Рекомендовано методической комиссией биологического факультета для бакалавров и магистров, обучающихся по направлению подготовки 020400 «Биология» Нижний Новгород 2013 г
Скачать 0.92 Mb.
|
| 5.Образовательные технологии Для преподавания дисциплины используется технология развития критического мышления. 6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Итоговый контроль знаний по дисциплине: Зачет по курсу «Дидактика высшей школы» осуществляется в виде защиты проектов подготовленных учебных программ (где предусмотрено их активное обсуждение и использованием интерактивных методов обучения) и ответа на вопрос зачета. Вопросы для зачета: 1.Назовите основные причины, определяющие кардинальные изменения в функционировании высшей школы. 2.Назовите основные направления реформирования высшей школы. 3.Охарактеризуйте основные парадигмы, организующие обучение в высшей школе. 4.Охарактеризуйте возрастной период студенчества в социально-педагогическом аспекте. 5.Охарактеризуйте уровни развития определённых личностных качеств, имеющих особое значение в профессиональной подготовке студента-биолога. 6.Назовите социальные характеристики учебной деятельности студентов ВУЗов. 7.Назовите основные противоречия, возникающие при переводе системы обучения в высшей школе со знаниево-ориентированной на деятельностную. 8.Кратко охарактеризуйте основные компоненты процесса обучения в высшей школе. 9.Охарактеризуйте целеполагание в обучении как системообразующую функцию педагогической деятельности. 10.Назовите принципиальные различия в реализации технократического и гуманитарного подходов для организации обучения в высшей школе. 11. В чём состоит триединство реализации целей высшего образования? 12.Охарактеризуйте принципы научности и фундаментальности в отборе содержания для университетских курсов. 13. Охарактеризуйте принципы системности и систематичности в отборе содержания для университетских курсов. 14.Охарактеризуйте принцип системности и самостоятельности обучения в университетском образовании. 15.Охарактеризуйте основные тенденции в изменении содержания обучения в высшей школе. 16.Охарактеризуйте основные тенденции в изменении биологического содержания в высшей школе. 17. Какая форма организации учебной деятельности студента является основной в университете? 18.В чём состоит основная проблема в подготовке педагогов высшей школы? 19.От чего зависит эффективность образовательного процесса ВУЗа? 20.В чём состоят основные функции контроля в ВУЗе? Темы самостоятельных работ 1.Научно-исследовательская работа студентов в ВУЗе. 2.Развитие рефлексивного мышления студентов ВУЗа. 3.Проектный метод, его специфика в ВУЗе. 4.Игровой метод, его специфика в ВУЗе. 5.Информационно-компьютерные технологии в ВУЗе. 6.Развитие интеграционных процессов в ВУЗе. В качестве самостоятельной работы может быть подготовка программы спецкурса или факультатива по выбранной магистром теме 7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Дидактика высшей школы» а) основная литература: 1.Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М., 1980. 2.Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991. 3.Попков В.А., Коржуев А.В. Дидактика высшей школы. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. 4.Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М.: 1995. б) дополнительная литература 1.Ситаров В.А. Дидактика. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. 2.Бабаскин В.С., Коржуев А.В., Самойленко П.И. Фрагменты дидактики высшей школы: теория, методология, практика. – М.: Янус-К, 2000. 8.Материально-техническое обеспечение дисциплины Дополнительное материально-техническое обеспечение дисциплины не требуется. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Биология», профилю «Общая биология». Авторы: д.п.н.Швец И.М. Рецензенты: к.п.н.Ю.Е. Францева, к.п.н., ст.преп. В.В. Марико Заведующий кафедрой: проф. Веселов А.П. Программа одобрена на заседании методической комиссии биологического факультета от 20.11. 2012 года, протокол №_3 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Факультет биологический УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета «____»__________________20__г. Рабочая программа дисциплины «Биоэтические проблемы биологических исследований» Направление подготовки 020400 «Биология» Профиль подготовки общая биология Степень выпускника магистр Форма обучения Очная Нижний Новгород 2012 1.Цели освоения дисциплины Содержание дисциплины направлено на закрепление знаний в области общих вопросов биоэтики, на выявление биоэтических аспектов биологических исследований с использованием различных типов объектов (животные, растения, микроорганизмы), на освоение знаний о путях решения биоэтических проблем, встающих перед биологом-исследователем. 2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Биоэтические проблемы биологических исследований» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного цикла - Цикл Б.1. Вариативная часть. Данный курс преподается в одиннадцатом семестре. В курсе «Биоэтические проблемы биологических исследований» приводятся сведения о различных аспектах биоэтики, применимых в научно-исследовательской деятельности специалиста-биолога. Дисциплина практически не затрагивает биоэтические аспекты медицинского исследования, объектом которого является человек. Особенностью программы является ее направленность на работу исследователя с такими объектами, как экспериментальные животные, растения, микроорганизмы. Программа составлена с учетом межпредметных связей и программ по смежным дисциплинам («Введение в профессиональную этику», «Философские проблемы биологии») 3.Требования к результатам освоения дисциплины «Биоэтические проблемы биологических исследований» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - ОК-1 (Способен к творчеству и системному мышлению); - ОК-2 (Способен к инновационной деятельности); -ОК-4 (Понимает пути развития и перспективы сохранения цивилизации, связь геополитических и биосферных процессов, проявляет активную жизненную позицию, используя профессиональные знания); -ОК-6 (Способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности); - ПК-1 (Понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач); - ПК-2 (Знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению); - ПК-7 (Понимает и глубоко осмысливает философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: -современную позицию биоэтики в отношении объектов биологических исследований, основные подходы к решению биоэтических проблем использования различных живых организмов в эксперименте; Уметь: - анализировать и обосновывать выбор объекта, метода и объема исследования с позиции биоэтики; Владеть: -навыками применения полученных знаний при планировании эксперимента. 4.Структура и содержание дисциплины «Биоэтические проблемы биологических исследований» Общая трудоемкость дисциплины составляет 2зачетных единицы (72 часа)
