Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.72 Mb.
|
| Тема программы- « Химические процессы в молекулярных системах» Тема урока – Биосинтез белков в живой клетке. | 16 ч. 1 | Понятие о биосинтезе. Автотрофный или фототрофный, гетеротрофный. Роль белков в клетке. | Знать:Биосинтез белка. Транскрипция, трансляция.(нуклеиновый комплекс-оперон, белок-репрессор, оператор, структурные гены. Понятие «Промотор», «терминатор».Белок-актоватор Уметь: сравнивать процесс биосинтеза и синтез химических соединений, объяснять механизм передачи генетической информации ДНК на иРНК. Характеризовать свойства оперона. Сравнивать процесс транскрипции у эукариот и прокариот. | §66 | |
| 130 | Трансляция как этап биосинтеза белков. | 1 | Трансляция. Участки синтеза молекул белка. Транспортные РНК, Рибосома. Фермент-пептидилтрансфераза. Полирибосома. | Знать: основные этапы трансляции и его участников. Уметь: объяснять процесс сборки полипептидных молекул белка.Анализироватьсодержание определений: триплет, кодон, ген, генетический код, транс крипция, трансляция. Объяснять сущность генетиче ского кода. Характеризовать: >механизм транскрипции; > механизм трансляции. *Составлять схему реализа ции наследственной информации в процессе биосинтеза белка. | §67 |
| 131 | Молекулярные процессы синтеза у растений | 1 | Понятие о фотосинтезе. Окислительно- восстановительный процесс. Пигменты. Воздушное питание. Углеродное питание. Понятие «сенсибилизатор». Светопоглощающие ферменты: хлорофилл(антенные комплексы, реакционный центр),фикобилины, каротиноиды. Светопоглощающие ферменты: хлорофилл(антенные комплексы, реакционный центр),фикобилины, каротиноиды. | Знать: строение хлоропласта. Уметь: объяснять реакцию хлорофилла на свет, роль пигментов и ферментов в процессе фотосинтеза. | §68 |
| 132 | Отработка знаний по теме: Биосинтез белков. Молекулярные процессы синтеза у растений | 1 | Особенность хлорофилла. Электрон-транспортная цепь. Доноры и акцепторы. Локализация процесса фотосинтеза. Тилокоиды. Локализация процесса фотосинтеза. Тилокоиды | Терминологический диктант. Решение тестов ЕГЭ (тематические)- тренировочные. | §68 |
| 133 | Энергетический этап фотосинтеза у растений | 1 | Фотосинтез. Световая фаза Фотосистема-1, фотосистела-2(белок феофетин, белок ферредоксин, белок-ферментферредоксин-НАДФ-редуктаза. Вещество пластохинона. Кислородвыделяющимкомплексом.Протонномнаяпомпа. Фотосистема-1. Циклическое фосфорилирование | Знать: участников световой фазой фотосинтеза. Уметь: объяснять механизм световой фазы фотосинтеза, составлять ЛОС и учебные рисунки. | §69 |
| 134 | Пути ассимиляции углекислого газа | 1 | Темновая фаза фотосинтеза. Другие пути восстановления СО2 до углеводов. Факторы влияющие на фотосинтез. | Знать : этапы Цикла Кальвина. Уметь:составлять ЛОС и учебные рисунки. | §70 |
| 135 | Отработка знаний по теме: Энергетический этап фотосинтеза у растений. Пути ассимиляции углекислого газа | 1 | Решение КИМов (тренировочные) | Терминологический диктант. Решение тестов ЕГЭ (тематические) | §70 |
| 136 | Лабораторная работа№7 « Ферментативные процессы в клетке». | 1 | Страница учебника 412к§70 | Выполнение Л\Р. Цель: обнаружение фермента каталазы, участвующего в клеточном метаболизме, в растительных и животных тканях; сравнение ферметативной активности натуральных тканей и тканей, подвергшихся тепловой обработке. | 412 к§70 |
| 137 | Бактериальный фотосинтез и хемосинтез | 1 | Бактериальный фотосинтез. Пигмент -бактериохлорофилл. Белковое вещество -бактериофеофетин. Хемосинтез. Хемосинтез у нитрифицирующих бактерий. Хемосинтез у железобактерий. Хемосинтез у водородных бактерий. Хемосинтез бесцветных серобактерий. Хемосинтез у метано- образующих архиобактерий. | Знать:сущность понятия Хемосинтез, многообразие хемосинтетиков и их роль в природе. Уметь: сравнивать процессы фотосинтеза и хемосинтеза, | §71 |
