«Мир просветленного»
Скачать 316.01 Kb.
|
ДУША 16. Душа есть! (Да, да, уважаемые буддисты и атеисты! Душа тоже существует, как Абсолют и как наша Вселенная. Нам это не кажется. Все это вполне реально, хоть мы уже и не воспринимаем этой нашей души. А вообще она уже давно выпала не только из нашего обихода, но даже из обихода самих психологов. Ведь «псих-о-логия» это «наука-о-душе». А Вы сами хоть когда-то слышали, чтобы современный психолог сказал, что он занимается душой или упомянул слово «душа»? Нет? Я тоже нет. В XIX веке еще «да», но в XX уже «нет», а сейчас в начале ХХI века тем более «нет». Теперь он говорит, что занимается проблемами сознания и поведения человека. А душа… это, по его мнению, забота церкви и религии. Это, мол, по их части, вот пусть они там с нею и разбираются! А мы лучше еще доработаем способы манипулирования сознанием потенциального консумента и избирателя, чтобы тот купил то, что ими – заказчиками программы – рекламируется, или выбрал в президенты того, кого им выгодно, потому что это в конечном итоге приносит им немалые деньги. Поэтому они, в свою очередь, за это им – психологам – тоже платят конкретные деньги. Бизнес, господа!) Впрочем, церковь тоже не бедна, но в ее случае никакого внешнего заказчика нет. Просто у консумента и избирателя она – душа – иногда болит. Ой как болит! Или его душа тоскует (по неизвестным для него самого причинам), или же он согрешил (а совесть уже включилась от этого и болит) и теперь ему необходимо избавиться от этой тяжести, то есть поговорить со священнослужителем и на него переложить бремя своей совести. Таким образом, он сам приносит в церковь деньги в надежде, что в ней за него или за родных и близких церковнослужители замолвят словечко или отпустят грехи и тогда Там может быть наконец-то услышат ее – души – стон и ее совесть «очистится». После этого она действительно на время успокаивается (вернее самоуспокаивается), а потом опять… либо ей тоскливо, либо она и дальше грешит. 17. Душа это и есть жизнь! Правда, для нас жизнь проявляется пока что исключительно через биологический организм. Мы, как говорилось выше, в нем давно уже не замечаем души. Впрочем, мы еще много чего не замечаем. По секрету скажу, что хоть мы и летаем самолетами, говорим со своими родными и знакомыми по сотовому телефону, общаемся в интернете и окружены хай-теком, но духовно в большинстве своем мы находимся еще в Средневековье. Да-да! И это, к сожалению, печальная правда. Понаблюдайте за тем, как и что говорят, и как и что делают члены нашего цивилизованного человеческого сообщества. А, впрочем, Вы и сами это видите. Хотя, винюсь – в Средневековье несмотря на то, что жилось менее комфортно, о душе говорили все-таки чаще, чем сейчас, и все же видели ее в живых существах.) 18. Духовное начало (духовная единица) это душа в начальной стадии своего развития. (Пусть пока так и будет .) 19. Духовные начала являются изначальными частичками Абсолюта. Они производятся и выбрасываются Им во Вселенную через звезды. Почему? Потому что… 20. … звезды являются не только колыбелью духовных начал, но и, что самое главное, источником энергии (!) – то есть основным залогом их существования. Звезда по имени Солнце является тому живым подтверждением – она главное условие жизни на Земле. Так что наше Солнышко, как, впрочем, и другие звезды, уже столько миллионов лет не только светит и греет, но и производит духовные начала. И нас с Вами она тоже произвела когда-то очень и очень давно. Кстати, одним из первых и главных объектов культа наших предков что было? Правильно, Солнце. Откуда они все это знали? Оттуда. Да, да! Именно Оттуда, но об этом в свое время. 21. Душа вечна. Она не умирает. Смерти нет. Смерть это лишь гибель плотного тела, которое по ряду причин уже непригодно для пребывания в нем духовного начала или уже души. (Не верите? Ну что ж. Когда умрете, тогда сами убедитесь. Вот уж, бывало, удивитесь-то !) 