики в нашей стране и в мире. Защита прав животных		8		6		Презентация докладов по теме занятия
4	Медицинская биоэтика	3	9-10
	Медицинская биоэтика: обзор. Современные проблемы медицинской биоэтики		10	2	4		Письменное домашнее задание «Современные проблемы медицинской биоэтики»
	Здоровье человека и окружающая среда		11		6		Подготовка рефератов по теме «Здоровье человека и окружающая среда»
5	Биоэтические аспекты научной и педагогической деятельности	3	12-16
	Основные биоэтические и этические проблемы в научной работе		12	2	4		Эссе « Моё видение биоэтических позиций в моей будущей профессиональной деятельности»
	Биоэтические проблемы, возникающие в процессе обучения		13		2
	Биотехнологии и прогресс		14	2
	Заключительное занятие. Выводы		15		4	6	Зачет

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной формы обучения для проведения теоретических и практических занятий...		Рекомендовано методической комиссией финансового факультета для студентов... Ч–12 Чалиев А. А., Овчаров А. О. Статистика. Учебно-методическое пособие. Часть – Нижний Новгород: Издательство Нижегородского госуниверситета,...
	Т. Е. Новикова Современное зарубежное радиовещание Рекомендовано методической комиссией филологического факультета для студентов ннгу, обучающихся по направлению подготовки 031300...		Утверждаю: Директор Биологического института С. П. Кулижский 2011 г. Герпетология Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» (магистерские программы: 020400....
	Экзаменационные задания ...		Налогообложение организаций финансового сектора экономики Рекомендовано методической комиссией финансового факультета для студентов ннгу, обучающихся по направлению подготовки 080100 «Экономика»...
	Тесты по курсу С. 9-12. Теоретические вопросы к зачету С. 12 ...		Рабочая программа учебной дисциплины зоогеография для подготовки... Фгос впо по направлению подготовки 020400. 62 «Биология», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рекомендовано методической комиссией экономического факультета для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению...		Практикум по ценообразованию учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией финансового факультета для студентов ннгу, обучающихся по направлениям подготовки: 080100 «Экономика»,...
	Акибанк объявляет VIII конкурс именных стипендий Рекомендовано методической комиссией финансового факультета для студентов ннгу, обучающихся по направлениям подготовки: 080100 «Экономика»,...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....
	Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности... ...		Инструкция по подготовке и проведению олимпиадного экзамена спбгу... ...
	Монгольская жаба Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» (магистерские программы: 020400....		«Амфибии земноводные» Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» (магистерские программы: 020400....

Школьные материалы