Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану

Конспект учебного занятия с использованием ЦОР «Биология 6-11 класс» Предмет: Биология. Животные. 7 класс. Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану: Тип Членистоногие. Класс Ракообразные: особенности строения и жизнедеятельности, многообразие, роль в природе. Форма урока: урок изучения нового материала. Цели и задачи урока: - Познакомить учащихся с общими признаками типа Членистоногие. - Показать многообразие типа Членистоногие. - Формирование умения наблюдать, распознавать на рисунках и в природе данных животных - Рассмотреть особенности внешнего и внутреннего строения класса Ракообразные. - Развитие умения практической деятельности на уроке. - Воспитание бережного отношения к живой природе. - Определить значение типа Членистоногие в природе и жизни человека. Методы: иллюстративный, частично- поисковый, репродуктивный, проблемный. Оборудование: кабинет биологии, компьютер, мультимедийный проектор, экран, компьютерный курс «Биология 6-11». Коллекция насекомых, фотографии, натуральные объекты- речной рак, камчатский краб. Ожидаемые результаты: Развитие у учащихся навыков работы с интерактивными курсом «Биология 6-11» с целью использования его для самостоятельной работы; Ознакомление учащихся с внешним и внутренним строением Ракообразных Развитие у учащихся умения практической деятельности на уроке. 4 Формирование умения наблюдать, распознавать на рисунках и в природе данную группу животных. Ход урока: 1.Организационный момент (пояснение цели и структуры занятия, формы его проведения) – 3 минуты. 2.Изучение нового материала: лекция с элементами беседы и с использованием ЦОРа «Биология 6-11» - 25 минут. 3. Лабораторная работа: «Знакомство с ракообразными» (10 мин.) 4.Закрепление знаний: фронтальная беседа, обсуждение результатов лабораторной работы – 5минут. 5. Домашнее задание. (2 мин.) Описание конспекта урока с четкими указаниями по использованию материалов ЦОРа «Биология 6-11»: Этапы урока: Организационный момент (пояснение цели и структуры занятия, формы его проведения). Ребята! Я сейчас прочту для вас стихотворение, а вы должны определить о каком животном идет речь и в конечном итоге определим тему нашего сегодняшнего занятия. Нашел укрытие в цветке И в восемь глаз глядит, Заметив муху на листке, К ней в восемь ног спешит. Его собратья сети ткут – Тончайшая работа. А он, как волк: то там, то тут- На мух идет охота!   (Бродячий паук – паук – волк.)   Пауки относятся к типу Членистоногие! С сегодняшнего урока мы с вами приступаем к изучению данной группы животных. -А как вы считаете, что мы будем изучать, в ходе рассмотрение этой группы животных? II. Изучение нового материала: лекция, с элементами беседы сопровождается показом информационных объектов (ИО) на большом экране с помощью мультимедийного проектора). - Как вы считаете, почему так называется данная группа животных? -А знаете ли вы, какие животные относится к данной группе животных? -Может еще вы что – то знает о этой группе животных? Это самая многочисленная группа животных на Земле. Более 1 млн.видов, это2\3 все живущих на Земле существ. Освоили все среды жизни. Предками членистоногих являются древние морские кольчатые черви. - Как вы думаете, почему он такой многочисленный? - Какие членистоногие обитают в Мурманской области? Среди животных этой группы есть много сходств (перечисление), но есть и различие – поэтому выделяют 3 класса (Объяснение учителя –): - Ракообразные: Тело ракообразных составляет в длину от 0,5 мм до 80 см. Оно покрыто хитиновым панцирем и состоит из головы, груди и брюшка. На голове имеются две пары осязательных придатков (антенн и антеннул) и три пары челюстей. Грудь и брюшко сегментированы. Количество ног у разных групп ракообразных может варьировать. Верхний ряд, слева направо: обыкновенная мокрица (равноногие), норвежский криль (эуфазиевые), морская козочка (разноногие), погребная мокрица (равноногие). Нижний ряд – десятиногие высшие раки, слева направо: широкопалый речной рак, пальмовый вор, голубой краб-плавунец, тропический наземный рак-отшельник. - Паукообразные. (пауки, скорпионы, клещи). Клещи. Верхний ряд – акариевые клещи, слева направо: чесоточный клещ, почвенный клещ, двупятнистый паутинный клещ, водяной клещ. Нижний ряд, слева направо: акариевые клещи (зерновой клещ), паразитические клещи (таёжный клещ, отобиус, клещ - краснотелка) - Насекомые. Верхний ряд, слева направо: двукрылые (москит, малярийный комар). Блохи (человеческая блоха), перепончатокрылые (наездник). Нижний ряд – перепончатокрылые, слева направо: пчела медоносная, чёрный садовый муравей, оса-полист, шершень. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с классом Ракообразные, с особенностями внешнего и внутреннего строения. (Объяснение учителя –). -В чём особенность внешнего строения? (Головогрудь, хитин, 5 пар сегментированных конечностей, сложные глаза, усики- орган обоняния.). Отличительные признаки членистоногих: членистое тело, членистые конечности. Наружный скелет (кутикула) образован хитином. Хитиновый покров защищает от высыханий и механических воздействий. После отвердевания, хитин не позволяет животному расти, рост происходит только во время линьки. Различают отделы тела – голову, грудь и брюшко. Конечности имеют членистое строение, представляя собой систему рычагов. Изнутри к хитиновому покрову прикреплены пучки поперечно-полосатых мышц. Нервная система состоит из надглоточных и подглоточных нервных узлов, соединенных в окологлоточное кольцо, и узлов брюшной нервной цепочки. Органы чувств у многих хорошо развиты: фасеточные глаза (состоят из отдельных глазков, каждый из которых воспринимает небольшую часть окружающего пространства), механо- и хеморецепторы, органы слуха. Как правило, раздельнополы. Встречается размножение партеногенезом. У многих развитие с метаморфозом. Представителей класса ракообразных известно около 20 тысяч видов. Пищеварительная система включает ротовое отверстие, пищевод, желудок, среднюю кишку, заднюю кишку и анальное отверстие. Желудок состоит из двух отделов: жевательного (имеет хитиновые зубцы) и цедильного (имеет цедильный аппарат). В среднюю кишку открывается проток пищеварительной железы. Сердце на спинной стороне тела. Выделительная система представлена «зелеными» железами, открывающимися наружу у основания усиков. Нервная система состоит из окологлоточного кольца из нервных узлов и брюшной нервной цепочки. Итак! В чем особенность строения различных систем органов речного рака? 3. Лабораторная работа №5. «Знакомство с ракообразными». Оборудование: На стола у детей натуральные объекты – речной рак. Фото креветок. Алгоритм выполнения работы. Лупа. Ход работы: Рассмотрите с помощью лупы рака. Отметьте размер, окраску. Строение и количество конечностей, количество сегментов конечности. В чем особенность строения 1 пары конечностей. Где прикрепляются конечности. В чем особенность строения глаз. Количество усиков, их функция. Какую функцию выполняет хитиновый покров? В чем сходство и отличие во внешнем строении речного рака и креветки? Сделайте выводы о принадлежности исследованных ракообразных к одному классу типа Членистоногие. 4.Закрепление. - Что вы сегодня узнали на уроке? (Использование кроссворда.) 5. Домашнее задание. П. 14. Общая характеристика типа Членистоногие. Класс Ракообразные. Подготовить сообщение о скорпионах, пауках, клещах. Конец формы

