Календарно-тематическое планирование
|
№
|
Тема
|
Тип урока
|
Виды контроля
|
Основные понятия
|
Оборудование
|
Дата проведения
|
план.
|
Факт.
|
Введение (2ч.)
|
1
|
Мир живых организмов.
|
Формирование новых знаний
|
Устный опрос
|
Клетка, ткань, орган, организм, вид, популяция, биоценоз, биосфера.
|
Таблицы, рисунки.
|
|
|
|
2
|
Систематика – наука о разнообразии и классификации живых организмов.
|
Формирование новых знаний
|
Текущий контроль.
|
Систематика, вид, род, семейство, класс, царство.
|
Схемы, таблицы.
|
|
|
|
«Царство прокариоты» (2ч.)
|
3
|
Подцарство Настоящие бактерии.
|
Формирование новых знаний
|
Текущий контроль.
|
Доядерные, форма бактерий, способы питания, взаимоотношения.
|
Таблицы и рисунки о бактериях.
|
|
|
|
4
|
Подцарство Археобактерии и Оксифотобактерии.
|
Формирование новых знаний
|
Фронтальный. Индивидуальный. Самоконтроль.
|
Доядерные, форма бакте-рий, способы питания, взаимоотношения.
|
Таблицы и рисунки о бактериях.
|
|
|
|
«Царство Грибы» (4 ч.)
|
5
|
Общая характеристика царства Грибов.
|
Формирование новых знаний
|
Письменный
Взаимоконтроль.
|
Микология, мицелий, гиф, микориза, гликоген.
|
Таблицы и рисунки о грибах.
|
|
|
|
6
|
Отделы царства Грибов.
|
Урок формирования и совершенст-вования знаний.
|
Текущий.
Фронтальный.
|
Настоящие грибы, оомицеты
|
Коллекции муляжей съедобных и ядовитых грибов.
|
|
|
|
7
|
Лабораторная работа №1,2,3 «Строение плесневого гриба мукора», «Строение дрожжей», «Строение плодового тела шляпочного гриба».
|
Лабораторный
|
Лабораторный. Самостоятельная работа.
|
Микология, мицелий, гиф, микориза, гликоген.
|
Раздаточный материал. Микроскоп, микропрепараты
|
|
|
|
8
|
Общая характеристика лишайников.
|
Формирование новых знаний
|
Текущий.
Индивидуальный. Самоконтроль.
|
Таллом, типы слоевищ, способы питания.
|
Таблицы и рисунки о лишайниках. Раздаточный материал.
|
|
|
|
«Царство Растения» (17ч.)
«Общая характеристика царства растений» (1ч.)
|
9
|
Особенности строения растений.
|
Формирование новых знаний
|
Проверочная письменная работа.
|
Фотосинтез, хлорофилл, фитогормоны, клеточная стенка, тургор, неограничен-ный рост
|
Таблицы, рисунки.
|
|
|
|
«Подцарство Низшие растения» (4ч.)
|
10
|
Общая характеристика водорослей.
|
Формирование новых знаний
|
Фронтальный Индивидуальный.
|
Таллом, гамета, зигота, спорофит, гаметофит, фитопланктон.
|
Таблицы о многоклеточных и одноклеточных водорослях.
|
|
|
|
11
|
Отдел Зеленые водоросли.
|
Урок формирования и совершенствования знаний.
|
Текущий.
Письменный
|
Хлорелла, хламидомонада, хроматофоры.
|
Гербарные экземпляры водорослей. Микроскоп, микропрепараты
|
|
|
|
12
|
Отделы Бурые и Красные водоросли.
|
Урок формирования и совершенствования знаний.
|
Самостоятельная работа. Индивидуальный. Самоконтроль.
|
Фикоэритрины, фикоцианины, ризоиды, фитобентос, детрит.
|
Гербарные экземпляры водорослей.
|
|
|
|
13
|
Лабораторная работа №4 «Строение спирогиры»
|
Лабораторный
|
Лабораторный.
|
Хлорелла, хламидомонада, хроматофоры.
|
Гербарные экземпляры водорослей. Раздаточный материал.
|
|
|
|
«Подцарство Высшие растения» (12ч.)
|
14
|
Отдел Моховидные.
|
Формирование новых знаний
|
Текущий.