22. Поскольку духовные начала являются частичками Абсолютного разума, то все они без исключения мыслящие существа. Но их разумность и осознанность обусловлена уровнем развития, на котором они находятся, а уровень развития очень и очень разный – от вируса до человека. О сознании человека уже сказано-пересказано, а вот о вирусах мы тоже в свое время поговорим. А, впрочем, почему мы все откладываем, да откладываем? Давайте сразу. Короче, вирусы это по мнению некоторых ученых элементарная форма проявления жизни. Вообще-то, это простейшая и самая распространённая форма существования органической материи на планете по численности и по разнообразию видов. Впрочем, простейшими их можно назвать лишь условно, поскольку они уже не только имеют достаточно сложное строение (даже ДНК имеют!), но кроме того обладают определенной степенью разумного начала. (Я пока специально не употребляю слово «сознание», чтобы Вас преждевременно не раздражать.) И это «разумное начало» вируса позволяет ему достаточно эффективно инфицировать клетку – преодолевать выработанные клеткой системы противовирусной защиты (вплоть до специальных уловок), проникать внутрь нее, перепрограммировать ее работу и не только паразитировать на ней, но и создавать в клетке максимально благоприятные условия для развития своего потомства. Каково, а! А вот, как Вы думаете, когда вирус пытается обмануть клетку и ее мембранную защиту, и проникнуть внутрь, он думает о том, как это сделать, или он действует, как говорится, «методом слепого научного тыка»? А даже если и так, то у него ведь все же есть определенное стремление проникнуть внутрь клетки! А значит он все же каким-то образом думает и каким-то образом подбирает имеющиеся у него «отмычки». Клетка, кстати, тоже не глупа. У нее в процессе развития выработаны та-а-а-а-кие системы защиты, что не каждой «отмычкой» их взломаешь. Она же не первый день знакома с вирусами. Защита компьютерных систем в банках от хакеров по сравнению с тем арсеналом, что имеется у клетки, это детский лепет на лужайке. Но и это еще не все. Некоторые вирусы после инфицирования клетки могут пребывать в ней в латентном (неактивном) состоянии, слабо вмешиваясь в процессы, происходящие в клетке, и активизироваться лишь в определенных условиях. До тех пор, пока зараженная клетка находится в благоприятной среде, такой вирус не убивает ее и нередко даже интегрируется с клеточным геномом. Однако при попадании зараженной клетки в неблагоприятную среду вирус захватывает контроль над клеточными процессами так, что клетка начинает производить материалы, из которых строятся новые вирусы – фаги. (Смотрите-ка!Вирус все же понимает, что его среда обитания – клетка – теперь находится в среде опасной для ее жизни, а значит и его – вируса.) Таким образом, клетка превращается им в фабрику, способную производить многие тысячи фагов. Зрелые фаги, выходя из клетки, разрывают клеточную мембрану, тем самым убивая клетку. Так-то! А мы говорим, мол, что там вирус или животное? Вот человек это да! «Человек это звучит гордо!». Звучит-то гордо, но не каждый человек действительно является уже человеком. Хотя внешне, да – человек, а вот внутренне не совсем… Впрочем, об этом в свое время. 23. Мыследеятельность подразумевает творчество, поэтому каждая духовная единица изначально обладает творческим началом – то есть определенной способностью создавать для себя среду, сохраняющую энергию. (Посмотрите на живую природу! Все, что Вы видите, создавалось не просто так – живые существа, то есть духовные начала – создавали это сами. Они сами создавали собственные организмы. Да, именно САМИ, но постепенно, в зависимости от своих возможностей и от того, каковы были условия на планете. А они были разные. Сначала так вообще была метановая и аммиачная среда – ядовитая для современных организмов, а вот сейчас уже наоборот. Но и в те времена жизнь проявлялась, правда, через бактерии, которые в той среде чувствовали себя превосходно, как мы сами в нашей нынешней.) 24. Каждая душа проходит индивидуальный длительный путь развития. (Вообще-то, этого я Вам сейчас не докажу.