Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 361.55 Kb.
|
| 22 | Борьба за существование. Формы борьбы за существование. | 1 | Комбинированный урок | Составление и заполнение таблицы «Формы борьбы за существование» в тетради | Проверка тетрадей учащихся, устный опрос у доски | | |
| 23 | Естественный отбор – направляющий фактор эволюции. Формы естественного отбора. | 1 | Комбинированный урок, л/р | Лабораторная работа № 2 «Приспособленность организмов к среде обитания» | Проверка л/р № 2 | | |
| 24 | Изолирующие механизмы. | 1 | Комбинированный урок | Индивидуальные задания по теме (устно); работа в тетради | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 25 | Видообразование. | 1 | Комбинированный урок | Составление схемы «Формы видообразования» в тетради; работа по таблицам и учебнику | Проверка тетрадей учащихся, устный опрос у доски | | |
| 26 | Макроэволюция, ее доказательства. | | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Работа с дополнительными источниками информации по теме; записи в тетради | Выступления учащихся с информацией по теме | | |
| 27 | Система растений и животных – отображение эволюции. | 1 | Урок обобщения и закрепления полученных знаний | Сравнение систематических групп растений и животных: черты сходства и отличия (с примерами) по таблицам | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 28 | Главные направления эволюции органического мира. | 1 | Комбинированный урок | Конспект по теме с использованием информации из учебникам с. 230-236 (схемы, таблицы) | Проверка тетрадей учащихся, устный опрос у доски | | |
| 29 | Контрольная работа № 2 по теме «Основы учения об эволюции». | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | Решение тестовых заданий | Контрольное тестирование по вариантам | | |
| | ГЛАВА 6. ОСНОВЫ СЕЛЕКЦИИ И БИОТЕХНОЛОГИИ ( 5 часов) | | | | | | |
| 30 | Основные методы селекции и биотехнологии. | 1 | Комбинированный урок | Просмотр слайдов по теме: анализ, обобщение, выводы в тетради; работа с учебником с.240-244 | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 31 | Методы селекции растений. | 1 | Комбинированный урок | Подготовка учащимися индивидуальных сообщений по теме; записи в тетради | Выступления учащихся по заданной теме | | |
| 32 | Методы селекции животных. | 1 | Комбинированный урок | Подготовка учащимися индивидуальных сообщений по теме; записи в тетради | Выступления учащихся по заданной теме | | |
| 33 | Методы селекции микроорганизмов. | 1 | Комбинированный урок | Подготовка учащимися индивидуальных сообщений по теме; записи в тетради | Выступления учащихся по заданной теме | | |
| 34 | Современное состояние и перспективы биотехнологии. | 1 | Комбинированный урок | Подготовка учащимися индивидуальных сообщений по теме; записи в тетради | Выступления учащихся по заданной теме | | |
| | ГЛАВА 7. АНТРОПОГЕНЕЗ - ЭВОЛЮЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА (6 часов) | | | | | | |
| 35 | Положение человека в системе животного мира. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Повторение материала 8 класса («Систематическое положение человека»); работа по таблицам и учебнику с. 266-270 | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 36 | Основные стадии антропогенеза. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Повторение и изучение терминологии; индивидуальные задания по группам по теме «Стадии антропогенеза» | Выступления и представление своих групповых творческих работ | | |
| 37 | Движущие силы антропогенеза. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Работа с параграфом 71 учебника; ответы на вопросы на с. 280; работа в тетради | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 38 | Прародина человека. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Работа по таблицам и рисункам учебника с. 283, 284: анализ, выводы | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 39 | Расы человека и их происхождение. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Подготовка творческих работ по теме «Расы» в форме презентации, реферата или выступления (по желанию) | Выступления учащихся по теме | | |
| 40 | Контрольная работа № 3 по теме «Антропогенез» | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | Решение тестовых заданий | Контрольное тестирование по вариантам | | |
| | ГЛАВА 8. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ (16 часов) | | | | | | |
| 41 | Что изучает экология. | 1 | Комбинированный урок | Выполнение письменной работы в тетради на тему «Роль экологии в современном обществе» (использование дополнительной информации) | Проверка тетрадей; устный опрос | | |
| 42 | Среда обитания организмов и ее факторы. | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником; вопросы на с. 299 (подготовить устно) | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 43 | Местообитание и экологические ниши. | 1 | Комбинированный урок | Работа с компьютером, таблицами и учебником по теме | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 44 | Основные типы экологических взаимодействий. | 1 | Комбинированный урок | Составление схемы (таблицы) по теме «Типы экологических взаимодействий» в тетради | Проверка тетрадей; устный опрос | | |
| 45 | Конкурентные взаимодействия. | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником и таблицами по теме (повторение материала 9 класса) | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 46 | Основные экологические характеристики популяции. | 1 | Комбинированный урок | Составление схемы в тетради «Демографические характеристики популяции» | Мини-тест на проверку терминологии по теме; устный опрос | | |
| 47 | Динамика популяции. | 1 | Комбинированный урок | Работа с текстом учебника с. 315-317; записи в тетради | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 48 | Экологические сообщества | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Выполнение учащимися заданий по теме в форме реферата, презентации, сообщения | Проверка и оценивание работ учащимися | | |
| 49 | Структура сообщества. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Составление схемы в тетради «Структура сообщества»; работа с таблицами и рисунками учебника 132, 133. | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 50 | Взаимосвязь организмов в сообществах. Экскурсия № 1 «Растительный и животный мир прибрежной зоны пос. Врангель». | 1 | Урок-экскурсия, инструктаж по ТБ | Исследование и изучение растительного и животного мира прибрежной зоны поселка Врангель; оформление творческой работы по теме | Творческий отчет по экскурсии | | |
| 51 | Пищевые цепи. | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником и таблицами по теме (повторение материала 9 класса); практикум | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 52 | Экологические пирамиды. | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником и таблицами по теме (повторение материала 9 класса) | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 53 | Экологическая сукцессия. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Работа с учебником и таблицами по теме (повторение материала 9 класса) | Индивидуальный опрос учащихся | | |
| 54 | Влияние загрязнений на живые организмы. | 1 | Урок-семинар | Выполнение творческого задания по теме (реферат, презентация, слайд-шоу) | Творческие работы; индивидуальные выступления | | |
| 55 | Основы рационального природопользования. | 1 | Урок-семинар | Выполнение творческого задания по теме (реферат, презентация, слайд-шоу) | Творческие работы; индивидуальные выступления | | |
| 56 | Экологические проблемы Приморского края. | 1 | Урок обобщения, л/р | Лабораторная работа № 3 «Выявление экологических проблем в экосистемах своей местности» | Проверка л/р № 3 | | |
| 57 | Контрольная работа № 4 по теме «Основы экологии». | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | Решение тестовых заданий | Контрольное тестирование по вариантам | | |
| | |
