Конспект урока учение Чарльза Дарвина о естественном отборе. Фио товстыко Наталья Николаевна

Скачать 80.68 Kb.

Название	Конспект урока учение Чарльза Дарвина о естественном отборе. Фио товстыко Наталья Николаевна
Дата публикации	14.10.2013
Размер	80.68 Kb.
Тип	План-конспект

100-bal.ru > Биология > План-конспект

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Учение Чарльза Дарвина о естественном отборе.

	ФИО Товстыко Наталья Николаевна
	Место работы МБОУ «СОШ № 3 г. Новозыбкова»
	Должность учитель биологии и химии
	Предмет биология
	Класс 9
	Тема и номер урока в теме	Учение Чарльза Дарвина о естественном отборе №6
	Базовый учебникМамонтов С.Г. Биология. Общие закономерности. 9 кл.: Учебн. Для общеобразовательных заведений/С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров

Методическая цель: использование ИКТ - как одного из способов формирования творческого мышления и развитие интереса обучающихся, расширение опыта исследовательской деятельности, на основе ранее приобретённых знаний, развитие информационной и коммуникативной компетенций.
Задачи:

•обучающие - расширить, обобщить и углубить знания об основных направлениях эволюции органического мира; сформировать знания о движущих силах эволюции - борьбе за существование и естественном отборе; раскрыть взаимоотношения между организмами внутри популяции, между организмами разных видов, взаимосвязи организмов с факторами неживой природы.

•развивающие - развивать познавательный интерес обучающихся, умение работать с ЭОР, учебником, таблицами, слайдами, делать выводы, уметь использовать изученный ранее материал.

•воспитательные - воспитывать интерес к урокам биологии, бережному отношению к окружающей нас природе.

Тип урока комбинированный

Формы работы учащихсядиалоговое общение на основе работы с материалами ЭОР, учебника, таблиц, слайдов
Необходимое техническое оборудованиерабочее место преподавателя, ноутбук, проектор, экран, рабочие места обучающихся.

Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Орг момент		1. Орг. момент. Проверка списочного состава обучающихся. Довести до обучающихся цели и задачи урока.	Слушают учителя, записывают тему	(2 мин.)
2	Проверка ранее изученного материала.	Система органического мира. Основные систематические категории (№ 1)	1) Фронтальный опрос по теме: "Основные направления эволюции органического мира". 2) Объясните термины, приведите примеры: •сорт, •порода, •систематика, Найдите соотношение понятий и рисунков. 3) Одновременно трое обучающихся выполняют индивидуальное задание контрольного модуля	Выполняют задания	(8 мин.)
	3. Изучение нового материала.	ЦОР Иллюстрация Ч.Р. Дарвина (№2)	Изложение нового материала, диалоговое общение с обучающимися через систему проблемных вопросов. Все живые существа потенциально способны производить большое количество себе подобных. Чарльз Роберт Дарвин (Слайд № 13) (англ. CharlesRobertDarwin; 1809-1882) - английский натуралист и путешественник писал: "Не существует ни одного исключения из правила, согласно которому любое органическое существо естественно размножается в такой прогрессии, что, если бы оно не подвергалось истреблению, потомство одной пары покрыло бы всю Землю". По словам Ч. Дарвина: "Умирает только хилое и слабое, здоровое и сильное всегда выходит победителем в борьбе за существование". Термин "борьба за существование" по Дарвину имеет метаморфический смысл. Под выражением "борьба за существование" понимают сложные и многообразные отношения особей внутри видов, между видами и с неорганической природой ЦОР Борьба за существование (N 137605)	Отвечают на вопросы	(20 мин.)
		ЦОР Борьба за существование (№ 3) ЦОР Естественный отбор(№ 4)	Ч Дарвин выделил три формы борьбы за существование Рассмотрим каждую форму борьбы за существование. Составьте схему. Сделайте выводы. Вывод: хотя внутривидовая борьба за существование сопровождается понижением плодовитости и гибелью части особей вида, она всё же обуславливает процветание вида в целом, способствует его совершенствованию. Межвидовая борьбаприводит к эволюции обоих взаимодействующих видов к развитию у них взаимных приспособлений. Также она усиливает и обостряет внутривидовую борьбу. Победители - наиболее жизнеспособные особи. Таким образом, основой успеха эволюции является многообразие организмов.	смотрят презентацию и составляют в тетрадях схему. Готовят свои примеры. Делают самостоятельно выводы Смотрят слайды. Делают выводы.
3	Закрепление изученного материала.	ЭОР Контроль ный модуль (№ 5)	Организует электронное тестирование с использованием ЭОР	Выполняют тесты	(13 мин).
4	Подведение итогов урока Д\З		Рефлексия. Комментирование оценок, объявление д\з.Параграф 5 изучить, вопросы стр 28 устно.	Записывают д\з	(2 мин)