Пока лишь прошу принять это на веру.) 25. Путь развития длится от момента выхода из звезды до возвращения к Нему – к Абсолюту. Но прежде чем она вернется к Нему и сольется с Ним, она неоднократно воплощается в биологической материи и проходит чуть ли не все известные нам формы жизни – через вирусы, бактерии, растения, птиц, животных, но и, конечно, человека. А в определенный момент замыкается круг и она встает с Ним «лицом» к «лицу» и… может быть Он ее принимает, а если еще нет, то она опять воплощается в человеческий облик и… далее продолжает крутиться «колесо Сансары» такой души. Долго? Может быть и так. Впрочем, долго это лишь в нашем понимании. Ведь время не имеет значения. Важна лишь жизнь! А жизнь не прекращается. Она лишь меняет форму. Да и Он никуда не спешит. Ему совершенно некуда спешить. Это мы все спешим куда-то, суетимся и постоянно сетуем на то, что нам времени не хватает. Времени не хватает на что? На жизнь? Странно! Вы так не считаете? 26. Путь развития духовного начала состоит из трех этапов. Теперь уже совершенно серьезно. Шутки в сторону!… (Ну, разве что…)Итак, ТРИ ЭТАПА НА ПУТИ РАЗВИТИЯ 27. Первый этап – до облика человека. Это этап борьбы духовной единицы за сохранение приобретенной энергии и тем самым совершенствование биологического тела. Он проходит от воплощения в простейшие организмы, через животный мир, до облика человека. Духовные начала самостоятельно участвуют в строительстве собственных организмов (более подробно об этом в соответствующих тезисах). Второй этап – человеческий, охватывающий период многократных воплощений в облике человека до момента просветления. Этот период является не только продолжением борьбы за самосохранение, но и началом поиска ответов на вопросы о смысле бытия и поисков Его. Третий этап – жизнь в человеческом облике после просветления или осознанное духовное самосовершенствование. Этот этап предусматривает уже не только борьбу за энергию, но и осознанное управление собственной энергией на основе понимания основ Абсолютного смысла. Этот период означает уже стремление к возвращению «домой» – к Нему. Это завершающий этап воплощений в биологическое тело. ПЕРВЫЙ ЭТАП ПУТИ – БОРЬБА ЗА ЭНЕРГИЮ 28. Поскольку энергия является залогом существования, то каждое духовное начало прежде всего занято поиском способов ее получения, накопления и сохранения. 29. Звезда, из которой излучается духовное начало, обеспечивает его лишь оптимальным запасом энергии. Чем дальше оно удаляется от звезды, тем меньше его энергетический потенциал. Если духовное начало не имеет иных источников энергии, то оно удаляясь все дальше от звезды-родительницы, в соответствии с универсальным законом энтропии постепенно утрачивает энергетический потенциал и не имеет возможности развиваться. 30. Духовные начала, вылетевшие из звезд и не успевшие или не сумевшие по ряду причин воплотиться на какой-то из планет, поглощаются звездами «черными дырами», через которые они возврашаются в излучающие звезды, получают необходимый запас энергии и вновь выбрасываются во Вселенную. Непродуктивные звезды и даже целые их скопления поглощаются «черными дырами». Тем самым происходит процесс поддержания сохранения энергии во Вселенной. (Следует учитывать, что Вселенная это замкнутая энергетически уравновешенная система и в ней хаоса нет. Это нам по незнанию кажется, что все вокруг хаотично, поскольку мы не знаем интенций живых организмов, а эти интенции есть у каждого из них и они вполне конкретны. Если мы, например, посмотрим на демонстрантов на Болотной площади сверху, не зная причин того, что их туда привело, то нам будет казаться, что это некое хаотическое бесцельное скопление толпы народу людей. Но мы же знаем, что они просто-напросто выражают свой протест – например, протест против политики Путина. Правы они или нет, сейчас не имеет значения. Хотя… Нет, сейчас главное это то, что хаоса нет, есть лишь видимость хаоса, а политика в данном случае неважна .) ЭНЕРГИЯ 31. Следует учитывать, что воплощение в биологическую материю это не только основной источник энергии, но это еще и среда, в которой происходит развитие духовного начала. 32. Есть либо развитие, либо деградация. Промежуточные состояния кратковременны. 33. Обладание необходимым количеством энергии является фактором развития, а ее отсутствие фактором деградации. 