Похожие:

	Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану Тема урока по учебно-тематическому плану: Вегетативная (автономная) нервная система		Урок по учебному плану, 4 класс. Тема урока по учебно-тематическому плану Воспитывать аккуратность, культуру поведения на уроке, чувство прекрасного, любовь к природе
	Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану:... Образовательные: активизировать мыслительную деятельность, направленную на употребление грамматических конструкций; расширить кругозор...		Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану Учебной программой по химии предусмотрено формирование у учащихся первоначального понятия о гидролизе солей. Среди проверяемых элементов...
	Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-методическому плану... Тема урока по учебно-методическому плану: Повторение. Числа от 0 до 20. Решение задач		Урок по теме «Тип Хордовые» Тема урока по учебно тематическому плану: Контрольно- обобщающий урок по теме «Тип Хордовые»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока по учебно-тематическому плану: Цветок – орган семенного размножения растений		Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов
	Урок по учебному плану. Тема урока: «Основы военной службы» Номер урока по теме: -48 Вмф – вид вооруженных сил, предназначенный для обеспечения безопасности государства		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание программы соответствует Федеральному базисному учебному плану 2004 года, учебному плану оу, целям и задачам образовательной...
	Урок по учебному плану. Номер урока по теме Этот урок сегодня		Рабочая программа социальная антропология наименование дисциплины... «общество-социальные механизмы-история-язык-человек» в условия повседневного существования
	Урок по учебному плану Тема урока Вселенная, или Космос 4 Развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать, делать вывод, развивать кругозор		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема учебного занятия по учебно – тематическому плану: Тип Членистоногие. Класс Ракообразные
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Количество часов в неделю по учебному плану 2 часа Количество часов по учебному плану на учебный год 68 часов		Рабочая программа по математике 5 класс. С С. И. Шварцбурд. 30- е изд испр- м.: Мнемозина, 2012 280 е.: ил. Государственного образовательного стандарта основного общего образования...