Методические указания для самостоятельной работы и практических занятий студентов фармацевтического факультета
Скачать 0.99 Mb.
|
| ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ ПО ТЕМЕ: Апомиксис Анемофилия Зародыш Интина Интегументы Ложный плод Наземное прорастание Нуцеллус Околоплодник Плодолистик Перисперм Перикарпий Плацента Самоопыление Соплодие Экзина Энтина Эндосперм Халаза Студент________________ Преподаватель____________________ ЗАНЯТИЕ № 7 «___» ___________ 200__ г. ТЕМА: Высшие споровые и семенные растения. ЦЕЛЬ: Изучить особенности морфологии и анатомии мхов, папоротников и голосеменных, циклы их развития. МАТЕРИАЛЫ И ОБУРУДОВАНИЕ: микроскоп МБР-1, живые образцы мха фунария (Funaria hygrometrica), гербарные или живые образцы папоротника (Dryopteris filix-mass), ветки сосны обыкновенной (Pinus sylvestris). ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. 1. Изучение представителей отдела моховидных. 1.1. Приготовьте временный препарат кусочка повсеместно распространенного мха фунария. Рассмотрите под микроскопом. 1.2. Зарисуйте мох и цикл развития мха. Обозначьте на рисунке: 1-стебель, 2-листья, 3-ризоиды, 4-ножку, 5-коробочку, 6-спору, 7-протонему. 1.3. Выпишете представителей моховидных, имеющих лекарственное значение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Изучение папоротникообразных на примере щитовника мужского. 2.1. Рассмотрите гербарные образцы папоротника щитовник мужской (Dryopteris filix-mass), постоянные микропрепараты срезов вайи с сорусом. Зарисуйте спорофит и схему жизненного цикла папоротника. Обозначьте: 1- корневище, 2-стебель, 3-листья-вайи, 4-спорангии, 5-сорус, 6-заросток с архегонием (7) и антеридием (8), 9-проросток. Укажите гаплоидную и диплоидную фазы развития. 2.2. Выпишите представителей папоротникообразных (папоротники, хвощи, плауны), имеющих лекарственное значение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Важным ароморфозом голосеменных растений явилось наличие семязачатка и развивающегося из него семени, которое располагается открыто на чешуйках женских шишек. Формирование семени и пыльцевой трубки определило редукцию гаметофита и совершенствование диплоидного спорофита. 3.1. Рассмотрите гербарные или живые образцы веток с шишками сосны обыкновенной (Pinus sylvestris). Зарисуйте фрагмент ветки сосны и цикл развития. 3.2. Обозначьте: 1- длинный побег, 2-укороченные побеги, 3-игольчатые листья, 4- мужскую шишку, 5-женскую шишку, 6-пыльцевое зерно, 7-вегетативную клетку, 8-архегоний с яйцеклеткой, 9-интегумент, 10-микропиле, 11-микроспорофилл с микроспорангием, 12-воздушный мешок. 3.3. Приведите примеры других хвойных растений, имеющих лекарственное значение:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ: В чем преимущество семенных растений перед споровыми? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Почему мхи называют «тупиковой ветвью» эволюции? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ вопросы ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
6. В семязачатках у сосны образуется
7. В результате оплодотворения у сосны образуется
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ ПО ТЕМЕ: Архегонии Антеридии Вайи Номенклатура Систематика Стробилы Спорофит Гаметофит Микроспорофиллы Заросток Проросток Шишка Студент _____________________ Преподаватель_________________ ЗАНЯТИЕ № 8 «___» ___________ 200__ г. ТЕМА: Общая характеристика отдела Покрытосеменные. Подкласс Ранункулиды. Семейство Лютиковые. Семейство Маковые. ЦЕЛЬ: Ознакомиться с основами классификации покрытосеменных растений, изучить основные признаки классов, правила составления характеристики семейства, научиться описывать растения. МАТЕРИАЛЫ: Гербарные и живые образцы растений: лютик (Ranunculus), сокирки (Consolida), мачок желтый (Glaucium flavum), мак самосейка (Papaver rhoeas), чистотел большой (Chelidonium majus). ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Это самый многочисленный отдел, насчитывающий не менее 250000 видов. Характерные особенности отдела: 1)наличие цветка; 2)семязачаток скрыт в завязи пестика, чем надежно защищен от высыхания, переохлаждения, поедания животными; 3)наличие двойного оплодотворения, когда триплоидный эндосперм возникает только в результате оплодотворения; 4)наличие плода, защищающего семена и способствующего расселению; 5)более совершенное анатомическое строение (наличие трахей, ситовидных трубок c клетками-спутницами, симподиального ветвления). 1.1. Впишите в таблицу их основные отличия.
|
Похожие:
 | Методические указания для практических занятий и самостоятельной... Л74 Методы исследования в менеджменте: методические указания для практических занятий и самостоятельной работы студентов для направления... | | Методические указания для практических занятий и самостоятельной... Н73 Экономика предприятия: методические указания для практических занятий и самостоятельной работы студентов для бакалавров направления... |
 | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.... Методические указания по самостоятельной работе: тесты для самоконтроля, рефераты, контрольная работа | | Методические указания для выполнения самостоятельной работы и практических... Методические указания предназначены для студентов экономических специальностей изучающих дисциплину «Мировая экономика». Темы практических... |
| «Особенности учета в торговле» Методические указания по проведению... Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной работе студентов | | Учебно-методические указания по подготовке и проведению практических... Учебно-методические указания предназначены для проведения практических и семинарских занятий по курсу «Конфликтология», а также для... |
| Методические указания для выполнения самостоятельной работы и практических... Управление предпринимательскими рисками Методические указания для выполнения самостоятельной работы и проведению практических занятии... | | Методические указания по изучению дисциплины «Экономика предприятия»,... Абота содержит конспект основных курса «Экономика предприятия», методические указания к их изучению, список литературы по темам,... |
| Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной... Методические указания составлены на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и... | | «Основы аудита» Методические указания по проведению практических... Методические указания составлены на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и... |
| Методические указания по его изучению и по выполнению контрольных... Л. К. Коростелёва Фармацевтическая технология: Методические указания, программа и контрольные задания для студентов заочного отделения... | | Методические рекомендации по подготовке к занятиям и организации... Муниципальное право: методические указания к проведению практических занятий / Сост. С. Г. Негматова; Волгоград гос техн ун-т. –... |
| Методические указания по самостоятельной подготовке к практическим... Представлены методические указания по дисциплине «Маркетинг» к выполнению курсовой работы, проведению практических занятий, библиографический... | | Учебно-методические указания по самостоятельной работе студентов... Ознакомление с самостоятельной работой обучаемых (проверка конспектов и кроссворда) |
| Методические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине... Методические указания предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности... | | Методические указания для выполнения самостоятельной работы и проведению... Методические указания предназначены для студентов неэкономических специальностей изучающих дисциплину «Экономика». Темы семинарских... |