| 138 | Молекулярные энергетические процессы | 1 | Понятие о биологическом окислении. Или клеточное дыхание. Бескислородный этап биологического окисления или гликолиз. Значение гликолиза. | Знать:сущность и значение энергетического обмена, гликолиза. Уметь: сравнивать пластический обмен и энергетический, аргументировать их взаимосвязь, объяснять механизм гликолиза.выполнение ЛОС и учебных рисунков. | §72 |
| 139 | Кислородный этап биологического окисления | 1 | Стадии клеточного дыхания. Цикл Кребса. Окислительное фосфорилирование. Хемиосмотическая гипотеза. | Знать: сущность и значение стадии аэробного дыхания. Уметь: сравнивать аэробное дыхание и фотосинтез, объяснять механизм 3 этапа, выполнение ЛОС и учебных рисунков. | §73 |
| 140 | Отработка знаний по теме: Молекулярные энергетические процессы . Кислородный этап биологического окисления | 1 | Решение КИМов | Решение КИМов | §73 |
| 141 | Молекулярные основы обмена веществ живой клетки. | 1 | Обмен веществ. Ассимиляция(анабиоз)-Пластический обмен. Диссимиляция(катабализм)-энергетический обмен. Регуляция обмена веществ. | Знать:Коферменты или коэнзимы.. Витамины. Гормоны .Фитогормоны. Уметь: объяснять роль генетической информации в метаболизме, Матричный характер, регулирующую роль ферментов в клетке. | §74 Презентации по темам рефератов стр. 379. |
| 142 | Молекулярный уровень организации жизни: его роль в природе. | 1 | Особенности молекулярного уровня жизни. Структурные элементы молекулярного уровня жизни. Основные процессы. Организация. Значение молекулярного уровня жизни. | Знать:структуру, основные процессы и роль молекулярного уровня жизни. Самостоятельная работа- составление опорных схем по тексту учебника. проектная деятельность (составление и защита презентации по теме урока). | §75 Проверь себя стр. 376-379. Презентации по темам рефератов стр. 379. |
| 143 | Зачет № 10 по теме « Химические процессы в молекулярных системах». | 1 | Работа по КИМам Тема: «Химические процессы в молекулярных системах». | Часть А,В и С | Повторить главу №10. Понятия |
| 144 | Промежуточный контроль №3 по теме: « Молекулярный уровень организации жизни». | 1 | Работа по КИМам Тема: «Молекулярный уровень организации жизни». | Часть А,В и С | Повторить главу №10. Понятия |
| 145 | Раздел IV –Тематическое повторение-биологический практикум. Тема: повторение разделов курс « Биология». Повторение курса - биосферный уровень | 26 ч. 22 ч. 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 146 | Повторение курса - биосферный уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 147 | Повторение курса - биосферный уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 148 | Повторение курса - биогеоценотический уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 149 | Повторение курса - биогеоценотический уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 150 | Повторение курса - биогеоценотический уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 151 | Повторение курса - популяционно - видовой уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 152 | Повторение курса - популяционно - видовой уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 153 | Повторение курса - популяционно - видовой уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 154 | Повторение курса - организменный уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 155 | Повторение курса - организменный уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 156 | Повторение курса - организменный уровень | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 157 | Повторение курса –клеточный уровень организации жизни. | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 158 | Повторение курса –клеточный уровень организации жизни | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 159 | Повторение курса –клеточный уровень организации жизни | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 160 | Повторение курса –молекулярный уровень организации жизни. | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 161 | Повторение курса –молекулярный уровень организации жизни | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 162 | Повторение курса –молекулярный уровень организации жизни | 1 | Работа по КИМам ЕГЭ | Часть А,В и С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ. Подг. проекты с. 283 |