34. Энергия по своей природе нейтральна. Лишь ее применение дает либо благотворный, либо деструктивный эффект; либо поддержание равновесия, а значит развитие, либо дисбаланс – а в конечном итоге самоуничтожение. Активизирует энергию мысль. (Помните, мы говорили о том, что прежде, чем мы протягиваем руку к клавиатуре, сначала появляется мысль об этом. Но ведь вообще-то нас интересует не просто протягивание руки, а выражение на экране собственных интенций, что уже может воплощаться в конкретные слова, и даже такие как «Убей!» или «Люби!». Это, кстати, одна из подсказок к ответу на вопрос о том, зачем Ему – Абсолюту – было так напрягаться и создавать Вселенную, да еще и не одну, а одну за другой.) 35. Благодаря своим творческим способностям духовные начала сами ищут способы обладания и удержания энергии. (Хочу подчеркнуть то, что они именно САМИ ищут – каждое само по себе!Никто их сверху не заставляет, поэтому даже у стрекозы есть определенная свобода воли и формирования собственного поведения – на какой стебелек сесть и кого съесть, но понятно, что эта свобода действий ограничена биологическим оформлением и уровнем развития, что, впрочем, касается и человека.) 36. Для возможности удержания энергии каждое духовное начало стремится к созданию собственных энергетических структур. ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННЫЕ СТРУКТУРЫ 37. Энергетические структуры создаются на основе информации и тонкой материи (о ней см. ниже). Наиболее близкий нам пример – акупунктурная система каналов и меридианов в теле человека. Как бы там ни было, а она есть и вполне успешно применяется в терапии иглоукалывания вот уже несколько сот лет, несмотря на то, что западная наука ее полностью игнорирует. (Ох уж это корпоративное мышление и деньги! Когда уже души владельцев корпораций проснутся и поймут, что кроме денег есть еще и возможность делать добро для других – необязательно безвозмездно, но на-а-а-а-много дешевле? Ведь прибыль у них и так огромная, а с собой на Тот свет даже частичку такого любимого тела не возьмешь. А уж денег тем более! Хм! Может все же политика тоже важна? Кто-то же должен их когда-то вразумить .) 38. Энергоинформационные структуры формируются духовной единицей в процессе ее эволюции путем их усложнения – от простого к сложному. Этот процесс достаточно длительный. К примеру, как Вы думаете, сколько лет тому назад сформирован облик обычного паука, муравья или стрекозы? Не угадаете. Несколько СОТ МИЛЛИОНОВ (!!!) лет. Вдумайтесь, пожалуйста, в это количество! Но это биологический плотно-материальный организм, а мы сейчас говорим об энергоинформационных структурах, по которым, как по определенной схеме, строится и формируется плотное биологическое тело. То есть тонкое тело некоторым образом предшествует плотно-материальному. (Подробнее об этом ниже.) 39. Усложнение энергоинформационных структур позволяет, с одной стороны, эффективно использовать энергию организма, в котором воплощается духовное начало, а с другой стороны, обеспечивает его рост и развитие. 40. Энергоинформационные структуры функционируют благотворно для организма только при наличии внутреннего энергетического равновесия в них. 41. В результате действия энтропии (одного из универсальных законов физики) внутреннее энергетическое равновесие каждой системы динамично – то есть его необходимо постоянно поддерживать. Если энергоинформационные структуры своевременно не получают дополнительного количества энергии, то происходит самопроизвольная деградация структур. Например, процесс забывания, скажем, какого-то иностранного языка действует именно по этому принципу – если язык не используется, то он забывается все больше и больше. Да что там язык? Если Вы два дня подряд поголодаете, то на третий Вы уже не будете полноценным работником. Впрочем большинство из нас уже на второй день будет чувствовать себя очень слабо. Поэтому духовное начало постоянно стремится к поддержанию динамического равновесия в собственном организме. Так называемый гомеостаз (поддержание постоянной температуры тела, давления, кислотно-щелочного баланса и т.