5.Образовательные технологии Для преподавания курса «Биоэтические проблемы биологических исследований» используются: технология дискуссионного обучения, технология эвристических бесед. 6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Промежуточный контроль знаний по дисциплине: Подготовка сообщений: «Этические аспекты клонирования»; «Злоупотребления при проведении экспериментов на животных и на людях. Нюрнбергский процесс»; «Эвтаназия. За и против»; «Биологическая опасность ГМ-организмов» «Этическая оценка последствий ядерных испытаний. Семипалатинский полигон. Могильники ядерных отходов» Итоговый контроль знаний по дисциплине: Зачет по курсу «Биоэтические проблемы биологических исследований» осуществляется в виде подготовленного в течение семестра сообщения и ответа на вопрос зачета. Вопросы к зачету: 1. Объясните разницу в понятиях «биоэтика» и «биомедицинская этика» 2. Укажите место биоэтики среди современных наук. 3. Кратко охарактеризуйте этапы развития этических принципов современной медицины, укажите их связь с успехами в данной области 4. Опишите роль микроорганизмов в современнойботехнологии, биоэтические аспекты использования микроорганизмов. 5. Приведите доводы «за» и «против» проведения экспериментов над животными с позиции современной биоэтики. 6. Концепция «трех R» как путь разрешения этических противоречий, связанных с использованием животных в биологическом эксперименте. 7. Докажите принципиальную возможность замены экспериментвльных животных другими объектами, в частности, растениями. 8. Растения как самостоятельные объекты исследования, последствия экспериментов над ними. 9. Охарактеризуйте моделирование как альтернатива исследованиям с использованием живых организмов. Какие типы моделирования вы знаете? 10. Как вы понимаете понятие «корпоративная этика» по отношению к научной среде? 11. Расскажите о правовых аспектах защиты экспериментальных животных в России и мире. 12. Докажите необходимость воспитания в современном человеке гуманного отношения к другим организмам. 13. Охарактеризуйте ряд достижений современной науки с точки зрения порожденных ими этических проблем. 7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Биоэтические проблемы биологических исследований» а) основная литература: 1. Лукьянов А.С., Лукьянова Л.Л., Чернавская Н.М., Гилязов С.Ф. «Биоэтика. Адьтернативы экспериментам на животных», Москва, 1996 2. Поттер В. Р. «Биоэтика. Мост в будущее»», Киев, 2002 3. Стенек Н. «Ответственный подход к проведению научных исследований», 2003 г., 93 с. 4. Тищенко П.Д. «Био-власть в эпоху биотехнологий», Москва, 2001, 177с. 5. Лукьянов А.С. «Биоэтика с основами биоправа»., Москва, Научный мир, 2008, 355 с. 8.Материально-техническое обеспечение дисциплины Дополнительное материально-техническое обеспечение не требуется. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Биология», профилю «Общая биология». Авторы: Кальясова Е.А., д.п.н. Швец И.М. Рецензенты: к.б.н. Ю.Е.Францева.. к.п.н., ст.преп. В.В. Марико Заведующий кафедрой: проф. Веселов А.П. Программа одобрена на заседании методической комиссии биологического факультета от 20.11.2012 года, протокол №_3_. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной формы обучения для проведения теоретических и практических занятий... |  | Рекомендовано методической комиссией финансового факультета для студентов... Ч–12 Чалиев А. А., Овчаров А. О. Статистика. Учебно-методическое пособие. Часть – Нижний Новгород: Издательство Нижегородского госуниверситета,... |
| Т. Е. Новикова Современное зарубежное радиовещание Рекомендовано методической комиссией филологического факультета для студентов ннгу, обучающихся по направлению подготовки 031300... | | Утверждаю: Директор Биологического института С. П. Кулижский 2011 г. Герпетология Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» (магистерские программы: 020400.... |
| Экзаменационные задания ... | | Налогообложение организаций финансового сектора экономики Рекомендовано методической комиссией финансового факультета для студентов ннгу, обучающихся по направлению подготовки 080100 «Экономика»... |
| Тесты по курсу С. 9-12. Теоретические вопросы к зачету С. 12 ... | | Рабочая программа учебной дисциплины зоогеография для подготовки... Фгос впо по направлению подготовки 020400. 62 «Биология», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рекомендовано методической комиссией экономического факультета для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению... | | Практикум по ценообразованию учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией финансового факультета для студентов ннгу, обучающихся по направлениям подготовки: 080100 «Экономика»,... |
| Акибанк объявляет VIII конкурс именных стипендий Рекомендовано методической комиссией финансового факультета для студентов ннгу, обучающихся по направлениям подготовки: 080100 «Экономика»,... | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е.... |
| Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности... ... | | Инструкция по подготовке и проведению олимпиадного экзамена спбгу... ... |
| Монгольская жаба Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» (магистерские программы: 020400.... | | «Амфибии земноводные» Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» (магистерские программы: 020400.... |