| 163 | Тема программы- « Время экологической культуры». Тема урока – Химические элементы в оболочках Земли и их значение в жизни организмов.Геохимические заболевания в Ставропольском крае. | 4 ч. 1 | Химические элементы в жизни организмов .Геохимические заболевания или эндемические заболевания. Зобная болезнь или иоднаянедостаточность. Беломышечная болезнь. Гипокупроз. Серная недостаточность. | самостоятельная работа- составление опорных схем по тексту учебника. проектная деятельность (составление и защита презентации по теме урока). Уметь: использовать полученные знания в повседневной жизни, анализировать таблицы «Биосфера», «Цепи питания», «Кругоророт углерода», «Круговорот азота». | §76Подг. проекты с. 283 |
| 164 | Химическое загрязнение окружающей среды как глобальная экологическая проблема. Экологическое образование. Экологическая культура.на Ставрополье. | 1 | Опасность полимерного мусора. Фторопласт. Пестициды. Диоксины. Проблема устойчивого развития Экологическое образование. Экологическая культура. | самостоятельная работа- составление опорных схем по тексту учебника. проектная деятельность (составление и защита презентации по теме урока). Уметь: использовать полученные знания в повседневной жизни, анализировать таблицы «Действие факторов среды на живые организмы», «Биосфера», «Цепи питания», | §77Подг. проекты с. 393 |
| 165 | Структурные уровни организации живой материи. | 1 | Общий вывод. Биоразнообразие на Земле. Структурно- уровневое биоразнообразие. | самостоятельная работа- составление опорных схем по тексту учебника. проектная деятельность (составление и защита презентации по теме урока). | §78 Проверь себя стр. 392-393. Презентации по темам рефератов стр. 393. |
| 166 | Обобщающий урок по теме: «Время экологической культуры». | 1 | Работа по КИМам . Тема: «Время экологической культуры». | Решение задач -Части С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 167 | Итоговая контрольная работа по форме ЕГЭ | 1 | Итоговый контроль знаний по КИМам ЕГЭ | Решение КИМов. Часть А | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 168 | Итоговая контрольная работа по форме ЕГЭ | 1 | Итоговый контроль знаний по КИМам ЕГЭ | Решение КИМов. Часть В | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 169 | Итоговая контрольная работа по форме ЕГЭ | 1 | Итоговый контроль знаний по КИМамЕГЭ | Решение КИМов. Часть С | Тематические тесты подготовка к ЕГЭ |
| 170 | Анализ итоговой контрольной работы. | 1 | Анализ итоговой контрольной работы по форме ЕГЭ. | Решение КИМов. | Решение КИМов. |
| Образовательная область. Наименование предмета в соответствии с учебным планом МОУ лицея№6 | Класс. Учебный план по предмету (час/ неделю). | Реквизиты программы. | УМК. Для учащихся. | УМК Для учителя. |
| Естествознание | 11 б | | | |
| Биология. «Общая биология». | (5ч/неделя.) | Программа И.Н. Пономаревой. Авторы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Л.В. Симонова. Москва «Вентана - Граф» 2009г. | Учебник – основной «Общей биологии ». Авторы : И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, Л.В. Симонова. Москва «Вентана - Граф» 2011г. КИМы-2013-14года. Тематические тесты Биология. 500 учебно-тренировочных заданий для подготовки к ЕГЭ по биологии | Учебник – основной «Общей биологии ». Авторы : И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, Л.В. Симонова. Москва «Вентана - Граф» 2010г. Методическое пособие Авторы : И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, Л.В. Симонова. Москва «Вентана - Граф» 2010г. Рабочая тетрадь. Авторы: Т,А. Козлова, И.Н. Пономарева.Москва «Вентана - Граф» 2010г.Профиль. КИМы-2013-14года. Биология. 500 учебно-тренировочных заданий для подготовки к ЕГЭ по биологии и др.
Научно-методическая литература.
|
Средства обучения.
Материально-техническое обеспечение предмета.