Приложение к плану-конспекту урока

Учение Чарльза Дарвина о естественном отборе
Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Система органического мира. Основные систематические категории	ЭОР Контроль ный модуль	Тесты	http://fcior.edu.ru/card/13405/sistema-organicheskogo-mira-osnovnye-sistematicheskie-kategorii.html
2	Дарвин Ч.	ЦОР информационный	Иллюстрация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000459-1000-4ddd-c0bc-3d0046bc4316/?from=000001a5-a000-4ddd-5fde-0c0046b1db9c&interface=pupil&class=51&subject=29
3	ЦОР Борьба за существование (N 2)	ЦОР информационный.	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000460-1000-4ddd-5937-3c0046bc4318/040.swf
4	ЦОР Естественный отбор	ЦОР информационный	презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000466-1000-4ddd-e86e-580046bc4319/038.swf
5	ЭОР Естественный и искусственный отбор	ЭОР Контроль ный модуль	тест включает 6 интерактивных заданий различных типов с возможностью автоматизированной проверки для аттестации по теме «Естественный и искусственный отбор» средней школы	http://fcior.edu.ru/card/4610/estestvennyy-i-iskusstvennyy-otbor.html

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока виды односоставных предложений (Тема урока) фио (полностью)... Вопрос учителя: чем отличаются простые предложения в составе данного сложного предложения?		Конспект урока «Всю душу выплещу в слова». (Жизнь и творчество С.... Базовый учебник – «Русская литература 20 века в 2-х частях» /Под ред. В. П. Журавлёва
	Рабочая программа педагога улитина Елена Васильевна Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч. Дарвина о естественном отборе. Естественная...		Учебнике. Строение клеток различных прокариот. Строение и многообразие бактерий Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч. Дарвина о естественном отборе. Естественная...
	Пояснительная записка предлагаемая программа предназначена для изучения... Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч. Дарвина о естественном отборе. Естественная...		1. Введение Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого.... Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного...
	Ю. Д. Сосков докт биол наук, профессор Ареалографическое и генетическое обоснование закона дивергенции Чарльза Дарвина применительно к полиморфному виду		Конспект урока тема урока: «Альдегиды» Ф. И. О.(полностью) Кошурина... Цель урока: формирование представления об альдегидах как органических соединениях
	Конспект урока осенние изменения в природе (Тема урока) фио (полностью)... Цель урока: расширить представления учащихся об окружающем мире, познакомить с осенними изменениями в природе		Конспект урока таблица мер времени. Фио (полностью) Клеймёнова Наталья Валентиновна Место работы Цель урока: Путём наблюдения и сравнения познакомить учащихся с единицами измерения времени
	Конспект урока № фио рогова Наталья Александровна 1 Место работы Познакомиться с формами естественного отбора и определить его направляющую роль в эволюции		Конспект урока обобщение изученного материала по теме «Местоимение»... Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, разноуровневые карточки, таблицы
	Краткое содержание проекта Данный проект посвящен теме курса математики 6-го класса «Пропорции» Вакалова Наталья Николаевна, Ильяшенко Татьяна Алексеевна, Лепяка Елена Николаевна, Перепелица Наталья Васильевна, Чикунова Татьяна...		Конспект урока «Глобальные проблемы человечества» (Тема урока) фио... Салыгин Е. Н., Салыгина Ю. Г. Обществознание: Человек в обществе: Экспериментальный учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных...
	Конспект урока обозначение геометрических фигур фио (полностью) Голик Наталья Алексеевна Цель урока: сформировать представление у учащихся о способе обозначения геометрических фигур буквами латинского алфавита		Конспект урока «Реформы Избранной рады» фио (полностью) Коноплёва... Моу «Зимитицкая основная общеобразовательная школа» Волосовского района Ленинградской области

Школьные материалы