Письменный
Взаимоконтроль.
|
Ризоиды, гаметофит, спорофит, кукушкин лён, сфагнум.
|
Гербарные экземпляры мхов.
|
|
|
|
15
|
Лабораторная работа №5,6 «Строение мха», «Строение мха сфагнум»
|
Лабораторный
|
Лабораторный.
Самоконтроль.
|
Гербарные экземпляры мхов. Раздаточный материал.
|
|
|
|
16
|
Отдел Плауновидные.
|
Формирование новых знаний
|
Текущий.
Устный опрос
|
Гаметофит, спорофит.
|
Гербарные экземпляры плаунов.
|
|
|
|
17
|
Отдел Хвощевидные. Лабораторная работа №7 «Строение хвоща».
|
Комбинирован-ный
|
Лабораторный.
Текущий.
Письменный
|
Гаметофит, спорофит.
|
Гербарные экземпляры хвощей. Дидактические карточки.
|
|
|
|
18
|
Отдел Папоротниковидные. Лабораторная работа №8 «Строение папоротника».
|
Комбинирован-ный
|
Лабораторный.
Текущий.
Письменный
|
Травянистые и древовидные папоротники. Заросток, микроспора, мегаспора.
|
Гербарные экземпляры папоротников.
|
|
|
|
19
|
Отдел Голосеменные.
|
Формирование новых знаний
|
Устный опрос
Текущий.
Фронтальный. Индивидуальный.
|
Семенные чешуи, семяпочка, пыльца, семя, эндосперм, сердцевина, трахеиды, кутикула.
|
Гербарные экземпляры голосеменных.
|
|
|
|
20
|
Роль Голосеменных в природе и их практическое значение. Лабораторная работа №9 «Строение мужских и женских шишек, пыльцы и семян сосны».
|
Урок формирования и совершенствования знаний.
Лабораторный
|
Индивидуальный. Самоконтроль.
|
Семенные чешуи, семяпочка, пыльца, семя, эндосперм, сердцевина, трахеиды, кутикула.
|
Гербарные экземпляры голосеменных. Дидактические карточки.
|
|
|
|
21
|
Отдел Покрытосеменные.
|
Формирование новых знаний
|
Проверочная письменная работа.
|
Покрытосеменные, камбий, двойное оплодотворение
|
Гербарные экземпляры покрытосеменных.
|
|
|
|
22
|
Класс Двудольные. Лабораторная работа №10 «Строение шиповника».
|
Комбиниро-ванный
|
Текущий.
Устный опрос
|
Двудольные.
|
Раздаточный материал. Таблица.
|
|
|
|
23
|
Класс Однодольные. Лабораторная работа №11 « Строение пшеницы»
|
Комбиниро-ванный
|
ФронтальныйИндивидуа-льный.
|
Однодольные.
|
Раздаточный материал. Таблица.
|
|
|
|
24
|
Многообразие видов, распространение, роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
|
Урок совершенствования ЗУН.
|
Индивидуальный. Фронтальный. Самоконтроль.
|
Водоросли, мхи, плауны, хвощи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные.
|
Дидактические карточки. Гербарии растений.
|
|
|
|
25
|
Обобщающий урок по теме: Царство растения.
|
Урок обобщения и систематизации
|
Дифференцированный.
Письменный
|
Дидактические карточки.
|
|
|
|
«Царство Животные» (40ч.)
«Общая характеристика царства Животных» (1ч.)
|
26
|
Особенности строения и жизнедеятельности животных.
|
Формирование новых знаний
|
Текущий.
|
Симметрия двусторонняя и лучевая.
|
Таблицы, рисунки животных.
|
|
| |