Натуральные объекты
Гербарии
Основные группы растений
Сельскохозяйственные растения
Растительные сообщества
Коллекции
Го лосеменные растения
Семена и плоды
Развитие насекомых с полным превращением. Шелкопряд тутовый
Развитие животных с неполным превращением. Саранча
Чучела позвоночных животных
Рыба, голубь, сорока, крыса
Скелеты позвоночных животных
Костистая рыба, лягушка, голубь
Комплекты микропрепаратов
Ботаника I
Ботаника II
Зоология
Анатомия
Объёмные модели
Гид ра
Строение корня
Строение листа
Стебель растения
Цветок капусты
Цветок картофеля
Цветок пшеницы
Цветок яблони
Цветок подсолнечника
Цветок тюльпана
Цветок гороха
Скелет конечностей лошади и овцы
Ланцетник
Строение мозга позвоночных (сравнительная)
Ги гиена зубов
Череп человека
Череп человека с раскрашенными костями
Глаз
Гортань в разрезе
Желу док в разрезе
Локтевой сустав (подвижная)
Мозг в раз ре зе
Нос в раз ре зе
Почка в разрезе
Сердце (лабораторная)
Сердце в разрезе (демонстрационная)
Структура ДНК (разборная)
Ухо
Часть позвоночника человека
Скелет человека на подставке (170 см)
Скелет человека на штативе (85 см)
Торс человека разборный (42 см)
Рельефные таблицы
Археоптерикс
Внутреннее строение брюхоногого моллюска
Внутреннее строение дождевого червя
Внутреннее строение жука
Внутреннее строение рыбы
Внутреннее строение лягушки
Внутреннее строение ящерицы
Внутреннее строение голубя
Внутреннее строение собаки
Ворсинка кишечника с сосу дом
Строение глаза
Макро-микростроение дольки печени
Железы внутренней секреции
Разрез кожи
Печень. Висцеральная поверхность
Пищеварительный тракт
Фронтальный разрез почки человека
Макро-микростроение почки
Сагиттальный разрез головы человека
Строение лёгких
Строение спинного мозга
Таз мужской и женский
Ухо человека
Магнитные модели-аппликации
Классификация растений и животных
Строение и разнообразие простейших
Строение и размножение гидры
Циклы развития печёночного сосальщика и бычьего
цепня
Развитие насекомых с полным и неполным превращением
Разнообразие беспозвоночных
Развитие костной рыбы и лягушки
Развитие птицы и млекопитающего (человека)
Разнообразие высших хордовых I
Разнообразие высших хордовых II
Разнообразие низших хордовых
Деление клетки. Митоз и мейоз
Наборы муляжей
Плоды, овощи, фруктовые растения, грибы
Приборы
Демонстрационные
Для демонстрации водных свойств почвы
Для демонстрации всасывания воды корнями растений
Для обнаружения дыхательного газообмена у растений и животных
Раздаточные
Лупа ручная
Лупа препаровальная
Микроскоп
Посуда и принадлежности для опытов
Демонстрационные
Набор химической посу ды и принадлежностей по биологии для демонстрационных работ (КДОБУ)
Штатив лабораторный (ШЛб)
Доска для сушки посу ды
Столик подъёмно-поворотный с двумя плоскостями
Лабораторные
Набор препаровальных инструментов
Набор химической посу ды и принадлежностей для лабораторных работ по биологии (НПБЛ)
Спиртовка лабораторная литая
Печатные пособия
Демонстрационные
Ком плект таб лиц «Бо та ни ка 1. Гри бы, ли шай ни ки, водоросли, мхи, папоротникообразные и голосеменные растения.
Комплект таблиц «Ботаника 2. Строение и систематика цветковых растений»
Комплект таблиц «Зоология 1. Беспозвоночные»
Комплект таблиц «Зоология 2. Позвоночные»
Ком плект таб лиц «Че ло век и его здо ро вье 1. Уровни организации человеческого организма»
Комплект таблиц «Человек и его здоровье 2. Регуляторные системы»
Портреты биологов
Раздаточные
Комплект таблиц «Анатомия человека»
Дидактические материалы
Раздел «Растения» 6 класс
Раздел «Животные» 7-8 класс
Раздел «Человек» 9 класс
Раздел «Общие биологические закономерности» 9 класс
Экранно-звуковые средства обучения
Учебные видеофильмы
«Анатомия — 1,2»
«Анатомия — 3»
«Анатомия — 4»
«Биология — 1,2,3»
«Биология — 4»
«Биология — 5»
«Первая медицинская помощь»
Слайд-альбомы
«Млекопитающие»
«Птицы»
«Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся»
«Человек и его здоровье
«Цитология и генетика»
«Эволюция»
«Экология»
Мультимедийные средства обучения
Компакт-диск «Уроки биологии КиМ. Растения. Бактерии. Гри бы»
Ком пакт-диск «Уро ки био ло гии КиМ. Че ло век и его здоровье»
Компакт-диск «Уроки биологии КиМ. Животные»
Интернет-материалы
http://www.gnpbu.ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm. Подборка интернет-материалов для учителей биологии по разным биологическим дисциплинам.
http://charles-darvin.narod.ru/ Электронные версии произведений Ч.Дарвина.
http://www.l-micro.ru/index.php?kabinet=3. Информация о школьном оборудовании.http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
