Конспект непосредственной образовательной деятельности по области «Познание»
Скачать 33.66 Kb.
|
| Приложение№8 Конспект непосредственной образовательной деятельности по области « Познание» 21.03.2012. Тема: «Удивительные животные жарких стран» Программные задачи: - систематизация и углубление представлений детей о животном мире жарких стран (зависимость внешнего вида и жизнедеятельности животных от среды обитания); - совершенствовать умения составлять рассказ о животных жарких стран с помощью схемы, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных жарких стран; - развитие грамматического строя речи, расширение словарного запаса; - воспитывать доброжелательность, любознательность. Материалы: - игрушка Буратино, картинки животных жарких стран, «секретные конверты», карточка – схема для составления рассказа, дидактическая игра «Инопланетные животные», мяч. План занятия: Организационный момент: - Ребята, к нам в гости сегодня пришел Буратино. Представляете, он никогда не путешествовали. И он мечтает посмотреть на животных жарких стран. Основная часть: 1. - Ребята, давайте расскажем Буратино о животных жарких стран. - Посмотрите на доску, скажите, кто изображен на ней одним словом. (На доске изображены животные жарких стран) - А теперь назовите этих животных. (Лев, тигр, пантера, жираф, бегемот, носорог, слон, крокодил, верблюд, кенгуру, панда, коала, шимпанзе, горилла и т. д.) - Какие молодцы, а теперь Буратино хочет поиграть. Интересно, угадаете ли вы животных по описанию? 2. Игра «Угадай животных по описанию» (с мячом) - У кого из животных есть хобот? - У кого большая косматая грива? - У кого на носу большой рог? - У кого самая длинная шея? - У кого самые острые зубы? - У кого самая смешная рожица? - У кого на шкуре полоски? Пятна? - Молодцы! Мы хорошо поиграли! Посмотрите – это инопланетная тарелка!! Как интересно! 3. Игра «Инопланетные животные» Прилетавших на ней животных вы точно не увидите в зоопарке потому, что… у этого животного… львиная голова и …верблюжий хвост, у этого животного… тигриная голова и… крокодилий хвост, у этого животного…верблюжья голова и … тигриный хвост, у этого животного… крокодилья голова и … львиный хвост. 4. Какие интересные инопланетяне! Давайте попробуем собрать из частей обычных животных. Лев, тигр, верблюд, крокодил Молодцы, а теперь, скажите, пожалуйста, какое животное здесь лишнее и почему? Правильно, верблюд. Потому что это травоядное животное, а остальные – хищные. 5. А теперь небольшая физкультурная минутка. Физ. минутка: - Моты-моты-моты — появились бегемоты (показывают, как широко шагают бегемоты, как широко они открывают рты) - Афы - афы-афы - жуют листики жирафы (дети тянутся вверх, изображая жирафов) - Ны - ны — ны - водой брызгают слоны (надув щеки, как бы набирая воду, затем брызгают) Яны-яны-яны- по веткам скачут обезьяны (Дети изображают скачущих обезьян) (После игры дети занимают свои места). 6. Сегодня мы очень много говорили о животных жарких стран, Буратино много узнал нового и теперь приготовили нам «секретные конверты». - Каждому из вас нужно будет составить рассказ. В этом вам помогут карточка - схема (Дети вспоминают, что обозначает каждая схема). Но название животного вслух называть нельзя. После вашего рассказа другие дети должны угадать, про кого шла речь. Задание понятно? (Да) Например, это животное, у него рыжая шерсть в чёрную полоску, у него есть острые когти и зубы, это хищное животное, оно питается мясом. Это животное живет в жарких странах. Это… (Тигр) ( кенгуру, носорог, бегемот, тигр, лев, верблюд, панда, коала и т. д.) - Отлично, вы справились. Все «секретные конверты» наших друзей открыты. А теперь я предлагаю вам немного размяться. 7. Игра «Травоядные и Хищники» А теперь поиграем в одну интересную игру. У нас есть сторона Травоядных, а есть сторона Хищников. Я кидаю мяч и называю животное. Вы должны быстро сообразить, какое оно (травоядное или хищное), и быстро перебежать на правильную сторону. ( Лев-хищник; бегемот – травоядное; тигр – хищник; носорог – хищник; жираф – травоядное; обезьяна – травоядное; пантера – хищник; слон – травоядное и т. д.) Заключительная часть: - Ребята, спасибо вам, что познакомили Буратино с животными жарких стран. Им так понравились эти животные, они такие интересные и удивительные. - Вы сегодня очень хорошо занимались. - Что мы сегодня делали на занятии? - Что вам понравилось больше всего? - Если Буратино еще раз придет к нам в гости – мы отправимся с ним в путешествие опять? Спасибо за внимание! Задание для детей: нарисовать любое экзотическое животное. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по... План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» | | Конспект организации открытой интегрированной нод с детьми подготовительной... Задачи: Формировать понятие о таблице умножения числа Повторить таблицу умножения чисел 2, 3, 4 |
 | Конспект разработки классного часа на тему План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» | | Конспект организованной образовательной деятельности в направлении... ... |
| Конспект занятия-викторины по пдд с детьми и родителями в подготовительной... План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» | | Конспект непосредственно образовательной деятельности в рамках образовательной... За время обучения выполнять требования образовательной программы среднего профессионального образования |
| Педагогический проект «Юный пешеход» План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» | | План-конспект урока на тему «Управление велосипедом» План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» |
| Проект на тему «игрушки» для детей План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» | | Начальник Восточного окружного управления образования г. Москвы Банчукова Т. А План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» |
| Положение о конкурсе на 12 листах; Первый заместитель министра Д. М. Мустафин План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» | | Программы, педагогические технологии, реализуемые в мбдоу «Аленушка» с. Мужи План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» |
| Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области познание Тема Приемы: показ способов действия, моделирование, художественное слово, сюрпризный момент | | Урок по изучению правил дорожного движения в 5-м классе: «Регулирование улиц и дорог» План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» |
| Ахмерова Айгуль Булатовна Учитель начальных классов Первой квалификационной категории План конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект непосредственно образовательной деятельности в рамках образовательной области «Познание» |