п.) действует на основе тонкоматериальных энергоинформационных структур. (Кстати, обратите внимание на слово «действует». А кто или что, собственно, заставляет в нашем организме поддерживать этот гомеостаз, метаболизм и вообще всю работу организма? «Все это действует само» – скажете Вы. Да, само, но кто оно это невидимое действующее «само» в нашем организме? Мы-то сами заняты с утра до вечера совсем другими вещами – поисками пропитания и заботой о потомстве (у кого оно есть), а одновременно демонстрацией другим самих себя и доказыванием им своей правоты, компетенций, талантов или просто способностей, обижаемся на них, если они их не замечают или, наоборот, используют в своих корыстных целях. А вспоминаем мы о своем организме только тогда, когда устали и нам есть хочется, или спать, или холодно. А он, умница, все сам регулирует, дай ему только вовремя поспать, поесть, отдохнуть или просто расслабиться. А процесс рождения у женщин? Это ж вообще магия! В определенный момент во время схваток все начинает перестраиваться и расширяться, включительно с тазобедренными суставами и шейкой матки. Роженице остается только успевать за всем этим процессом, на который не имеет никакого влияния, и постараться не впадать в панику. Но при всем при этом поддерживается гомеостаз – динамическое энергетическое равновесие. Значит сознание это вообще ма-а-а-а-ленькая часть того, что мы называем душой.) |
Похожие:
 | Джон Максвелл Тейлор я есть — и в этом сила. Встать на путь просветленного общения Рабочая программа составлена на основании гос впо направления 030600. 62 «Журналистика» (квалификация – бакалавр журналистики) | | Программа окружающий мир плешаков «мир вокруг нас» Учебный курс «Окружающий мир» («Мир вокруг нас») преподается в 1—4 классах четырехлетней начальной школы |
| «Путешествие в мир природы и мир поэзии» Анализ темы Целью данного урока является формирование у учащихся средствами литературы способности понимать себя и окружающий мир | | Техническое задание на реализацию портала о медитации на Drupal Предисловие Московского Центра Медитаций Ошо Ветры посвящен прежде всего медитации, жизни и наследию Ошо просветленного мастера из Индии, деятельности... |
 | Районная научно-практическая конференция учащихся «В мир поиска, в мир творчества, в мир науки» Цель работы: изучение образа жизни синиц и создание безопасных условий для обитания и увеличения числа птиц | | Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир, 1 класс... А. А. Вахрушева, А. С. Раутиана; соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования... |
| Учебный курс «Окружающий мир» Модульная программа курса «Окружающий мир» в 1 классе составлена по учебнику с экологической направленностью А. А. Плешакова «Мир... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Это прежде всего воспитание сознания человека, чутко и интеллигентно воспринимающего мир (не только произведения литературы и художественной... |
| Н. В. Голдобиной Школы, как и люди: у каждой своё лицо, свой взгляд... С первых минут жизни человек попадает в большой и удивительный мир, в котором предстоит разобраться, что-то познать и постичь. Школа... | | Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена на основе авторской программы Плешакова А. А. «Окружающий мир» (Сборник рабочих программ «Школа России»,... |
| Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального... | | Программа внеурочной деятельности «Безопасное детство» Каким стал опасным окружающий мир – это дороги; бытовая техника; пожары в природе и в доме; ядовитые и опасные для детей растительный... |
| Пояснительная записка Вокруг ребёнка мир, полон радостных открытий... Рабочие программы разработаны на основе программы учебно-методического комплекса «Вокруг тебя Мир…» 5-8 кл авторы И. Бурж. К. Сухарев-Дериваз,... | | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Рабочая программа «Окружающий мир» А. А. Плешакова «Окружающий мир» («Мир вокруг нас») (Концепция и программы для начальных школ. Школа России. Рук проекта А. А. Плешаков.... | | Семинар практикум Базовый учебник Окружающий мир «Я и мир вокруг», 1 класс, часть 2 А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Рутиан |
