Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 395.15 Kb.
|
Контрольная работа №1 1. Называть общие признаки живого организма. 1. Главный признак живого организма: А — изменение формы; Б — изменение размера; В — обмен веществ; Г — пассивное передвижение. 2. Только для живых организмов характерно: А — уменьшение веса; Б -- изменение окраски; В — дыхание; Г — взаимодействие со средой. 3. Все живые организмы в отличие от неживых: А — размножаются, растут и развиваются; Б — изменяют форму; В — существуют независимо от среды; Г — изменяются под воздействием среды. 4. Дополните перечень признаков живого организма: А — питание; Б — дыхание; В — . 5. Какие признаки живого организма вы знаете? 6. В указанном перечне найдите название систематической категории: А — вид; Б — собака; В — роза; Г — человек. 7 . Приспособленность организма к среде обита ния — это: А — причина эволюции органического мира: Б — воспроизведение себе подобных; В — изменение организмов под воздействием среды; 8. Среди огромного разнообразии животных в про цессе эволюции наиболее высокого уровня организа ции достигли: А — рыбы; Б — пресмыкающиеся; В — земноводные; Г — млекопитающие. 9. Мхи в процессе эволюции достигли более слож ного строения по сравнению с: А— папоротниками; Б — грибами; Б — водорослями; Г — лишайниками. 4. Усложнение в процессе эволюции голосеменных растений по сравнению с папоротниками проявляет ся в появлении у них: А — клеточного строения; Б — цветка и плода; В — семени; Г — тканей. 10. Среди перечисленных найдите организм, имею щий более сложное строение: лягушка, окунь, слон, черепаха, крокодил. 11. Приводить примеры природных и искусственных сообществ.
Б — степь; Г — сад. 13. Среди огромного разнообразии животных в процессе эволюции наиболее высокого уровня организации достигли: А — рыбы; Б — пресмыкающиеся; В — земноводные; Г — млекопитающие. 14. Мхи в процессе эволюции достигли более сложного строения по сравнению с: А— папоротниками; Б — грибами; Б — водорослями; Г — лишайниками. 15. Усложнение в процессе эволюции голосеменных растений по сравнению с папоротниками проявляется в появлении у них: А — клеточного строения; Б — цветка и плода; В — семени; Г — тканей. 16. Среди перечисленных найдите организм, имею щий более сложное строение: лягушка, окунь, слон, черепаха, крокодил. 17. Приводить примеры природных и искусственных сообществ.
Б — степь; Г — сад. Контрольная работа №2 1. Обмен веществ и превращение энергии включают в себя процессы питания. дыхания, транспорта веществ, их преобразования и: Л — выделения продуктов жизнедеятельности; Б — передачи признаков по наследству; В — деления клеток; Г — увеличения числа особей. 2. Процесс поступления веществ в организм из окружающей среды, их превращение, удаление из организма конечных продуктов жизнедеятельности называется: А — питанием; Б — дыханием; В -- обменом веществ; Г — выделением. 3. Особенность обмена веществ у растений — наличие процесса фотосинтеза, для которого характерно: А — образование органических веществ из неорганических с использованием энергии света; Б — расщепление органических веществ до неорганических с освобождением химических связей; В — передвижение органических веществ в растении; Г — отложение органических веществ в запас. 4. В процессе дыхания все живые организмы: Л — поглощают углекислый газ и выделяют кислород; Б — поглощают атмосферный азот и выделяют аммиак; В — поглощают атмосферный азот и выделяют углекислый газ; Г — поглощают кислород и выделяют углекислый газ. 5. Комплекс процессов в организме: питание, дыхание, транспорт веществ, их преобразование, выделение продуктов жизнедеятельности — это: А — размножение; Б — рост и развитие; В — обмен веществ и превращение энергии; Г— регуляция деятельности органов.
8. Характеризовать роль ферментов, гормонов и витаминов в организме. 9. Расщепление крупных молекул белков, жиров и углеводов до более мелких происходит под воздей ствием: А — гормонов; В — витаминов; В — ферментов; Г— антител. 10. Витамины в организме человека и животных: А — регулируют поступление кислорода; Б — оказывают влияние на рост, развитие, обмен веществ; В — вызывают образование антител; Г — увеличивают скорость образования и распада оксигемоглобина. 11. Гормоны в организме животных и человека: А— увеличивают скорость химических реакций; Б — обезвреживают чужеродные тела; В — снабжают клетки кислородом; Г — регулируют обмен веществ, рост и развитие организма. 12.Какую роль играют в организме ферменты, витамины, гормоны? 13.Каковы последствия отсутствия витаминов в пище? 14.Почему вредно употреблять витаминные препараты в большом количестве? Контрольная работа №3 1. Утолщенная стенка левого желудочка сердца человека обеспечивает передвижение крови: А — по малому кругу; Б — по большому кругу; В — из левого предсердия в левый желудочек; Г — из правого предсердия в правый желудочек. 2. В чем проявляется взаимосвязь строения и функций нервной (мышечной, эпителиальной) ткани? 3. Сходство человека с млекопитающими животными свидетельствует: А — об их родстве; Б — об одинаковом уровне их организации; В — о возможности превращения современных млекопитающих в человекообразных обезьян, в человека; Г — о возможности возникновения речи у человекообразных обезьян. 4. Наличие у человека аппендикса и других рудиментарных органов свидетельствует о: А — его роли в пищеварении; Б — его роли в водном обмене; В — его роли в обмене белков; Г— происхождении человека от млекопитающих животных. 5. Причины различий в уровне развития людей разных рас в их: А -- происхождении от разных предков; Б — жизни в разных общественно-экономических условиях; В — жизни в разных климатических условиях; Г— биологической неравноценности. 6. Происхождение человека от млекопитающих животных доказывает: А — сходство в строении их скелетов; Б — приспособленность скелета к прямохождению; В — приспособленность руки к трудовой деятельности; Г — развитие коры головного мозга. 7. Наличие у зародыша человека жаберных ще лей, удлиненного хвостового отдела, волосяного по крова являются доказательствами: А — палеонтологическими; Б — физиологическими; В — сравнительно-анатомическими; Г— эмбриологическими. 7.В чем проявляется биологическое единство человеческих рас? 8. Почему расизм считают реакционным учением? 9. В связи с вертикальным положением тела человека пояс его нижних конечностей: А — широкий, имеет вид чаши; Б — узкий и плоский; В — состоит из несросшихся костей; Г — подвижно соединен с крестцовым отделом позвоночника. 10. В связи с трудовой деятельностью у человека в процессе эволюции: А — появились изгибы позвоночника; Б — большой палец на руке противопоставляется остальным; В — пояс нижних конечностей стал широким, приобрел вид чаши; Г — грудная клетка расширилась. 11. В связи с прямохождением у человека произошли изменения в строении стопы: А — когти превратились в ногти; В — сформировался свод; В — увеличилась в размере пяточная кость; Г — срослись фаланги пальцев. 12. Чем объясняются различия в строении скелетов руки человека и передней конечности млекопитающих? 13. Как повлияли прямохождение и трудовая деятельность на строение скелета человека? 14. Основу нервной деятельности человека и животных составляет: А — раздражение; Б — ощущение; В — возбуждение; Г — рефлекс. 15. Нервная и эндокринная системы органов в организме многоклеточных животных и человека: А — обеспечивают преемственность между поколениями; Б — регулируют деятельность органов, осуществляющих связи между системами органов; В — способствуют изменению их признаков; Г— способствуют увеличению численности популяций. |
