Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 361.65 Kb.
|
8. Материально-техническое обеспечение дисциплиныДля изучения дисциплины «Зоопсихология» в учебном процессе используется разнообразный инструментарий: интерактивная доска, проектор, ноутбук, виртуальный лабораторный практикум, презентации, видеоматериалы, соответствующие приборы и оборудование для практических занятий. Современные ПЭВМ и программное обеспечение Microsoft office, позволяющее решать разнообразные задачи для учебного процесса. 9. Методические рекомендации9.1 Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплиныПри подготовке к занятиям студенту необходимо изучить рекомендуемую литературу, методические рекомендации для выполнения контрольной работы, выполнить контрольную работу, затем подготовить ответы на вопросы для самостоятельного изучения. При этом студенты осваивают навыки самостоятельной работы и анализа рекомендуемой научной литературы, формируют свои способности к научному исследованию, осваивают методику сбора и обобщения материалов практики. При самостоятельном изучении материала, студентам предлагается написание конспекта. Для этого необходимо использовать учебную и научную литературу, электронные образовательные ресурсы: WWW.edu.kush.ru, http://libraru.kush.ru. Также для подготовки рекомендуется использовать сеть Internet. Конспект – это краткое связное изложение содержания материала. Конспектирование материала осуществляется в рабочей тетради. При этом записывается наименование темы конспекта, составляется план конспектируемого текста. Запись лучше всего делать по прочтению не одного-двух абзацев текста, а целого параграфа или главы. Конспектирование ведется для более полного овладения содержанием изучаемой книги. В записях отмечается и выделяется все то новое, интересное и нужное, что особенно привлекло внимание. После того как сделана запись содержания параграфа, главы, следует перечитать, затем вновь обратиться к тексту и проверить себя, правильно ли изложено основное его содержание. 9.2 Методические рекомендации преподавателям по организации обучения дисциплиныПреподавание дисциплины осуществляется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Перечень вопросов, включенных в рабочую программу дисциплины, может быть изложен с различной степенью глубины в соответствии с объемом часов на самостоятельную работу студентов. Изучение дисциплины должно базироваться на использовании постоянно поступающих в библиотеку филиала новых периодических и непериодических изданий, раскрывающих различные проблемы дисциплины. С учетом этого разрабатывается содержание курса и основные методические рекомендации, соответствующие современному уровню знаний по читаемой дисциплине. В процессе чтения лекций преподаватель должен формировать у студентов системное представление о читаемой дисциплине, как науке, добиваться усвоения принципов и закономерностей ее, применения полученных знаний, развивать у них пользовательскую активность, формировать профессиональные интересы, воспитывать сознательное отношение к процессу обучения, стремление к самостоятельной творческой работе, всестороннему овладению специальностью. В лекциях необходимо использовать внутри и междисциплинарные логические связи, знание фундаментальных и обще-профессиональных дисциплин. Рационально сочетать методические приемы традиционной педагогики и элементов новейших методов обучения. Внедрять проблемные лекции, используя обратные связи с аудиторией. В качестве методики проведения практических занятий можно предложить:
В соответствие с требованиями ФГОС реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе интерактивных методов обучения, которые способствуют вовлечению в активный процесс получения и переработки знаний. Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется проведение тестирования студентов по материалам лекций. Подборка вопросов для тестирования осуществляется на основе изученного теоретического материала. Такой подход позволяет повысить мотивацию студентов при конспектировании лекционного материала. При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие средства:
Рекомендуется использовать зоотехнические справочники, новые информационные материалы Министерства сельского хозяйства и продовольствия РФ, журналы, посещение конференций, выставок и семинаров, что позволит использовать контроль знаний студентов. 10. Образовательные технологии Таблица 9 - Используемые образовательные технологии
7. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенцийВиды текущего контроля: ( коллоквиум, зачет). Текущий контроль – проводится систематически с целью установления уровня овладения студентами учебным материалом. В течение семестра в соответствии с рабочим учебным планом проводится 8 час практических занятий. Выполнение этих работ является обязательным для всех студентов, а результаты являются основанием для выставления оценок текущего контроля. Промежуточный контроль – (зачет). Промежуточный контроль (остаточных знаний) – проводится с целью установления остаточных знаний по дисциплине при самоаттестации университета (выполнение контрольной работы). Итоговый контроль: зачет 8. Материально-техническое обеспечение дисциплиныКафедра имеет одну специализированную учебную аудиторию для проведения компьютерных практикумов и самостоятельной работы, оснащенный современной компьютерной и офисной техникой, необходимым программным обеспечением, электронными учебными пособиями и законодательно-правовой поисковой системой, имеющий безлимитный выход в глобальную сеть; специализированную аудиторию для проведения практических занятий, практикумов и тренингов по зоопсихологии, проведения презентаций студенческих работ, оснащенную аудиовизуальной техникой. 9. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения дисциплиныРабочая программа предусматривает возможность обучения в рамках традиционной поточно-групповой системы обучения. При поточно-групповой системе обучения последовательность изучения учебно-образовательных модулей определяется его номером. При этом обучение рекомендуется в течение одного семестра: для бакалавров в 5 семестре. На кафедре внедрена кредитно-модульная система обучения. При введении кредитно-модульной системы обучения сформирован учебный план таким образом, чтобы он обеспечивал студентам возможность: - изучения отдельных модулей в различные расширенные временные интервалы и различной последовательности - выбора студентом преподавателя для освоения того или иного модуля; - формирования студентом индивидуальных учебных планов. Студенты перед началом изучения дисциплины должны быть ознакомлены с системами кредитных единиц и балльно-рейтинговой оценки. При переходе студента в другой вуз полученные им кредиты и баллы по отдельным модулям зачитываются. Для этого студенту выдается справка о набранных кредитах и баллах, а при официальном запросе – программа освоенного модуля и копии оценочных листов по нему. Оценочные листы балльно-рейтингового контроля подписываются студентом и преподавателем (ями) с указанием даты его проведения. 10. Образовательные технологии Таблица 9
ПРОТОКОЛ ИЗМЕНЕНИЙ РПД
Программу разработали: Усова И.А., к.б.н., доцент _______________________ (подпись) 1*- по согласованию с методической комиссией Кафедры, за которыми в учебном плане закреплены дисциплины 2 Вид мероприятия: тестирование, коллоквиум, зачет, экзамен, другое 3 Вид мероприятия: защита, тестирование, коллоквиум, другое |
